le voyage d'edgar

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Le Voyage d'Edgar dans la Forêt Magique

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Edgar est une petite taupe qui mène une vie tranquille dans la forêt, allant à l'école avec ses amis pour apprendre la vie. Jusqu'au jour où leur quotidien est perturbé par les humains. Un camion accidenté sur la route la plus proche déversant ses produits chimiques dans la forêt. Edgar et ses amis partent alors pour une formidable aventure dans la campagne alentour pour trouver et ramener une fleur seule capable de sauver la petite fille de leur professeur, contaminée par les gaz toxiques.

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Photo Le Voyage d'Edgar dans la Forêt Magique

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Commentaires

I'm A Rocket Man Très joli fable pour les enfants !! C'était le dessin animé de mon compagnon quand il était petit et j'ai pris énormément de plaisir à le découvrir !! Une très belle morale, des personnages attachants, de l'aventure, de l'humour et surtout beaucoup d'émotion !! A montrer de toute urgence à tous les enfants !!
sonia642 j'adore ce dessin animé qui traite de la cruauté humaine...Un petit chez d'oeuvre pour les petits comme pour les grands

Cast & crew
User reviews

Once Upon a Forest

A young mouse, mole and hedgehog risk their lives to find a cure for their badger friend, who's been poisoned by men. A young mouse, mole and hedgehog risk their lives to find a cure for their badger friend, who's been poisoned by men. A young mouse, mole and hedgehog risk their lives to find a cure for their badger friend, who's been poisoned by men.

Charles Grosvenor
Rae Lambert
Michael Crawford
Ellen Blain
37 User reviews
13 Critic reviews
1 win & 1 nomination

(as Ben Gregory)

(as Elizabeth Moss)

Abigail's Father

Edgar's Mom

Russell's Mom

(as Will Nipper)

(as Rickey Collins)

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Truck Driver

Russell's Brother
(as Benjamin Smith)
Russell's Sister
Abigail as an Adult (segment "Once Upon A Time With Me")
(uncredited)
All cast & crew
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Trivia Michael Crawford has stated he had a terrible time singing the song "Please Wake Up" as it was a grown-up singing to a child who was on the verge of dying. He had to struggle not to cry while recording.
Goofs Edgar loses his scarf, and just before they go to sleep, after Michelle has been taken care of, his scarf is back around his neck.

Michelle : [speaking really fast] Guess what? You'll never guess what, I'll betcha! Uncle Cornelius said I could go with you on your ramble today, but I'll betcha he's forgotten all about it, & I'll never, EVER get to see what the big surprise is!

[inhales deeply]

Michelle : What took you so long?

Abigail : My dad!

Edgar : My mother!

Russell : No breakfast!

Crazy credits In the first half of the end credits, painted illustrations of the Furlings and Cornelius doing things after the events of the film are shown.
Connections Featured in Siskel & Ebert: Last Action Hero/Once Upon a Forest/Jurassic Park/The Music of Chance (1993)
Soundtracks Please Wake Up Written by James Horner Lyrics by Will Jennings , Michael Tavera , Kelly Ward , and Mark Young Performed by Michael Crawford

User reviews 37

luizescalco
May 25, 2020
How long is Once Upon a Forest? Powered by Alexa
June 18, 1993 (United States)
United Kingdom
United States
The Endangered
Cahuenga Boulevard, Los Angeles, California, USA (Hanna-Barbera)
Hanna-Barbera Productions
Harlech Television (HTV)
See more company credits at IMDbPro
$13,000,000 (estimated)
Jun 20, 1993

Technical specs

Runtime 1 hour 11 minutes

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Le Voyage d'Edgar dans la forêt magique

Titre original: once upon a forest, regarder maintenant.

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Edgar est une petite taupe qui mène une vie tranquille dans la forêt, allant à l'école avec ses amis pour apprendre la vie. Jusqu'au jour où leur quotidien est perturbé par les humains. Un camion accidenté sur la route la plus proche déversant ses produits chimiques dans la forêt. Edgar et ses amis Abigail et Russell partent alors pour une formidable aventure dans la campagne alentour pour trouver et ramener une fleur seule capable de sauver Michelle, la petite fille de leur professeur, Cornelius, contaminée par les gaz toxiques.

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Le Voyage D' Edgar

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Uploaded by chaouki7622 on January 21, 2022

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Le Voyage d’Edgar Manuel de lecture suivie Un voyage au cours duquel les enfants apprennent à connaître la vie rude Édouard Peisson des marins et découvrent le détroit de Gibraltar, l’île de Gorée, la Chine, le Japon, le Pôle Nord ou encore l’Amazonie… Des péripéties qui sont autant d’occasions de s’instruire : - les différents types de voiles et de navires ; - la géographie de l’île de Gorée au Sénégal ; - d’où viennent la soie, le thé et la porcelaine ; - comment l’abeille fait le miel et l’araignée tisse sa toile… À la fin de chaque chapitre, vous trouverez un appareil pédagogique inédit : - les mots de vocabulaire définis et expliqués ; - des questions de compréhension de difficulté croissante ; - des sujets d’expression écrite. 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Un voyage au cours duquel les enfants le Groenland, le Canada, l’Islande, la Manuel de lecture suivie Des extraits de textes tirés des apprennent à connaître la vie rude Scandinavie… meilleures pages de la littérature Une galerie constituée de plus de des marins et découvrent le détroit 40 portraits originaux montrant d’histoire des arts universelle (Rousseau, Hugo, de Gibraltar, l’île de Gorée, la Chine, Des péripéties qui sont autant d’occasions Molière, Kipling, Kundera…) les grands artistes de l’humanité le Japon, le Pôle Nord ou l’Amazonie… d’enseigner : pour susciter la réflexion dans l’ordre chronologique. Des péripéties qui sont autant d’occasions - la découverte du Canada par Jacques Cartier ; avant chaque leçon. de s’instruire : - les termes marins : les différents mâts, - D’où viennent les alphabets ? les vergues, la quille, la dunette, la risée… - Que sont les stalactites et les stalagmites ? Des péripéties qui sont autant - la vie au Groenland, les Inuits, les morses - Quels sont les instruments de l’orchestre ? d’occasions de s’instruire : et la banquise ; 6 tableaux synthétiques montrant les œuvres de chaque période par pays et par domaine - Qui sont Éole, Dédale, Icare - la fondation d’un port industriel ; - la marine marchande et le commerce maritime ; Des maximes, citations (architecture, peinture, littérature, musique…). ou le Minotaure ? - le Gulf Stream et les autres - de nombreuses notions géographiques : et proverbes à discuter et étudier en classe. courants marins ; les baies, les caps, les estuaires, les détroits, - les poissons des grands fonds les fjords, les canaux… marins ; À la fin de chaque chapitre, vous trouverez : - où naissent les anguilles... À la fin de chaque chapitre, vous trouverez un appareil pédagogique inédit : Dix leçons d’instruction civique - les mots de vocabulaire définis 6 cartes permettant aux élèves et expliqués ; À la fin de chaque chapitre, vous trouverez un appareil pédagogique - les mots de vocabulaire définis conformes au programme, et expliqués ; de repérer les pays dans lesquels inédit : chacune introduite par des - des questions de compréhension les oeuvres ont été réalisées - des questions de compréhension exercices d’observation et de difficulté croissante ; - les mots de vocabulaire définis et les artistes ont vécu. de difficulté croissante ; d’analyse de documents - des exercices écrits qui préparent et expliqués ; progressivement à la rédaction ; - des sujets d’expression écrites - des questions de compréhension inspirés du récit. - des questions de réflexion et de de difficulté croissante ; La Librairie des Écoles culture générale. - des sujets d’expression écrite. 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La Librairie des Écoles La Librairie des Écoles La Librairie des Écoles La Librairie des Écoles Dans la même collection Dans la même collection Dans la même collection Dans la même collection www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com Tome 1 : Marseille Tome 2 : Le Neptune www.lalibrairiedesecoles.com Tome 3 : Le Nuage-Volant La Librairie des Écoles www.lalibrairiedesecoles.com Tome 3 : Le Nuage-Volant www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com Tome 2 : Le Neptune www.lalibrairiedesecoles.com Tome 1 : Marseille © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. Sans titre-1 1 20/09/16 14:53

EN IM EC SP © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

Édouard Peisson Manuel de EN lecture suivie IM Cycle 3 Le Voyage d’Edgar Tome 1 : “ Marseille ” EC Grand prix du roman de l’Académie française Préface de Alain Chiron, Membre de l’AFRELOCE SP (Association française de recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance) Illustrations de Jean-Noël Rochut - Vocabulaire et exercices : Gautier Landivier © Éditions Grasset & Fasquelle, 1938 Maquette : STDI Cartes : Carl Voyer © La Librairie des Écoles, octobre 2011 10 place des Cinq Martyrs du Lycée Buffon 75015 PARIS ISBN : 978-2-916788-27-2 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 1 20/09/16 14:37

Sommaire Préface. ......................................................................................... 4 Chapitre 1 La maison d’Edgar................................................... 6 Explications.......................................................................................... 14 Questions. ........................................................................................... 15 Exercices d’expression écrite................................................................. 15 Chapitre 2 Naufrage d’un voilier.............................................. 16 Explications.......................................................................................... 24 EN Questions. ........................................................................................... 25 Exercices d’expression écrite................................................................. 25 Chapitre 3 Sam dans le jardin clos. .......................................... 26 Explications.......................................................................................... 32 Questions. ........................................................................................... 33 Exercices d’expression écrite................................................................. 33 Chapitre 4 Sam fait le tour de la grande mare.......................... 34 IM Explications.......................................................................................... Questions. ........................................................................................... Exercices d’expression écrite................................................................. 42 42 42 Chapitre 5 Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent............................... 43 Explications.......................................................................................... 51 EC Questions. ........................................................................................... 51 Exercice d’expression écrite................................................................... 51 Chapitre 6 Première nuit à l’internat et premier réveil.............. 52 Explications.......................................................................................... 57 Questions. ........................................................................................... 57 Exercices d’expression écrite................................................................. 57 Chapitre 7 Edgar le peureux et Edgar l’audacieux..................... 58 Explications.......................................................................................... 62 SP Questions. ........................................................................................... 62 Exercices d’expression écrite................................................................. 62 Chapitre 8 La soie, le thé et la porcelaine. ............................... 63 Explications.......................................................................................... 77 Questions. ........................................................................................... 79 Exercices d’expression écrite................................................................. 79 Chapitre 9 La route des vents................................................... 80 Explications.......................................................................................... 92 Questions. ........................................................................................... 93 Exercices d’expression écrite................................................................. 93 2 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 2 20/09/16 14:37

Chapitre 10 Danse des abeilles dans le soleil. ............................ 94 Explications.......................................................................................... 101 Questions. ........................................................................................... 101 Exercices d’expression écrite................................................................. 101 Chapitre 11 Edgar apprend le départ de son père pour le Groenland.................................................. 102 Explications.......................................................................................... 106 Questions. ........................................................................................... 107 Exercices d’expression écrite................................................................. 107 Chapitre 12 Dorothée. ............................................................... 108 EN Explications.......................................................................................... 115 Questions. ........................................................................................... 116 Exercices d’expression écrite................................................................. 116 Chapitre 13 Histoire des navires................................................. 117 Explications.......................................................................................... 121 Questions. ........................................................................................... 121 Exercice d’expression écrite................................................................... 121 IMChapitre 14 L’Aventure a été trouvée chavirée............................ Explications.......................................................................................... 122 126 Questions. ........................................................................................... 126 Exercice d’expression écrite................................................................... 126 Chapitre 15 Sam repart en mer.................................................... 127 Explications.......................................................................................... 133 EC Questions. ........................................................................................... 133 Exercice d’expression écrite................................................................... 133 Chapitre 16 Fuite d’Edgar. ......................................................... 134 Explications.......................................................................................... 147 Questions. ........................................................................................... 147 Exercices d’expression écrite................................................................. 147 Chapitre 17 Le bassin de carénage............................................... 148 SP Explications.......................................................................................... 153 Questions. ........................................................................................... 153 Exercices d’expression écrite................................................................. 153 Chapitre 18 Nuit sur le Vieux-Port. ........................................... 154 Explications.......................................................................................... 160 Questions. ........................................................................................... 161 Exercice d’expression écrite................................................................... 161 Chapitre 19 Comment Edgar se cacha à bord du Neptune.......... 162 Explications.......................................................................................... 168 Questions. ........................................................................................... 168 Exercice d’expression écrite................................................................... 168 Le voyage d’Edgar 3 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 3 20/09/16 14:37

Préface En matière de romans scolaires, à la Belle Époque, l’offre est limitée en titres et l’œuvre de G. Bruno, Le Tour de la France par deux enfants, est étudiée massivement au détriment d’autres productions. Dans ce domaine la période de l’Entre-deux-guerres innove de deux manières. La première est de confier à des auteurs reconnus en matière de littérature pour adultes la tâche d’écrire pour les enfants. Ainsi, à titre d’exemple, René Bazin donne en 1923 Il était quatre petits enfants ; en EN 1938 Maurice Genevois publie Les Compagnons de l’Aubépin en même temps qu’Édouard Peisson offre Le Voyage d’Edgar ; et ce sont respectivement deux et quatre romans scolaires que donnent Charles Vildrac et Ernest Pérochon. La seconde nouvelle idée est d’adapter pour les jeunes des romans qui ont connu du succès chez leurs aînés. C’est le cas en 1932 tant avec Peau-de-pêche de G. Maurière qu’avec Jean-Christophe de Romain Rolland. Si Jacques Thibault, de Roger IMMartin du Gard, refondu par l’instituteur ardennais Marcel Lallemand, sort après la Libération, le travail de ce dernier sur le sujet a commencé en 1936. Certains romans scolaires du niveau cours élémentaire de la période dite des Trente Glorieuses sont toujours disponibles aujourd’hui (quelques titres de Paul-Jacques Bonzon) ou le sont de nouveau (pour des livres d’Édouard Jauffret). Mais ils le doivent au fait que ceux qui EC en ont eu usage comme élèves sont encore là pour les réclamer. D’ailleurs c’est à la qualité des illustrations en couleurs de Raylambert, plus que pour le texte d’Édouard Jauffret, que l’ouvrage Au Pays bleu doit sa réédition, et la très grande majorité des lecteurs actuels de ce livre ont depuis très longtemps quitté les bancs de l’école ! La période phare du roman scolaire est incontestablement celle de l’Entre-deux-guerres et on s’accorde généralement pour considérer que, SP parmi la bonne cinquantaine de titres sortis uniquement en France entre 1920 et 1940, deux ont incontestablement gagné une place définitive dans le patrimoine de la littérature de jeunesse, leurs nombreuses rééditions venant le prouver (sous forme de roman scolaire ou de livre de bibliothèque classique sans appareil didactique). Il s’agit, dans un cas, de Bridinette de Charles Vildrac, une histoire d’une petite Parisienne qui découvrant la campagne nivernaise décide d’y faire sa vie d’adulte. L’autre titre élu est le Voyage d’Edgar ; la dernière publication de ce livre datait de 1961 dans la légendaire collection Rouge et or. En 1951 l’Éducation nationale, la revue quasi officieuse du ministère 4 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 4 20/09/16 14:37

éponyme, lançait un concours à l’adresse des cours moyen dont le Voyage d’Edgar sortait le grand vainqueur dans la catégorie large des livres de fiction pour la jeunesse. Dans son Guide de lecture : de quatre à quinze ans, Natha Caputo (membre du Prix Jeunesse) écrivait en 1968 au sujet de cet ouvrage « un enchevêtrement de récits de mer tout imprégnés de mystère et d’aventures où le fantastique côtoie le réel avec un art éblouissant. Ce livre ne ressemble à nul autre. On dirait que Peisson, assailli par mille choses à raconter, a voulu tout accueillir de ce qui envahissait son imagination. Et pour la magie de son talent, tout EN s’agglomère, s’ordonne parfaitement, dans un livre dont les thèmes répondent à toutes les aspirations de l’enfance ». Si le texte d’Édouard Peisson a la force intemporelle des grands classiques, par contre l’iconographie devait trouver une touche d’originalité contemporaine pour mieux aider le jeune lecteur à entrer dans ce texte qu’il ne tarderait pas à trouver captivant. Jean-Noël Rochut a su rendre l’atmosphère particulière de scènes placées IMheureusement en tête de chapitre, ce qui donne envie à l’élève avant d’entamer la lecture de celui-ci afin de mieux comprendre le sens de cette illustration. Toutefois les dessins ne sont pas seulement en tête de chapitre, ils parsèment aussi le texte apportant des informations narratives ou culturelles. Dans les vingt-cinq dernières années ont été considérés comme romans scolaires des titres qui relevaient de la EC méthode de lecture (comme Gafi le fantôme ou Ratus et ses amis) ou très rarement qui s’adressaient à des élèves de fin de cycle 2 (La Baleine blanche ou Picouic et Tigrelin). Le Voyage d’Edgar vient donc combler un vide car il est actuellement le seul roman scolaire à destination d’élèves de milieu et fin de cycle 3 disponible chez les éditeurs ; il allie une qualité d’écriture à une intrigue bien charpentée (autour de la recherche du père par son fils) et une connaissance profonde du monde SP maritime (à titre d’exemple, le passage qui évalue les meilleures cachettes possibles pour un passager clandestin est le fruit d’une grande expérience en matière de découvertes de ce type). L’univers marin a évolué, mais les informations proposées ici ont gardé toute leur valeur scientifique, l’imaginaire lié au domaine des voiliers tient toujours une grande place chez tous les lecteurs potentiels. Alain Chiron Membre de l’AFRELOCE Le voyage d’Edgar 5 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 5 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar EN chapitre 1 IM La maison d’Edgar 1 La rade* de Marseille est fermée du côté où le soleil se lève par une pointe rocheuse qui s’avance dans la mer. EC C’est une côte basse, brûlée par le soleil et battue en toutes saisons par les vents. Là ne se dresse aucun arbre et seule une broussaille maigre et vite desséchée croît entre les rochers blancs, déchiquetés par les embruns* et rongés par les lames*. Le paysage est d’une magnifique simplicité. Il y a le ciel immense, la mer qui s’étend en demi-cercle, cette pointe d’une blancheur aveuglante et, à son extrémité, deux îlots nus et désolés. SP Sur cette côte, le promeneur découvre de rares maisons basses, munies d’une seule porte et d’une seule fenêtre, construites elles- mêmes en débris de rocs et couvertes de tuiles fixées par des pierres. Son habitant vit de la pêche et nourrit son feu du bois échoué qu’il recueille. À l’extrémité de la pointe, face au sud-ouest, quelques-unes de ces maisons sont groupées en façon de petit hameau* le long d’une plage de galets sur laquelle les pêcheurs tirent leurs embarcations et étendent leurs filets. 6 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 6 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar C’est dans ce hameau que vivait avec sa mère un garçon de huit ans : Edgar Legrand. Son père était marin ou, plutôt, navigateur ; c’est le mot qui était écrit sur tous ses papiers. Mais, lorsqu’on lui demandait quel était son métier, il répondait : « charpentier de marine ». La mère travaillait à Marseille. De fort bonne heure, chaque matin, elle quittait la petite maison de la côte, et l’enfant dormait encore. Il se levait seul, s’habillait seul et trouvait tout préparés son déjeuner et EN le repas de midi. Il n’avait qu’à les réchauffer sur la braise du feu que la mère avait allumé. Lorsque Edgar avait atteint l’âge de six ans, le père avait écrit qu’il fallait l’envoyer à l’école. – Oui, avait répondu la mère. Mais comment ferait Edgar pour se rendre à l’école ? Il était infirme. Sa jambe droite s’était mal développée, et il aurait dû IMparcourir tout seul, chaque matin et chaque soir, un chemin long de trois kilomètres, caillouteux, raboteux*, sans abri, qui suivait le bord de l’eau. – Je te promets, père, qu’Edgar ne sera pas un ignorant. Moi-même, je lui apprendrai à lire. Nous penserons plus tard à l’envoyer à EC l’école. Et, chaque soir, la femme prenait son fils contre elle et lui faisait la leçon. Elle lui apprit les lettres, les chiffres, à former les syllabes, à compter. Le marin, plein de faiblesse pour ces deux êtres qu’il aimait profondément et dont il était presque toujours séparé, n’avait pas insisté. SP Dès qu’il avait su lire, Edgar avait ouvert et déchiffré tous les livres que le père laissait à la maison. Son esprit était un peu comme ces bric-à-brac où l’on voit une armure du xive siècle à côté d’un appareil de téléphonie sans fil. L’enfant pouvait sans erreur énumérer les diverses voiles d’un trois-mâts-carré*, mais il ignorait certaines règles d’arithmétique. Alors qu’Edgar n’avait guère plus de six ans, son père, une nuit d’été, lui avait montré dans le ciel la Grande Ourse, la Petite Ourse et l’Étoile polaire. Le voyage d’Edgar 7 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 7 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar EN IM « Fais face à l’étoile polaire. Etends les bras en croix. » – Fais face à l’Étoile polaire, avait-il dit. Étends les bras en croix. L’enfant obéit. – L’Étoile polaire marque le nord. Derrière toi est le sud. À ta main EC gauche l’ouest, à ta main droite l’est. Pour beaucoup d’enfants ces mots auraient paru vides de sens, mais Edgar savait qu’entre lui et l’Étoile polaire s’étendait la France ; au-delà, la mer du Nord et, au-delà encore, la Norvège, l’océan Arctique et les solitudes du Pôle. Il savait aussi que l’immense continent africain se plaçait derrière son dos. SP Cependant sa connaissance du monde était plus vaste. Grâce aux récits de son père il appréciait les distances, et, son bras gauche étendu vers l’ouest, il « voyait » l’immensité de l’Atlantique, des côtes d’Europe et d’Afrique à celles de l’Amérique. 2 Edgar, extrêmement curieux et avide* d’apprendre, demandait à sa mère qu’elle le laissât aller à l’école. Souvent il interrogeait les enfants 8 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 8 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar de son âge : « Que faisait-on à l’école ? Comment était le maître ? Que disait-il ? » Un soir, il raconta à sa mère l’histoire de cette petite fille qui, une nuit de Noël, avait fait de si beaux rêves et était morte de froid. – Oui, disait la mère. En octobre, tu iras à l’école avec tes petits camarades. Chaque femme du village considérait Edgar un peu comme son propre fils. EN – Viens, tu mangeras la soupe avec nous, aujourd’hui, disait l’une. – Veux-tu boire une tasse de café ? disait l’autre. – Avez-vous vu Edgar, ce matin ? – Oui, oui, il est entré chez Marie. Ou : – Il est sur la plage avec le père Jacques. IMMais, souvent, l’enfant échappait aux unes, aux autres, à Marie et au père Jacques et s’enfuyait dans les rochers. Il fréquentait les mouettes qui nichaient dans les falaises et un vieux goéland était son EC ami. Ses ailes perdaient des plumes, son crâne était dénudé et son bec jaune ébréché*. Il était si vieux qu’il avait du mal à attraper les poissons. Tous les jours, Edgar lui SP apportait quelques débris de nourriture. Dès que l’oiseau l’apercevait, il accourait. L’enfant le voyait venir de très loin, volant au-dessus de l’eau, puis il tournait au-dessus de sa tête, puis il se posait sur les rochers près « Dès que l’oiseau l’apercevait, il accourait. » de lui. Le voyage d’Edgar 9 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 9 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar Edgar se disait que, comme son père, le goéland connaissait le monde entier. Oui, il avait suivi les navires, ceux qui vont en Chine et ceux qui vont en Amérique, et lorsque, au cours de ses voyages, il était fatigué, il se posait et dormait sur l’eau. Mais il était trop vieux pour repartir. Les mouettes non plus n’étaient pas farouches*. Certaines avaient les ailes blanches et teintées de bleu, les autres blanches et teintées de rose. Lorsque l’enfant s’approchait, elles ne fuyaient pas, mais criaient au-dessus de sa tête. Il imaginait qu’elles l’invitaient à les suivre. EN « Petit Edgar, viens avec nous, viens voir comme la terre est vaste. » Parfois, elles se moquaient de lui. Elles tournaient en poussant de grands éclats de rire. Mais c’était par amitié. Fatiguées de jouer, elles se posaient sur les rochers les plus hauts et surveillaient la mer. Mais si elles apercevaient un thon* ou un marsouin* qui sautait au-dessus de l’eau, elles prenaient leur vol, rapides comme des flèches, le IMrejoignaient, le harcelaient à coups de bec, lui criaient des sottises jusqu’à ce qu’il plonge et fuie dans la profondeur de la mer. Du haut de leurs rochers elles guettaient aussi les navires qui se montraient à la passe nord du port de Marseille ou entre les îles des Pendus et de Ratonneau, ou encore la fumée au-dessus de l’horizon EC de ceux qui arrivaient du large. Le charpentier avait dit à son fils que des mouettes de la rade de Marseille avaient accompagné son navire jusqu’à Gibraltar et qu’elles connaissaient les navires où l’on prépare de la bonne nourriture et ceux dont la nourriture est mauvaise. Edgar leur demandait si elles n’avaient pas rencontré le navire de son père, et le soir il apportait des nouvelles. Oui, les mouettes avaient rencontré dans l’Atlantique un grand quatre-mâts*, la mer était SP calme et tout allait bien à bord. La mère riait et l’embrassait bien fort. Il y avait aussi les hirondelles de mer, toutes blanches. Elles volaient à quelques mètres au-dessus de l’eau. On aurait dit des danseuses sur des cordes raides ou encore des gymnastes qui se balancent, vont, les bras étendus, d’un trapèze à l’autre, puis plongent dans le filet fixé au-dessus de la piste. Elles volaient en dansant, puis repliaient les ailes et tombaient dans l’eau comme des pierres. Quelques secondes après, elles sortaient de l’eau, étendaient les ailes et volaient encore. 10 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 10 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar Souvent en hiver le vent soufflait en tempête et les embruns couvraient la petite maison. Edgar aimait le vent. Il écoutait sa voix. Parfois elle était grave comme celle d’un homme en colère, parfois aiguë et criarde comme celle d’une sorcière. Parfois aussi pleine de cris, de gémissements et de plaintes. Et c’étaient les cris, les gémissements et les plaintes des hommes perdus en mer. EN 3 Une lettre annonçait l’arrivée du père. L’enfant se montrait fiévreux. La marche des voiliers dépendant des vents, le navire pouvait atteindre Marseille quelques jours plus tôt ou quelques jours plus tard que la date fixée par la lettre. Edgar ne dormait plus, perdait l’appétit et passait ses journées, IMimmobile, sur le plus haut rocher pour apercevoir les voiles. Et il ne regardait plus les mouettes, ni les hirondelles de mer, ni même le vieux goéland. Mais parfois il quittait son poste d’observation et se dirigeait aussi vite qu’il pouvait vers la maison, car peut-être son père était-il arrivé. EC Enfin le charpentier était là. Il serrait son enfant dans ses bras, l’embrassait, puis, le reposant à terre, tenant ses mains dans les siennes, le regardant droit dans les yeux, lui demandait quelle avait été sa conduite pendant son absence. Il parlait comme si déjà Edgar avait été un homme et celui-ci n’aurait jamais osé lui mentir. Cependant l’enfant était bien aise* que son père ne lui demandât pas ce qu’il pensait au moment même, car SP Edgar aurait dû lui faire part du grand amour et de l’admiration qu’il éprouvait pour lui. Il aurait dû lui dire aussi que tous les soirs avant de s’endormir, il pensait : « Où est mon père à cette heure ? Où se trouve son grand voilier ? Lutte-t-il contre la tempête ? » Pourtant il ne craignait pas que son père pérît un jour en mer. Il pensait que rien ne pouvait l’abattre et il était pris d’un sentiment de fierté lorsqu’il l’imaginait travaillant sur le pont battu par les lames ou abordant une côte inhospitalière. Le voyage d’Edgar 11 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 11 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar S’il l’avait interrogé, son père aurait connu sa peine. Tous les soirs, au moment où ses paupières s’alourdissaient, Edgar ressentait une douleur au cœur ; c’était comme une brûlure au plus profond de lui-même. « Oui, se disait-il, mon père est de nouveau en voyage et combien de jours s’écouleront avant qu’il ne me prenne sur ses genoux ? » Après le repas, tous les soirs de ses séjours à Marseille, le charpentier écartait la chaise de la table et prenait son fils contre sa poitrine. EN Il parlait, et Edgar, la tête sur l’épaule de son père, sans perdre un mot du récit, écoutait le cœur qui battait et la voix qui vibrait dans la poitrine de l’homme. Ou bien, levant la tête, il regardait de bien près ce visage osseux, ce front carré et mordu par des cheveux raides et coupés ras, ce nez droit et charnu qu’il revoyait si souvent dans ses rêves. Parfois aussi il prenait dans les siennes cette main large, forte et IMmordue par le sel de la mer. Les trop rares séjours du père étaient pour la petite famille une grande fête. Tous trois partaient à la promenade. Le père racontait des histoires et, lui qui était grand et fort, chargeait Edgar fatigué sur son épaule. EC Les joues de la mère étaient roses, et le vent rejetait en arrière ses épais cheveux noirs. Parfois aussi, parce que l’enfant aimait les images, les couleurs et la musique, ils allaient tous trois au cinéma et au cirque. Il arrivait qu’Edgar accompagnât son père, à bord de son navire. Ils marchaient la main dans la main et on ne peut dire lequel était le plus fier, l’enfant d’accompagner un charpentier de marine ou celui-ci de SP montrer son fils à ses camarades. Edgar dressait les yeux et voyait s’élever au-dessus de sa tête de noirs et puissants navires de fer et les fines coques des voiliers. Il pouvait appuyer la main sur ces figures taillées dans le bois, qui ornent les étraves*. Elles étaient blanchies par le sel et rongées par la mer. Il se disait que ces figures, pendant des jours et des nuits et encore des jours et des nuits, avaient plongé dans la houle*, avaient été battues par les lames* furieuses. 12 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 12 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar Il portait la main à ses lèvres et il sentait un goût de sel et d’iode. Les unes s’étaient frayé un chemin à travers les glaces, d’autres étaient fendues jusqu’au cœur du bois par la chaleur des tropiques*. De lourdes voiles séchaient dans les mâtures et, si Edgar en apercevait une déchirée, il se disait que le navire avait rencontré une bourrasque, peut-être un typhon*. Sur les coques il lisait des noms qui faisaient battre son cœur : Pernambouc, Hambourg, Dakar, Panama. EN Il ralentissait le pas et écoutait sans les comprendre les hommes de toutes origines et de toutes couleurs qui travaillaient. « Peut-être, se disait-il, là-bas, en Australie, un garçon de mon âge attend ce matelot, et, comme moi, le soir, avant de s’endormir, il sent cette blessure au cœur. » Oui, ce fut le plus beau temps de l’enfance d’Edgar. Le père reparti, il retournait pendant des journées entières le long de la côte et il IMracontait au vieux goéland les aventures du charpentier de marine. EC SP « Tous trois partaient à la promenade. » Le voyage d’Edgar 13 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 13 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar Explications 1) Une rade est une entrée de la mer dans la terre, où les bateaux sont à l’abri du vent. 2) Les embruns sont les fines gouttes d’eau que le vent fait jaillir au sommet des vagues. 3) Les lames sont les vagues qui s’étalent à la surface de l’océan. EN 4) Un hameau est un tout petit village sans église et sans commerce. 5) Un chemin raboteux a une surface Voiles aurique inégale, irrégulière, qui rend la marche difficile. 6) Un trois-mâts-carré est un genre de bateau à voiles. Il existe en effet différentes formes de voiles : les voiles IMtriangulaires – ou latines ; les voiles carrées ; les voiles auriques. Un trois- mâts-carré est un navire dont les voiles sont carrées et qui possède trois mâts. EC Voiles latines 7) Un élève avide d’apprendre a très envie d’apprendre. 8) On dit d’un vase qu’il est ébréché quand il a été endommagé par un SP choc. Si le bec du goéland est ébréché, c’est sans doute qu’il a reçu de nombreux coups qui l’ont abîmé. Voiles carrées 9) Un animal farouche n’est pas habitué aux hommes et s’enfuit quand on l’approche. 10) Un thon est un grand poisson bleu argent qui vit en bande et que l’on trouve dans les eaux de la mer Méditerranée et de l’océan Atlantique. 14 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 14 20/09/16 14:37

Chapitre 1. La maison d’Edgar 11) Un marsouin est un petit cétacé Questions qui ressemble au thon. Mais malgré 1) À côté de quelle grande ville habite leur ressemblance, on les distingue Edgar ? facilement : après avoir bondi, le 2) Pourquoi n’a-t-on pas envoyé Edgar marsouin replonge la tête en avant à la à l’école ? manière des dauphins. Le thon, lui, retombe lourdement de tout son 3) Que fait sa mère ? corps. Il n’existe plus aujourd’hui de 4) Que fait son père ? marsouins dans la mer Méditerranée. 5) Qui apprend à lire à l’enfant ? 12) Le quatre-mâts est un grand 6) Que lui enseigne son père entre EN voilier à quatre mâts. deux voyages ? 13) Être bien aise, c’est être satisfait. 7) Comment Edgar devient-il l’ami des 14) L’étrave est la partie du navire oiseaux de mer ? qui se trouve tout à fait à l’avant. C’est 8) Que paraissent-ils se dire ? la partie de la quille qui, devenant 9) À quoi rêve Edgar ? verticale et émergeant, rejoint le gaillard. L’étrave fend l’eau. 15) Houle et lames : lorsque la mer Exercices d’expression écrite IMest battue par le vent, il se produit une succession de « creux » et de « pleins ». Imaginez qu’Edgar vous pose des questions sur votre école. Répondez-lui Les « creux » et les « pleins » forment en n’oubliant pas, dans chaque phrase, la houle. Les « pleins » sont les lames. le sujet, le verbe et le complément. 16) Les tropiques sont des cercles 1) Comment est votre école ? Est-elle fictifs que les géographes placent sur le ancienne ou moderne ? De quelle EC globe terrestre au nord et au sud de couleur sont les murs ? Comment est la l’équateur. On trouve le tropique du cour ? Grande, petite ? Y a-t-il des jeux ? Cancer au nord de l’équateur et le Des arbres ? Si oui, de quelles espèces tropique du Capricorne au sud. Les sont-ils ? Donnez leur nom et leurs régions comprises entre ces deux cercles caractéristiques. Comment est le sol ? sont les plus chaudes du monde. 2) Edgar imagine ce qu’il aimerait 17) Le typhon est un violent ouragan faire à l’école. Y a-t-il des activités qui de l’océan Indien. Il se caractérise par ne lui sont pas possibles à la maison SP un tourbillon de vents et de nuages mais qui lui plairaient de réaliser à qui se déplace. Les cyclones de l’école ? Lesquelles ? À l’époque d’Edgar l’Atlantique ont la même origine. on jouait beaucoup dans la cour aux billes, aux osselets, à celui qui faisait tourner sa toupie le plus longtemps » Le voyage d’Edgar 15 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 15 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier EN chapitre 2 IM Naufrage d’un voilier 1 Edgar était un enfant de petite taille, maigre, traînant la jambe droite. Mais les courses dans les rochers, les baignades dans les eaux claires et EC fraîches l’avaient rendu vif et agile. Il nageait, plongeait, courait dans le soleil et sous les embruns, le plus souvent couvert de vêtements de toile*. Sa mère, en caressant ses longs cheveux cendrés*, disait qu’il possédait le teint doré et hâlé* du père et aussi ses yeux grands et bleu sombre. – Tu as les yeux couleur de la mer, disait-elle. Edgar en était fier. Vers la septième année, l’enfant avait écrit sa première lettre. Voici SP à peu près ce qu’il avait griffonné : Mon cher père, Je vous écris pour vous dire que comme vous je veux être navigateur. J’embarquerai comme mousse* sur votre navire. Le vieux goéland va bien. Un petit voilier s’est perdu à l’île Maïre*. Ma mère vous embrasse bien fort. Moi aussi. Votre fils, Edgar. 16 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 16 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier Oui, un voilier italien s’était brisé sur l’île Maïre. C’était au mois de mai, et un terrible vent d’est soufflait. Comme d’habitude, la mère était partie dès le matin. Face à la maison, bâtie sur la côte qui regarde le soleil couchant, la mer était calme, mais au large de la pointe qui s’enfonce au sud, des lames énormes d’un bleu verdâtre couraient en hurlant. Le ciel était couleur d’ardoise et le vent, puissant, rapide, arrachait au sol une fine poussière de sable. EN En sortant de la maison, Edgar fut effrayé. Les lames hurlaient si fort, le vent grondait si fort, le ciel était si sombre qu’il crut à un bouleversement du monde. La terre attaquée par la mer tremblait. Edgar fut assailli* par la poussière de sable, par des cailloux qui passaient au-dessus de sa tête en sifflant et aussi par les embruns qui IMtraversaient le promontoire*. Sa peur ne dura pas ; il était l’ami du vent et de la mer. Lui aurait-on promis tout l’or du monde qu’il ne serait pas resté enfermé ce jour-là. Il serra contre sa poitrine le morceau de pain qu’il avait emporté pour le déjeuner et partit vers le sud, vers la pointe extrême, là où les lames battaient la roche. Pour éviter d’être emporté par les rafales de vent, il se glissait entre les rochers, et parfois il allait sur les genoux EC et les mains, et, lorsque aucune saillie* du sol ne pouvait le protéger, il rampait. Lutter contre le vent le rendait joyeux. Accroupi, il levait la tête pour être giflé par lui. Par moment, il ne pouvait plus respirer. Par moment, l’eau, le vent et la poussière formaient devant ses yeux un rideau si épais qu’il n’y voyait pas à deux mètres devant lui. SP Jamais l’odeur de la mer n’avait été si forte ; elle le pénétrait, elle emplissait sa poitrine. Pour libérer la joie qui était en lui, parfois il criait, mais le bruit du vent et des lames était si grand qu’il n’entendait pas ses propres cris. Lorsqu’il eut atteint la partie de la pointe tournée vers l’est, il s’aperçut que ses genoux saignaient, et du sang aussi coulait de ses lèvres. Mais cela lui importait peu. Jamais il n’avait rien vu d’aussi beau. Le voyage d’Edgar 17 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 17 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier Face à lui était le large*. À un millier de mètres, le ciel gris et la mer noire se confondaient. Non, on ne savait plus où était le ciel et où était la mer. À gauche, une haute et longue falaise descendait à pic dans l’eau. À droite, deux îles nues et élevées disparaissaient sous les embruns. Entre cette falaise et ces îles, se détachant de l’horizon indistinct et accourant vers l’enfant allongé sur les rochers, se dressaient d’énormes barres d’eau. EN Leur mouvement paraissait lent, puis il se précipitait, et l’instant arrivait où la haute et large barre se trouvait face à Edgar. Le dominant, elle demeurait immobile pendant quelques secondes et l’enfant fixait les yeux sur elle. Puis elle se déversait comme une cataracte*, se brisait et attaquait les rochers. À droite, à gauche, devant, elle montait à l’assaut*, recouvrant tout, et au-dessus du jeune garçon passaient les embruns aussi serrés IMqu’une pluie violente. Au moment où la barre d’eau se brisait, c’était une explosion sourde*, un bruit pareil à celui du tonnerre, et les rochers tremblaient. Malgré lui, Edgar se reculait, mais, quelques secondes plus tard, il se trouvait obligé de se cramponner ferme aux pointes des rochers, car il lui EC semblait qu’il allait être emporté vers la mer par l’eau qui était montée à l’assaut et qui se retirait, arrachant des algues, des galets et des rochers. L’eau tourbillonnait, un gouffre se creusait et des têtes de roches, revêtues de mousses marines et de coquillages, habituellement recouvertes par plusieurs mètres d’eau, apparaissaient, tandis que des plaintes, des gémissements, des cris aigus s’élevaient de ce gouffre. SP Mais déjà le fils du charpentier levait les yeux vers la barre suivante, immobile et prête à s’écrouler. 2 Edgar était comme fasciné* par le mouvement incessant des lames, par la répétition continue des explosions et par ce concert effrayant de plaintes et de sanglots, et il serait resté immobile sous les embruns s’il n’avait aperçu, à quelque cent mètres au large, des dizaines de mouettes volant dans le vent impétueux*. 18 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 18 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier Il en fut étonné, car il savait qu’elles fuient la tempête, que par gros temps elles se réfugient sur la côte. Face au vent, les ailes étendues, elles s’élevaient jusqu’à une certaine hauteur, puis piquaient vers l’eau comme des flèches, puis de nouveau elles ouvraient leurs ailes et, toujours face au vent, montaient, montaient, légères et blanches dans le ciel d’ardoise. Quelques-unes se laissaient emporter jusqu’à la côte, puis, se glissant à droite, se glissant à gauche dans les couches du vent ou rasant les hautes lames noires, elles rejoignaient les autres. EN Qu’est-ce qui les attirait ? Edgar les observait depuis un long moment déjà, lorsqu’il aperçut, au point où elles étaient rassemblées, comme une vapeur blanche qui s’élevait au-dessus de l’eau. Et par moment il voyait cette vapeur blanche et par moment il ne la voyait plus, puis il la voyait de nouveau. IMIl faisait toutes sortes de suppositions. Il se disait que c’était peut-être un rocher sur lequel les lames se brisaient et la tache vaporeuse était sans doute le jaillissement de la mer vers le ciel. Ou bien encore était-ce un énorme oiseau de mer blessé, et les mouettes riaient de sa détresse. EC Mais tout d’un coup il distingua les formes d’un petit navire. Un voilier à deux mâts dont plusieurs voiles avaient été déchirées par le vent s’efforçait de s’éloigner de la côte, mais le vent était trop violent, les lames trop fortes, les rochers trop proches pour qu’il pût gagner le large. De minute en minute il s’approchait et, chaque fois qu’il apparaissait au haut d’une lame, Edgar le voyait mieux. SP Grâce à deux voiles, il avançait vers le large, mais il dérivait* et les lames le poussaient vers les rochers. Avancerait-il assez vers le large pour ne pas être jeté sur l’îlot de Maïre ? Bientôt le voilier ne fut pas à plus de deux cents mètres du jeune garçon, et celui-ci voyait l’eau écumante qui courait sur le pont* et il voyait aussi les hommes, et le vent lui apportait les cris des centaines de mouettes qui tournaient autour du petit bâtiment. Le voyage d’Edgar 19 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 19 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier Edgar tremblait de peur. Il se demandait ce qu’il fallait faire. Il devait, se disait-il, se lever, courir et appeler à l’aide, mais il lui était impossible de bouger. Et le voilier avançait un petit peu vers le large. Ne réussirait-il pas à éviter l’île ? S’il l’évitait, il serait sauvé. Lorsque le navire plongeait entre deux barres, l’enfant fermait les yeux, car il lui semblait qu’il disparaissait pour toujours. Cependant il le voyait bientôt reparaître au sommet de la lame suivante. Plus EN tard il entendit des cris et aperçut des pêcheurs accourus du hameau voisin. Que pouvaient-ils faire ? Les uns s’avancèrent le plus possible vers l’eau et d’autres se dirigèrent vers la pointe du promontoire. – Il passera ! criaient les uns. – Il ne passera pas ! criaient les autres. IM– Il faut appeler le bateau de sauvetage. Et celui qui avait prononcé ces mots tourna le dos et disparut comme emporté par le vent. Le cœur d’Edgar battait à grands coups. Le voilier avait réussi à dépasser la pointe du promontoire, puis le petit bras de mer, pas assez profond pour qu’il pût s’y engager, qui sépare la côte de l’île, et personne encore n’aurait pu dire s’il allait EC pouvoir dépasser l’île ou s’il s’y briserait dessus. Les pêcheurs s’étaient groupés et serrés pour mieux résister au vent et l’enfant s’était joint à eux. Ils ne parlaient plus. Edgar n’entendait plus le vacarme de la mer, il ne voyait plus les hautes lames qui toujours se brisaient, il n’avait plus d’yeux que pour ce petit voilier qui luttait farouchement. Il lui semblait qu’en SP étendant un bras il aurait pu l’atteindre et le sauver. Il voyait deux hommes, têtes nues, couverts d’eau, accrochés au gouvernail*. Deux autres hommes se tenaient près d’eux et un chien noir, attaché au pied du mât et sans cesse renversé par les lames, hurlait. Edgar comprenait que l’unique espoir de ces marins était les deux voiles tendues, l’une à l’avant, l’autre à l’arrière. C’était grâce à elles que le voilier continuait à avancer. 20 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 20 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier EN IM EC SP « Il n’avait plus d’yeux que pour ce petit voilier qui luttait farouchement. » Le voyage d’Edgar 21 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 21 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier Brusquement, la voile avant creva, comme fendue d’un coup de couteau. Le petit voilier pivota, fit face aux lames qui le roulaient. On aurait dit un cheval qui se cabre, qui se dresse sur ses jambes de derrière. Ce fut son dernier effort. Une barre d’eau noire se déversa sur le pont. Les mâts s’abattirent ; le bateau, cassé en deux, plia. Puis la lame le saisit, le transporta comme s’il avait été aussi léger qu’un fétu* de paille et le jeta sur l’îlot. EN L’enfant vit les hommes saisis eux aussi par la mer, culbutés comme des pantins*, et le chien noir se débattit avant de disparaître. Et malgré le vacarme de la mer, il entendit les craquements de la coque brisée et il entendit des cris, mais il ne savait plus si c’étaient les hommes autour de lui qui criaient ou les hommes qui mouraient, IMou les mouettes. 3 Le soir, sa mère le trouva grelottant* de fièvre et incapable de parler. Son visage et ses membres étaient couverts de sang séché. Ses yeux étaient brûlés par le sel de la mer. Ses vêtements en lambeaux. Contre sa poitrine, elle découvrit écrasée la miche de pain qu’il y EC avait placée. Effrayée, elle dut le serrer longtemps contre elle avant qu’il pût lui raconter le naufrage du petit voilier, et il le lui raconta par morceaux, en sanglotant et en bégayant. Après lui avoir fait boire une infusion et après avoir lavé son corps, elle le coucha et Edgar se mit à divaguer*. Il dit que l’homme qui tenait la barre* du petit voilier était son père. SP – Tais-toi, dit la mère. Ce n’est pas possible. Et elle devint toute blanche. La nuit fut mauvaise. Dès qu’il fermait les yeux, Edgar voyait les hautes lames qui s’écroulaient, les gouffres d’eau tourbillonnante et le petit voilier saisi par l’eau et jeté sur les rochers. Il entendait les cris des hommes, des oiseaux, les hurlements du chien et les explosions sourdes de la mer. 22 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 22 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier Sa mère se tint toute la nuit près de lui, serrant ses mains dans les siennes. Le lendemain, on apprit que les quatre hommes qui conduisaient le voilier avaient péri. Seul le chien, dont l’attache s’était rompue, avait été recueilli vivant. Les pêcheurs l’adoptèrent, mais jamais il n’accepta aucun maître. Pendant plusieurs jours Edgar ne retourna pas sur la côte et il avait décidé de prier son père, à son retour, de ne plus repartir. EN Le dimanche suivant, il voulut montrer à sa mère l’endroit où s’était perdu le voilier et il l’y conduisit. La mer était calme, plate jusqu’à l’horizon et brillante sous un puissant soleil. Il dit : – Mère… tu vois… là… Mais il s’arrêta, puis, au bout de quelques secondes, ajouta : – Non, ce n’est pas possible ! IM– Qu’est-ce qui n’est pas possible ? – Je ne puis pas te dire, mère, comment c’était. Peu après qu’Edgar eut atteint sa dixième année, sa mère mourut. Un soir, on la rapporta à la maison, toute raide et toute blanche, les yeux fermés. EC La nuit entière, l’enfant demeura près d’elle, agenouillé, les mains serrant le bras, la bouche sur la main de cette femme qu’il n’avait jamais quittée. Au matin, il s’endormit et il rêva que sa mère n’était pas morte, que le père, elle et lui-même se promenaient au bord de la mer. Les mouettes volaient sans se moquer, le vieux goéland picorait* dans le creux d’un rocher, les hirondelles de mer dansaient dans l’air, les joues de la mère étaient roses, ses yeux brillaient de SP joie, et le vent jouait dans son épaisse chevelure. Lorsqu’il se réveilla, on avait emporté la mère. Des voisins recueillirent l’enfant. Deux jours plus tard, l’un d’eux parla d’un internat perdu dans une de ces collines qui dominent la vallée de l’Huveaune*. Le père Jacques fut chargé d’y conduire l’enfant et d’écrire au père. Le voyage d’Edgar 23 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 23 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier Un matin, la petite maison de la côte fut fermée et Edgar, chargé des quelques livres qu’il aimait, donnant la main à un homme grave et silencieux, partit. Explications 14) Impétueux : Animé d’un 1) « La toile » désigne ici le genre de mouvement puissant et rapide. tissu dont sont faits les vêtements 15) Dériver : S’écarter de sa route. d’Edgar. Lorsqu’on fabrique un tissu, Un navire dérive lorsque, ses appareils on peut tisser les fils de trois façons de propulsion (voiles ou machines) EN différentes que l’on appelle « armures ». étant endommagés et hors d’usage, il Les trois armures principales sont la est entraîné par les courants ou par la toile, le serge et le satin. tempête. Quand le courant ou le vent 2) Des cheveux cendrés ont la sont forts, même les navires en bon couleur de la cendre ; ils sont donc état dérivent toujours un peu et le gris. capitaine doit en tenir compte pour calculer son trajet. 3) Hâlé : Bronzé, bruni par le soleil. 16) « Le pont » est le nom qu’on 4) Le mousse est un apprenti marin. IMEn France, une École des mousses a été créée en 1829. Fermée en 1988, donne au plancher d’un navire. elle a rouvert ses portes en 2009. 5) L’île Maïre est une île située au sud-ouest de Marseille. Totalement inhabitée, elle n’est séparée du EC continent que d’environ 80 mètres, ce qui rend ses côtes dangereuses. 6) Assailli : Attaqué avec violence. 17) Le gouvernail est un appareil 7) Un promontoire est une pointe placé à l’arrière d’un navire et qui sert rocheuse qui s’avance dans la mer. à le diriger. Il est composé d’un safran 8) Une saillie est une partie qui (la partie verticale plongée dans l’eau), dépasse. d’une mèche (l’axe qui permet le 9) On appelle « le large » la partie de contrôle du safran) et d’un levier de SP la mer qui est loin des côtes. commande. 10) Une cataracte est une chute 18) Un fétu est un brin de paille. d’eau importante qui fait penser à la 19) Les pantins sont des figurines chute brusque d’un fleuve. actionnées par des fils. Le pantin le 11) Un assaut est une attaque vive et plus connu des enfants est Pinocchio, violente. d’après un roman de Carlo Collodi. 12) Sourd, sourde : Ici, cet adjectif 20) Grelotter : Être agité de petits indique un bruit qui n’est pas entendu tremblements. de façon nette. 21) Quelqu’un qui divague tient des 13) Fasciné : Attiré, captivé. propos incohérents. 24 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 24 20/09/16 14:37

Chapitre 2. Naufrage d’un voilier 22) La barre est le levier de commande 8) Que fait sa mère pour le réconforter  ? du gouvernail. Sur les navires de petite 9) Qui est le seul rescapé du naufrage  ? taille, on l’appelle « barre franche » et elle consiste en une simple tige de bois 10) Que devient Edgar à la mort de ou de métal. Sur les plus grands navires, sa mère ? il s’agit d’une barre à roue, sorte de volant qui actionne le safran par Exercices d’expression écrite l’intermédiaire de poulies et de câbles. 1) Faites un portrait d’un ami ou de 23) Picorer : Saisir sa nourriture avec quelqu’un de votre choix, en vous le bec, en parlant d’un oiseau. inspirant de la description d’Edgar EN page 16. 24) L’Huveaune est un fleuve côtier qui se jette dans la Méditerranée, à Il est de … taille, …, marchant … Marseille. Il a des cheveux longs, courts, blonds, bruns, cendrés, bouclés… Questions Il a le teint doré et …, (ou pâle et …). 1) À quel âge Edgar écrit-il sa première Ses yeux sont … et … . lettre ? « Les yeux couleur de la mer. » (Trouvez d’autres comparaisons IM2) Que désire faire Edgar lorsqu’il sera plus grand ? imagées pour indiquer la couleur) 2) Vous avez assisté à un violent orage. 3) À quel mois de l’année et sur quelle île proche de Marseille un voilier s’est-il 1er paragraphe : Vous sortez dans la brisé ? rue et voyez la couleur du ciel. Fait-il chaud ? Froid ? Y a-t-il du vent ? 4) Comment Edgar se rend-il compte 2e paragraphe : Soudain l’orage éclate. EC qu’un voilier est en danger ce jour-là ? Que voyez-vous ? Qu’entendez-vous ? 5) Avec qui Edgar se joint-il pour observer le bateau lutter contre les flots ? 3e paragraphe : Décrivez la rue sous la pluie. Que font les passants ? Où vous 6) Pourquoi le navire s’est-il cassé en abritez-vous ? deux ? 3) Écrivez une lettre à un parent que 7) Dans quel état se trouve Edgar en vous n’avez pas vu depuis longtemps rentrant chez lui ? et qui vous manque beaucoup. SP Le voyage d’Edgar 25 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 25 20/09/16 14:37

Chapitre 3. Sam dans le jardin clos EN IM chapitre 3 Sam dans le jardin clos 1 EC Quarante ans plus tôt, au cours de la saison des pluies, un enfant était né dans l’île de Gorée*. Son père, qui était navigateur et dont le navire se trouvait, le jour où il apprit cette naissance, amarré* dans le port de New York, écrivit qu’il faudrait appeler l’enfant Samuel. Ce qui fut fait. Mais dans la lettre suivante le père demanda des nouvelles du SP nouveau-né qu’il nomma « Sam ». Ainsi Samuel devint Sam et le demeura toute sa vie. La mère, dans un petit jardin clos de haies épineuses, cultivait des légumes et élevait des poules, des canards et des cochons. Certains jours, elle empilait les tomates, les concombres, les haricots et les piments rouges dans un panier, enfermait quelques poules dans une cage de bambou*, nouait Sam dans un pagne* de coton et, Sam sur le dos, le panier sur la tête, la cage à la main, se rendait au marché. 26 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 26 20/09/16 14:37

Chapitre 3. Sam dans le jardin clos Le garçon vivait tout nu dans le jardin clos de haies épineuses, pataugeant dans la mare qui en formait le centre, avec ses amis, les poules, les canetons, les porcelets roses, la vieille chienne jaune et les petits de la chienne jaune. Pendant le jour, tout cela mangeait le mil*, le son*, la pâtée, picorait le maïs et les vermisseaux, tout cela grognait, aboyait, chantait, piaillait dans la joie de vivre, et les jeunes chiens mordillaient les queues en tire-bouchon des jeunes cochons, et les jeunes cochons poussaient du groin les canetons qui s’aventuraient dans la mare, et EN Sam, armé d’un bâton, imposait sa loi à ce monde inférieur*. La nuit, tout cela dormait. Mais, certaines nuits, la lune brillait là-haut dans le ciel, et Sam regardait la lune. Parfois elle était aussi grosse que le chaudron dans lequel la mère de Sam pilait* le mil, toute ronde, cuivrée, et se montrait au-dessus de IMla maison de pisé* à l’heure même où l’enfant mangeait sa pâtée du soir. Mais, le lendemain elle était en retard. Et le surlendemain, elle était en retard encore davantage. Et le lendemain du surlendemain, Sam s’endormait avant qu’elle n’apparût. Pourtant, si l’enfant ouvrait l’œil au milieu de la nuit, il EC apercevait dans le ciel, juste au-dessus de sa tête, le gros œil d’or rouge. La lune, à des heures différentes, suivait toujours la même route, mais elle n’avait pas toujours la même forme. Parfois elle était ronde comme le ventre de la mère cochon et parfois elle avait des cornes, mais tantôt les cornes étaient d’un côté et tantôt de l’autre. SP Il arrivait qu’elle se montrât aussi dans la journée tandis que le soleil brillait, mais alors elle était blanche et, quelle que fût sa forme, beaucoup plus petite qu’à l’ordinaire. Lorsque le garçon ne dormait pas, il avait de longues conversations avec la lune et, dans le gros chaudron de cuivre qui se promenait dans le ciel, il y avait aussi, se disait-il, des cochons roses, des poussins et des canetons qui pataugeaient dans une mare et un petit enfant noir qui imposait sa loi, un bâton à la main. Le voyage d’Edgar 27 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 27 20/09/16 14:37

Chapitre 3. Sam dans le jardin clos Sam voyait la lune apparaître au-dessus de la maison de pisé et disparaître derrière la haie épineuse de la clôture, mais il ne la voyait jamais apparaître au-dessus de la haie et disparaître derrière la maison. Il pensait qu’elle faisait le chemin de retour tandis qu’il EN dormait. Aussi, certaine nuit, décida-t-il de ne pas dormir, « Sam voyait la lune apparaître au-dessus mais il s’endormit tout de de la maison de pisé. » même, et la lune retourna pendant son sommeil. L’enfant se dit alors qu’il lui fallait suivre la lune. IMIl partit une nuit après avoir averti ses amis, mais les cochons, la poule, la vieille chienne et les jeunes chiens lui répondirent qu’il était un jeune sot*, que de mémoire de cochon, de poule et de chien, jamais un garçon ne s’était soucié du chemin de retour de la lune. Après qu’il eût franchi la haie d’épines, quelques gouttes de sang EC perlèrent sur sa peau satinée*, mais la lune était là-haut. Il suivit des ruelles étroites, et son amie était toujours là-haut. Sous sa lumière, les arbres flamboyaient, les murs des cases* et la poussière du chemin prenaient la couleur du lait et le corps même de l’enfant noir était comme s’il avait été trempé dans une jatte* de lait. Sam sortit du village et entra dans la campagne, et la lune était toujours là-haut. SP Après avoir marché longtemps, le nez en l’air, et après avoir bien souvent trébuché, il arriva au bord d’une grande mare. Il y entra et, comme l’eau était tiède, il avança, et l’eau atteignit ses mollets, ses genoux, son petit ventre rond, sa poitrine, ses épaules. Sam n’aurait jamais cru qu’une mare pût être aussi profonde. Lorsque l’eau atteignit sa bouche, il la goûta. L’eau était salée, il la cracha et regagna le rivage. 28 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 28 20/09/16 14:37

Chapitre 3. Sam dans le jardin clos EN « Elle allait se baigner et après s’en retournerait. » Un peu plus loin, il essaya encore de traverser la mare ; elle était aussi profonde. Il essaya d’un autre côté et tout de suite il tomba dans un IMtrou, et l’eau recouvrit sa tête. Après cette dernière tentative, il s’allongea sur le sable et s’endormit. À son réveil, le ciel était clair et la lune, qui avait blanchi, se trouvait juste au-dessus de la mare. L’enfant n’avait jamais vu une mare aussi grande. Elle était plus EC grande que le jardin de Sam, que le morceau de ciel posé sur la haie épineuse, que tout le village. Jamais il n’avait vu quelque chose d’aussi grand. Il se disait que, maintenant, la lune allait prendre le chemin du retour. Il allait courir, regagner son jardin et il la verrait apparaître au-dessus de la haie et disparaître derrière la maison. – C’est tout de même un drôle d’animal, pensait-il. SP La lune se trouvait juste au-dessus de la mare, et un bord de la lune toucha le bord de la mare, puis un petit morceau de lune pénétra dans l’eau. Elle allait se baigner et après s’en retournerait. La lune s’enfonça dans la mare tout doucement. Il n’y eut plus que la moitié de la lune au-dessus de l’eau, puis seulement un petit morceau, puis juste une raie blanche, puis plus rien. Sam attendait qu’elle reparût comme reparaissent les canards qui plongent. Il attendit longtemps, et la lune ne reparut pas. Sam pensa Le voyage d’Edgar 29 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 29 20/09/16 14:37

Chapitre 3. Sam dans le jardin clos qu’elle s’était noyée comme il était arrivé un jour à un poussin qui s’était cru caneton. Il repartit vers sa maison. Avant d’entrer dans le jardin, il entendit des cris et des pleurs : c’était sa mère qui criait et pleurait. Il entendit encore d’autres cris et d’autres pleurs, et c’étaient les femmes, venues pour consoler sa mère, qui criaient et qui pleuraient. Lorsqu’il se montra, les cris et les pleurs cessèrent, sa mère saisit le bâton avec lequel lui-même imposait sa loi aux chiens jaunes et aux EN cochons roses et lui en appliqua quelques coups vigoureux sur les fesses. Ce fut au tour de Sam de crier et de pleurer. Il criait parce que les fesses lui cuisaient et il pleurait parce que la lune s’était noyée. Mais le soir, au moment où il allait s’endormir, une lumière laiteuse envahit le ciel, et la lune d’or cuivré apparut au-dessus de la maison de pisé. IM 2 Parce qu’il avait quitté le jardin clos, parce qu’il avait couru maints* dangers et parce que, pendant les nuits qui avaient suivi son escapade, il avait eu la fièvre et prononcé des paroles étranges, sa EC mère décida de conduire l’enfant au grand sorcier. De bonne heure, elle procéda à sa toilette. D’abord elle nettoya son corps à l’aide d’une fine poussière d’argile, puis elle l’enduisit d’huile de palme*, ensuite elle massa son crâne de ses longues mains enduites de beurre rance*. Enfin elle noua autour de ses hanches un cordonnet de chanvre* rouge. SP Ainsi vêtu, luisant et attirant les mouches qui voletaient devant les portes des cases, elle le prit par la main. C’était un jour de grand marché ; le sorcier était assis à même le sol, ses amulettes* et ses fétiches étalés autour de lui, entre un jeune homme venu des forêts de l’Afrique Équatoriale, avec une provision d’ivoire et de bois précieux, et un vieux Noir vêtu à l’européenne, coiffé d’un canotier*, et qui offrait, à la coquetterie des femmes, des anneaux de fer forgé pour les chevilles, les poignets, les bras, les oreilles et les narines, des colliers de perles de verre rouges et vertes, 30 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 30 20/09/16 14:37

Chapitre 3. Sam dans le jardin clos des peignes en celluloïd* et des parfums de Paris enfermés dans de minuscules flacons. Le sorcier examina les yeux de Sam, palpa sa tête, tâta les muscles de ses jambes et de ses bras et dit que l’enfant deviendrait un homme de grand savoir parce que ses yeux voyaient à la fois ce qui est visible pour tous et ce qui est caché à la plupart des hommes, qu’il acquerrait parmi les siens une grande renommée et qu’il serait un grand voyageur. Il offrit donc à la mère de Sam d’abord un sachet de cuir empli d’une EN fine poudre et il dit qu’elle était composée de la matière séchée et pulvérisée dont est faite la prunelle du lynx* et de la fibre d’un arbre dont il tut le nom et qui conserve la vue aux voyageurs qui s’endorment sous son couvert. Il offrit encore un minuscule harpon* taillé dans l’os frontal d’un requin, et Sam serait un grand pêcheur. Puis une flèche découpée dans un éclat d’ivoire, et Sam serait un IMgrand chasseur. Puis la plume pétrifiée d’un goéland, et Sam connaîtrait les vents qui soufflent sur l’océan et conduirait les navires à voiles. Puis une poudre recueillie certaine nuit sur le sable de la mer et qui était, disait-il, de la lumière d’étoile, et Sam traverserait les déserts et EC les océans et toujours les astres lui indiqueraient sa route. Et des poudres encore dans des sachets. L’une protégeait des mouches qui endorment* et rendent les hommes plus faibles que les femmes âgées. Une autre écartait la fièvre qui donne le délire et fait parler les hommes pendant leur sommeil. SP Une autre rendait inoffensives les blessures causées par l’acier. Une autre faisait de l’enfant l’ami du feu. Une autre donnait à l’homme vigueur et longue vie. Une autre détournait les traîtres et les faux amis. Après quoi le sorcier examina encore le corps de Sam et dit que son génie était le génie des eaux. Alors la mère de Sam glissa dans la main du sorcier plusieurs piécettes d’argent et lui fit don de deux poules blanches, les reines du jardin. Le voyage d’Edgar 31 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 31 20/09/16 14:37

Chapitre 3. Sam dans le jardin clos Explications 12) En Afrique, les cases sont des 1) L’île de Gorée est une île de l’océan habitations sommaires souvent Atlantique située dans la baie de Dakar, recouvertes de chaume, c’est-à-dire de au Sénégal. Du xve au xixe siècle, elle la paille dont on a enlevé le grain. fut l’un des principaux centres de la 13) Une jatte est un récipient rond traite des esclaves. Au moment du récit, sans rebord et sans anse (la partie l’île de Gorée est une île française recourbée qui sert de poignée). puisque le Sénégal fait alors partie des 14) Maints : Un grand nombre de. colonies de l’Afrique-Occidentale 15) L’huile de palme est une huile française (AOF). obtenue à partir de la pulpe des fruits EN 2) Un navire est amarré lorsqu’il est d’un certain palmier. Ingrédient attaché à un port au moyen d’une traditionnel des cuisines d’Afrique, amarre, c’est-à-dire un câble ou une elle est aujourd’hui surtout utilisée corde. pour l’industrie. 3) Le bambou est une plante des 16) Un beurre rance est un beurre régions tropicales ou subtropicales et qui, au contact de l’air, a pris une dont la tige est cylindrique et creuse. odeur forte et un goût désagréable. IM4) Le pagne est un morceau de tissu dont on s’enveloppe le corps au niveau de la taille et qui peut servir, comme 17) Le chanvre est une plante à feuilles palmées qui fournit une excellente fibre textile. Il peut donc ici, à porter un enfant sur son dos. être utilisé pour fabriquer des tissus. 5) Le mil est une céréale à petit grain 18) L’amulette, que l’on porte sur que l’on cultive dans certains pays soi, et le fétiche sont des objets d’Afrique et d’Asie. auxquels on accorde des vertus EC 6) Le son est l’enveloppe du grain des magiques. céréales. 19) Le canotier est un chapeau de 7) Ce « monde inférieur » est celui paille. des poules, des canetons, des jeunes 20) Le celluloïd est une matière cochons et des jeunes chiens qui vivent plastique. Très inflammable, il n’est dans le jardin clos. quasiment plus utilisé aujourd’hui. 8) Piler : Broyer au moyen d’un 21) Le lynx est un félin carnivore SP pilon. haut sur pattes et réputé pour sa vue 9) Le pisé est un matériau de très précise. construction constitué de terre 22) Le harpon est un instrument argileuse et de cailloux. métallique dont on se sert pour la 10) Un sot est une personne qui pêche des gros poissons. manque de jugement, de bon sens. 23) Les «  mouches qui endorment  », 11) Une peau satinée est une peau ou mouches tsé-tsé, sont des mouches qui a l’apparence du satin, donc fine et africaines qui propagent la maladie du brillante. sommeil. 32 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 32 20/09/16 14:37

Chapitre 3. Sam dans le jardin clos Questions Exercices d’expression écrite 1) Où est né Sam ? 1) Imaginez que, comme Sam, vous 2) Que fait son père et dans quelles viviez dans un jardin avec « une vieille circonstances apprend-il la naissance chienne jaune et les petits de la chienne de son fils ? jaune » 3) Pourquoi Sam décide-t-il de suivre 1er paragraphe : Vous jouez avec eux. la lune ? Comment jouez-vous avec la vieille chienne ? les petits chiots ? 4) Que découvre-t-il sur la lune au cours de son escapade ? 2e paragraphe : Vous devez les nourrir. Que mangent-ils  ? Comment se EN 5) Avez-vous deviné ce que Sam nourrissent-ils ? Décrivez-les en train prend pour une grande mare ? de manger ? Quels bruits font-ils ? 6) Comment est-il accueilli en rentrant Comment vous témoignent-ils de la chez lui ? reconnaissance ? 7) Pourquoi sa mère décide-t-elle de 3e paragraphe : Soudain un chat le conduire voir le grand sorcier ? arrive. Comment réagissent les chiots ? 8) Que prédit le grand sorcier sur la chienne ? Que faites-vous ? Que fait l’avenir de Sam ? IM le chat ? 2) Imaginez un voyage sur la lune. Quel moyen de transport utilisez- vous ? Comment est le paysage ? Que faites-vous une fois là-haut ? Quelles choses inattendues vous arrive-t-il ? EC SP Le voyage d’Edgar 33 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 33 20/09/16 14:37

Chapitre 4. Sam fait le tour de la grande mare EN chapitre 4 IM Sam fait le tour de la grande mare 1 Plusieurs mois passèrent, et il y avait toujours dans le ciel le double jeu du soleil et de la lune, mais Sam ne s’y intéressait plus. Il avait EC perdu l’appétit, dormait mal, n’imposait plus sa loi aux bêtes familières et passait ses journées, la tête basse, assis dans l’ombre. Sa mère l’avait souvent surpris qui, plusieurs fois de suite, faisait le tour de la mare du jardin ou la traversait par son milieu. L’enfant était malade, se disait-elle. Il fallait retourner voir le sorcier. Mais dans la nuit Sam de nouveau partit. Comme il prévoyait que la route serait longue, il avait entouré ses SP reins d’un petit pagne rouge dans les plis duquel il avait glissé quelques noix de kola* et avait pris en main son bâton pour écarter de lui les bêtes qui rampent sur le sol et les chiens errants. Puisqu’il n’avait pu la traverser, il avait l’intention de faire le tour de la grande mare découverte la nuit où il était parti à la poursuite de la lune. Marchant dans l’obscurité et battant de son bâton le sol devant lui, il n’avait aucune crainte, car de la main gauche il caressait les amulettes qu’un cordonnet retenait autour de son cou. 34 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 34 20/09/16 14:37

Chapitre 4. Sam fait le tour de la grande mare Il atteignit la mare et se mit à marcher sur son bord sans regarder la lune. Il pensait qu’il était ce grand voyageur dont avait parlé le sorcier et que, lorsqu’il aurait fait le tour de la grande mare, sa mère, les femmes et les enfants qui habitaient les jardins voisins, les cochons roses et les chiens jaunes auraient pour lui une grande considération. Sans doute deviendrait-il lui aussi un sorcier, et lorsqu’il offrirait aux enfants de la lumière de lune recueillie sur les vagues et mise en EN sachets, les femmes lui glisseraient-elles dans la main des pièces d’argent. Et il marchait toujours. Vers la fin de la nuit, il s’allongea sur le sable et s’endormit. À son réveil, le jour était venu. Tout en grignotant une noix de kola qu’il avait tirée de son pagne, IMl’enfant considéra la mare. Devant lui, sur sa droite et sur sa gauche, l’eau grise s’étendait à perte de vue. En face, elle rejoignait le ciel, semblait-il, et, au-dessus d’elle, une brume mauve flottait. Il pensa au travail des hommes qui avaient creusé la mare. Combien de fois le soleil, se demandait-il, avait passé au-dessus de leurs têtes tandis qu’ils piochaient et rejetaient la terre ? EC Et toute cette eau, où l’avaient-ils prise ? Sam poursuivit son chemin. Le soleil montait dans le ciel et la chaleur devenait lourde, mais il ne craignait ni le soleil, ni la chaleur. Pourtant, après quelques heures de marche, il ressentit le besoin de se rafraîchir et, après avoir abandonné son pagne sur le sable (mais il garda prudemment ses amulettes), il s’avança dans la mare. SP Lorsque l’eau atteignit ses épaules, il y plongea la tête et en but plusieurs gorgées. Après quoi il rit aux éclats parce qu’il était content et avança encore, mais comme l’eau était devenue plus profonde que lui n’était haut, il lança les bras en avant et agita les jambes. Et Sam nagea. L’eau était claire, le fond fait d’un sable blond. Sam aperçut dans les raies de lumière des poissons qui nageaient en bandes. Il voulut les rejoindre et plongea. Le voyage d’Edgar 35 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 35 20/09/16 14:37

Chapitre 4. Sam fait le tour de la grande mare Peu après il remonta à la surface et, voyant toute cette eau autour de lui, il rit encore et son rire chassa une bande de mouettes accourues pour becqueter* cette boule noire aperçue sur l’eau. Le garçon regarda de nouveau au fond et vit un requin qui tournait autour de ses jambes, et il plongea pour saisir le requin, mais le requin s’enfuit. Après quoi Sam regagna le rivage, renoua le pagne autour de ses reins et reprit sa route. Peu après, il sentit une brûlure dans le fond de la gorge, sa langue EN était devenue épaisse et il souffrait terriblement de la soif. Il apprit ainsi que l’eau de la grande mare ne peut être bue. Une heure plus tard, ses pieds rencontrèrent un ruisseau. Il goûta cette eau et, comme elle n’était pas salée et ne possédait pas la saveur forte de celle de la mare, il en but, et sa soif fut apaisée. La brume légère et mauve du matin s’alourdit, devint plus sombre, et Sam s’aperçut que le soleil, tout comme avait fait la lune, IM EC SP « Au fond de l’eau, il retrouvait le soleil et la lune. » 36 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 36 20/09/16 14:37

Chapitre 4. Sam fait le tour de la grande mare descendait vers la mare. Au moment où le soleil pénétra dans cette brume, pour la première fois Sam put le regarder en face sans que ses yeux fussent brûlés par son éclat. Le soleil devint comme la lune un énorme disque d’or cuivré. Sam ne savait plus ce qui distinguait le soleil de la lune. Il pensa qu’il y avait là un mystère, mais, lorsqu’il aurait fait le tour de la mare, il connaîtrait ce mystère. Toujours, tout comme la lune, le soleil descendait vers la mare. Il s’y EN trempa d’abord un tout petit peu, puis davantage, puis disparut complètement. Le garçon pensa que le soleil nageait au milieu des poissons comme il avait fait lui-même. Sam s’endormit en riant et il rêva qu’il nageait et plongeait. Au fond de l’eau il retrouvait le soleil et la lune. Les requins fuyaient devant lui et les bandes de poissons se dispersaient à son approche. Et IMnageaient aussi, dans la belle eau d’or et de lait, porcelets roses, poussins, canetons et chiens jaunes. 2 Le lendemain matin, Sam, après avoir grignoté une noix de kola, EC reprit son bâton et se remit en route. Il était joyeux. Sans nul doute il atteindrait avant la fin de la journée le but de son voyage. Il se mit à chanter. Comme il ne connaissait aucun chant, il en composa un dans lequel était loué* le courage d’un enfant qui était parti pour faire le tour de la grande mare, et la mère, à la maison, se SP lamentait parce que l’enfant était parti, et le soleil, la lune et les hommes qui avaient creusé la mare, avaient leur place dans le refrain. Au milieu de la journée, Sam se baigna de nouveau, nagea, plongea, poursuivit les poissons, mais ne but pas parce que l’eau de la grande mare allume un feu dans la poitrine. Plus tard, au moment où la brume mauve s’épaississait, l’enfant aperçut plusieurs fumées de l’autre côté de l’eau. Il se dit que c’était les fumées de son village et qu’il l’atteindrait avant la nuit. Le voyage d’Edgar 37 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 37 20/09/16 14:37

Chapitre 4. Sam fait le tour de la grande mare Longtemps après, il tourna la tête du côté où il avait vu les fumées et la surprise qu’il éprouva le fit asseoir sur le sable. Un monstre noir rampait sur l’eau, rejetant une épaisse fumée par deux tuyaux qui jaillissaient de son dos, et dans ce dos encore étaient plantées des antennes fines et pointées vers le ciel, comme en possèdent certaines bestioles que Sam avait capturées dans son jardin. Pendant un long moment, il fut incapable de bouger, et ses yeux apercevaient dans le fond d’autres monstres en bandes, dont les fumées encrassaient la brume mauve. EN Lorsque la nuit fut tout à fait venue, les corps de ces bêtes étranges brillèrent de mille feux comme dans la nuit brille le corps des vers luisants*. Sam pensa qu’il était fort heureux pour lui qu’elles ne l’eussent pas surpris pendant qu’il nageait et plongeait. Là, aplati sur le rivage, caché par la nuit, il était en sécurité. IML’un de ces monstres avançait vers l’enfant, puis il changea de direction, mais il passa si près de Sam que celui-ci en entendit le souffle haletant, et, après son passage, une vague blanche, comme le sillage que font les canards dans la mare, courut sur l’eau et battit la rive. Les autres s’étaient dispersés ; les uns couraient à droite, les EC autres à gauche et d’autres encore s’éloignaient. Sam eut alors une autre surprise. Là-bas, du côté où le monstre qui était passé si près de lui s’éloignait, un œil énorme s’était allumé ainsi que s’allument dans la nuit les yeux des chats. Cependant, il n’y avait qu’un œil, et cet œil s’ouvrait et se fermait, s’allumait et s’éteignait. SP Le mouvement était régulier. L’œil s’ouvrait et se fermait une fois, deux fois, trois fois, autant de fois que le canard a de doigts à une patte. Puis l’œil restait un long moment fermé. Puis l’œil s’ouvrait et se fermait, une fois, deux fois, trois fois. Et le monstre avançait vers cet œil. Peut-être allait-il dévorer la bête à laquelle l’œil appartenait. 38 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 38 20/09/16 14:37

Chapitre 4. Sam fait le tour de la grande mare Mais l’œil s’ouvrait et se fermait toujours, et il s’ouvrait et se fermait encore au moment où Sam, lassé*, s’endormit, et encore lorsque, au cours de la nuit, il se réveilla pour changer de place. Cependant, au matin, l’œil avait disparu. Sam, après avoir pris son frugal* déjeuner coutumier*, se remit en route. Après une heure de marche, il aperçut son village. Il ne pouvait pas se tromper, il reconnaissait les maisons de pisé et les jardins aux haies épineuses. De légères fumées bleutées s’élevaient dans l’air, et le EN cœur de l’enfant était empli de joie. Ainsi, se disait-il, il avait fait le tour de la grande mare. Il était parti d’ici et, toujours marchant devant lui, il était revenu ici. Comme lorsque dans son jardin, partant de la cabane aux canetons, il tournait autour de la mare et revenait à la cabane aux canetons. Il avait appris que l’eau de la grande mare n’est pas bonne à boire. Il avait appris que le soleil comme la lune plonge dans l’eau de la grande mare et ne s’y noie pas. IMIl avait appris que lui-même pouvait nager et plonger comme les canards. Cependant tout mystère n’était pas éclairci. Il n’avait pas vu le chemin de retour de la lune. Et ces monstres qui rampaient sur l’eau ? Et cet œil qui s’ouvrait et se fermait dans la nuit si régulièrement ? EC Lorsqu’il se fut glissé dans son jardin, il aperçut un homme assis devant la maison et une voix intérieure lui dit que cet homme était son père qu’il n’avait encore jamais vu et qui était revenu d’un long, très long voyage. Il s’avança vers lui, lui dit qu’il était son fils Sam et il entreprit tout de suite le récit de son aventure. Après l’avoir écouté, son père rit bien fort et lui dit qu’il n’avait pas SP fait le tour de la grande mare que les hommes appellent « mer », mais le tour de l’île de Gorée dans laquelle il était né et dans laquelle il vivait. Mais Sam ne comprit pas. Son père lui dit aussi que le soleil et la lune ne plongent pas dans la mer, mais que la lune fait le tour de la terre qui est ronde, et que la terre, accompagnée de la lune, fait le tour du soleil. Il lui dit encore que les monstres qu’il avait aperçus étaient des navires, que des hommes vivaient sur ces navires comme lui, Sam, Le voyage d’Edgar 39 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 39 20/09/16 14:37

Chapitre 4. Sam fait le tour de la grande mare sur son île, et que cet œil qui s’ouvrait et se fermait dans la nuit était un feu allumé par les hommes pour guider les navires, autrement dit EN un phare. Sam ne comprit pas davantage. Dès le lendemain, l’enfant noir quitta seul son jardin, non cette fois pour une exploration, mais pour connaître son village et les enfants de son âge. Dans les jours qui suivirent, il découvrit le port, les pirogues* et les embarcations à voiles. IMIl devint habile à lancer le harpon et à tenir le gouvernail d’un voilier. Plus tard, il découvrit le monde. Comme son père, il devint EC un grand navigateur. Il connut toutes les côtes du continent africain. Il connut les deux Amérique, l’Orient* et l’Australie. Il sut que son père n’avait pas menti lorsqu’il lui avait SP dit que la lune et le soleil ne plongent pas dans l’océan. Il connut l’Europe et navigua dans les mers glacées. Il acquit une grande sagesse et devint expert à préparer les aliments, car son emploi à « …un feu allumé par les hommes bord des navires était celui pour guider les navires. » de cuisinier. 40 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 40 20/09/16 14:37

Chapitre 4. Sam fait le tour de la grande mare Vers sa vingtième année, il revint dans l’île de Gorée et retrouva sa mère qui était devenue une vieille femme impotente*, le jardin à la haie épineuse, des petits chiens jaunes et des cochons roses, descendants de ceux à qui il imposait sa loi. Des maisons voisines, des hommes, des femmes et des enfants vinrent l’écouter. Il raconta ses voyages et dit comment vivent les hommes sur la terre. Mais au moment où la lune, gros disque cuivré, apparut au-dessus EN de la maison de pisé, il se tut. Il avait atteint l’âge de trente ans lorsque, à Sydney*, il apprit par un homme de son pays que sa mère n’était plus. Il eut beaucoup de chagrin et pensa à ce matin où elle l’avait corrigé parce qu’il avait suivi la lune. Le navire de son père avait disparu deux années plus tôt dans les mers du Sud. Sam avait lu la nouvelle dans un journal, sous le titre : IM« Un navire perdu corps et biens. » Sam navigua encore. Un jour, cependant, il ressentit le besoin d’être seul. Il débarqua à Marseille et s’engagea comme gardien de navires. Mais il dut abandonner son poste. Un homme lui dit qu’un cuisinier était demandé dans un EC internat des environs de Marseille. Comme il aimait les enfants, Sam boucla son sac et alla proposer ses services. Il se trouvait depuis trois ans dans cet internat lorsqu’un après-midi Edgar y SP arriva. « Un cuisinier était demandé dans un internat des environs de Marseille. » Le voyage d’Edgar 41 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 41 20/09/16 14:37

Chapitre 4. Sam fait le tour de la grande mare Explications Questions 1) La noix de kola est le fruit de 1) Pour quelle raison Sam part-il une différents arbres que l’on trouve en seconde fois de chez lui ? Afrique occidentale. Elle possède des 2) Quelles précautions prend-il avant substances stimulantes, c’est-à-dire de partir ? qui peuvent améliorer l’activité 3) Qu’apprend-il sur l’eau de mer ? physique ou intellectuelle. 4) Que sont en réalité les monstres 2) Becqueter : Donner des coups de rampant et l’œil énorme qu’il voit sur bec. la mer ? 3) Louer : Ici, ce verbe signifie EN 5) Quelles sont les trois explications « vanter le mérite de ». que lui donne son père au sujet de ses 4) Les vers luisants, appelés aussi interrogations ? « lampyres », ne sont pas des vers mais 6) Quel métier fait-il ensuite à bord des insectes qui émettent de la lumière des navires ? par leur abdomen. 5) On est lassé ou las de quelque chose lorsqu’on en est fatigué. Exercices d’expression écrite IM6) Un repas frugal est composé de produits simples et peu nombreux. 1) Complétez les phrases suivantes en utilisant des compléments … (quand ?) Sam partit chercher la 7) Coutumier : Habituel. Lune … (où ?) 8) Une pirogue est une embarcation longue et étroite généralement faite d’un … (quand ?) il aperçut un homme seul tronc d’arbre creusé. Marchant à assis … (où ?) EC voile ou à la rame, la pirogue est encore … (où ?) le porcelet rose mange … utilisée aujourd’hui en Afrique, en Asie (comment ?) du Sud-Est, en Océanie et dans quelques 2) Vous êtes devenu marin pêcheur. régions d’Amérique. 1er paragraphe : Décrivez votre navire. 9) On appelle Orient les espaces situés 2e paragraphe : Quel est votre métier ? à l’est de l’Europe. On distingue Décrivez vos activités pendant la généralement trois zones géographiques journée ? en allant d’ouest en est : le Proche- 3e paragraphe : Quels pays découvrez- SP Orient, le Moyen-Orient et l’Extrême- vous ? Quels océans ? Quelles mers ? Orient. 10) Une personne est impotente lorsqu’elle a des difficultés à se déplacer, qu’elle n’est pas en pleine possession de ses moyens physiques. 11) Sydney est la ville la plus peuplée et le plus gros port d’Australie, mais n’est pas la capitale de ce pays, qui est Canberra. 42 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 42 20/09/16 14:37

Chapitre 5. Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent chapitre 5 Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent 1 Si l’on avait interrogé Edgar sur ce petit voyage qui l’avait conduit de la maison basse de la côte à l’internat, il aurait été incapable de le raconter. EN Non, tout était brouillé dans sa tête. Troublé par son chagrin, qui était grand, il avait traversé des quartiers de Marseille, qu’il ne connaissait pas. À des rangées serrées de maisons avaient succédé des rangées serrées de maisons. Et après une rue, une autre rue, puis une autre rue encore jusqu’à ce que le tramway dans lequel le père Jacques l’avait hissé s’échappât de Marseille par une grande avenue. IML’horizon s’était élargi. Libéré des falaises grises des façades monotones, l’enfant avait respiré. Des champs s’étendaient à droite et à gauche. À l’est et au sud apparaissaient des croupes* de collines nues, mais auxquelles, tout de même, quelques pins tordus et des broussailles d’un vert noir parvenaient à s’accrocher. EC Cependant aucune image n’avait fixé l’attention d’Edgar. Toutes avaient été imprécises. C’était comme s’il avait aperçu le paysage à travers une glace couverte de buée. Maintenant le père Jacques l’avait laissé seul en face du directeur de l’internat, M. Cric. C’était un homme de petite taille, toujours vêtu d’une longue SP redingote* et d’un pantalon noirs, souvent coiffé d’un chapeau cloche*. Ses mains, son visage et son crâne chauve étaient aussi blancs qu’une feuille de papier blanc. Mais ses moustaches à la gauloise* et sa courte barbe en pinceau étaient noires comme ses vêtements. Deux profondes rides creusaient ses joues. Ses yeux étaient gros, ronds, bleus et saillants. Le voyage d’Edgar 43 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 43 20/09/16 14:37

Chapitre 5. Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent Il arriva, par la suite, qu’Edgar l’appelât « l’homme au regard dur », car jamais aucun sourire n’illuminait le visage de M. Cric. – Quel est ton nom ? demanda le directeur pour entendre la voix de son nouveau pensionnaire. Et sa main fine et blanche pesait légèrement sur l’épaule de l’enfant. Edgar, debout, absolument immobile, le visage levé vers l’homme, le regard fixé sur les yeux clairs, ne pouvait répondre. Comme un petit animal sauvage pris au piège, il était dominé par une sorte de terreur. EN Il s’efforçait de prononcer les quatre syllabes de son nom : « Edgar Legrand », mais il ne le pouvait pas. Tel le chat né en liberté dans un fourré* de la colline et que la main de l’homme a saisi, son regard surveillait le directeur et cherchait une issue. Par la fenêtre entrouverte, il apercevait l’épaisseur d’un bois de jeunes pins et, au-dessus d’eux, un ciel immense, un ciel tout à fait semblable à celui qui s’étendait au-dessus de la petite maison de la côte. IM Pourquoi l’avait-on conduit ici  ? se demandait-il. Pourquoi ne l’avait-on pas laissé là-bas où il connaissait chaque pierre, chaque rocher, chaque EC oiseau, où il aurait retrouvé dans l’eau unie comme un miroir l’image de sa mère ? M. Cric s’éloigna de quelques pas, se pencha sur des papiers étalés sur son bureau ; alors Edgar bondit vers la porte, SP l’ouvrit et s’enfuit. Il n’alla pas loin. Dès qu’il se trouva sous le couvert des arbres, la raison lui revint. Là-bas, la petite maison était fermée. Et comment l’aurait-il atteinte, cette maison ? « Sa main fine et blanche pesait Il croyait faire un mauvais légèrement sur l’épaule de l’enfant. » rêve. 44 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 44 20/09/16 14:38

Chapitre 5. Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent Voilà, sa mère était morte. Il voyait son visage blanc aux yeux clos et il sentait encore cette main froide que sa bouche avait un peu réchauffée. Son père était au loin et lui-même avait été conduit devant cet homme mince et serré dans des vêtements noirs, et il lui avait été impossible de parler. Il avait abandonné son vieil ami, le goéland au bec jaune. Est-ce que ce cauchemar allait cesser ? Qu’allait faire Edgar ? Il regarda autour de lui. Les ombres entre les EN troncs d’argent des jeunes pins s’épaississaient ; la nuit venait. À quelques mètres s’élevait un vieux poste de chasse, d’une construction très ancienne, en briques rouges et à peine assez large pour que deux hommes pussent y tenir debout. Edgar y entra. Peut-être pourrait-il y passer la nuit, se disait-il. Au centre avait poussé un lierre* qui, devenu un véritable arbre, avait soulevé et éventré la toiture de tuiles plates, puis ses branches étaient IMretombées sur les côtés et masquaient en partie la construction. Par de petites ouvertures rectangulaires percées dans les murs et à travers les feuilles du lierre, le jeune garçon apercevait les alentours. EC SP « …un vieux poste de chasse, d’une construction très ancienne, en briques rouges… » Le voyage d’Edgar 45 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 45 20/09/16 14:38

Chapitre 5. Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent D’un côté, s’étendait une terre plantée de vignes, large et plate, d’un rouge sombre qui devenait à chaque instant plus sombre. Au-delà s’élevaient de grands pins noirs dont les troncs puissants et les branches noueuses paraissaient éclaboussés de sang, et entre les troncs dansaient des flammes vives. Edgar sut que c’était l’ouest. Au nord et assez loin, derrière des arbres de petite taille au feuillage argenté sans cesse une faible brise agitait ce feuillage et on aurait dit l’eau écumante de la mer qui court la haute et lourde bâtisse de l’internat se détachait sur le ciel encore clair. EN À l’est, se creusait une profonde vallée que le poste dominait. C’était un trou déjà noir, profond et large, duquel surgissait la cime* de hauts arbres rougie par le reflet du ciel. Plus loin, les rayons du soleil couchant fouillaient une haute colline. L’enfant apercevait distinctement les troncs des arbres, des buissons flamboyants et des rochers d’or cuivré et violets. IMDe jeunes pins dont les pousses tendres semblaient être de petits cierges vert clair jaillissaient du sol, serrés et touffus, jusqu’à la porte du poste, percée elle aussi de meurtrières*. La venue rapide de la nuit étonnait Edgar. Tout autour de lui, les arbres, les buissons et la terre elle-même, EC s’assombrissaient de minute en minute, de sorte que bientôt tout fut noir avec des taches plus noires encore. Seul le ciel demeurait clair. Le cœur de l’enfant était lourd de chagrin et d’angoisse. Il dressait les yeux vers le ciel et il se répétait que ce ciel était semblable à celui qui s’étendait au-dessus de la maison de la côte, SP mais là-bas, tant que le ciel restait clair, l’eau et les rochers blancs demeuraient clairs. Là-bas, l’eau était comme un miroir qui reflétait la lumière du ciel, et l’obscurité venait en même temps du ciel et de la mer. Ici, la terre entrait dans la nuit avant le ciel. Et dans cette obscurité vivait l’homme devant lequel il lui avait été impossible de parler. Là-bas, au pays de la clarté, avait vécu sa mère. Et maintenant la nuit envahissait le ciel à son tour. 46 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 46 20/09/16 14:38

Chapitre 5. Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent 2 Au-dehors, tout près de lui, il lui semblait que des bêtes rampaient. Il appuya le visage contre le cadre d’une ouverture. Il entendait des frôlements, des glissements. C’était à droite, c’était à gauche, c’était partout. Le sol lui-même frissonnait. Les branches des arbres se redressaient comme pour secouer l’engourdissement de la journée. Oui, c’était bien cela, en y prêtant attention, Edgar put apercevoir, EN tout près de lui, de hautes herbes qui se dégageaient des autres comme déchargées d’un lourd poids, relevaient leur épi ou leur coupe. C’étaient comme de vieilles gens qui, le soir venu et le travail achevé, redressent les épaules. Les branches étaient plus légères, les arbres plus sveltes* comme si la lumière du jour leur avait été pesante. IMAu ras du sol, dans le fouillis des herbes, entre les racines dégagées de la terre sèche, mille bêtes couraient, rampaient et lançaient leur cri, leurs pattes articulées cliquetaient. L’homme s’était caché dans sa retraite, la lumière avait disparu et les bêtes vivaient leur vie dans la nuit. L’air était imprégné d’une odeur de miel. Ces cris, ce mouvement EC des herbes, ce parfum agissaient comme un baume* sur la blessure de l’enfant. Il n’avait pas peur. Il était trop habitué à la vie de la mer pour être effrayé par cette vie de la terre qui lui était inconnue. Brusquement, une note de musique, une seule note, s’éleva. Elle était d’une telle pureté, plus pure que certaines notes du vent, SP qu’il ressentit à l’entendre une grande joie, une joie physique, un bien-être en lui-même comme lorsque sa mère posait ses lèvres sur son front. Quelle bête, se demandait-il, poussait ce cri si beau, cet appel si émouvant ? Et quelques secondes plus tard, le même son encore domina tous les autres bruits. Le voyage d’Edgar 47 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 47 20/09/16 14:38

Chapitre 5. Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent Il s’étonnait qu’une seule note pût le plonger dans un tel ravissement et il attendait qu’elle se répétât lorsqu’il aperçut, dans la colline qui lui faisait face, des flots d’or couler. Des ruisselets qui, à chaque minute, devenaient plus larges et plus abondants, se glissaient entre les arbres. L’or éclaboussait les troncs et des gouttelettes du métal précieux demeuraient accrochées dans les branches basses. Les ruisseaux devinrent des torrents. EN Les torrents, un large fleuve qui dévalait la colline, secouait les cimes des pins et s’étendait dans la vallée comme une mer. Et dans le ciel, qui s’était éclairci, une énorme lune cuivrée se montra. Tout alors parut immobile : les herbes, les branches, les arbres. Toutes les bêtes s’étaient tues. Cependant une voix grave s’éleva. Un homme chantait une chanson qu’Edgar connaissait : IM Grand-mère, ne grondez pas les enfants Qui cassent leur poupée en s’amusant. Grand-mère, ne les grondez pas… Où était-il ? EC Edgar le vit surgir de cette mer d’or laiteux. Il vit d’abord sa grosse tête noire et luisante, puis ses larges épaules, et de l’or demeurait accroché à ses cheveux, à ses joues, à ses épaules. Ses bras rayonnaient et ses fortes cuisses écartaient des vagues d’or. Il chantait toujours. Grand-mère, ne grondez pas les enfants. SP À quelques mètres du poste, il s’arrêta et dit : – Êtes-vous caché dans le poste, jeune garçon ? Un mouvement lui ayant révélé la présence d’Edgar, il ajouta aussitôt : – N’ayez pas peur. Je suis Sam et je vous cherche. – Je n’ai pas peur. Mon nom est Edgar et je suis le fils d’un charpentier de marine. 48 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 48 20/09/16 14:38

Chapitre 5. Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent EN IM EC SP « Voulez-vous, Edgar, être mon ami ? » Le voyage d’Edgar 49 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 49 20/09/16 14:38

Chapitre 5. Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent – Sam a longtemps couru la mer*, lui aussi, et repartira un jour. Sortez donc. Quelques secondes plus tard, Sam serrait une main d’Edgar dans son énorme patte*. – Vous êtes un garçon bien courageux, Edgar, et Sam est bien content de vous connaître. Mais comment êtes-vous ici ? Asseyez- vous et dites-le-moi. Face à la vallée envahie par la lumière de la lune, les coudes sur les EN genoux, le menton appuyé sur les mains, Edgar commença à parler : – Ma mère et moi vivions dans une petite maison de la côte… Lorsqu’il eut terminé son récit, Sam dit : – Voulez-vous, Edgar, être mon ami ? – Oh ! oui, m’sieu Sam. – Appelez-moi Sam tout court. IM– Oui, Sam, vous êtes mon seul ami. Mais, dites-moi la note pure s’était élevée, quelle est cette bête qui chante ? – Oh ! fit Sam en riant, c’est un vieux camarade. – Un vieux camarade ? – Oui, dit Sam, c’est un crapaud. EC – Un crapaud ! La bête dont le chant est si beau ? – Mais oui, reprit Sam, tous les crapauds chantent ainsi… Il est là-bas, et c’est le gardien des fraisiers. Il chasse les limaces et les vers de terre. Il est tellement laid qu’il leur fait peur, ajouta-t-il en riant. C’est un vieil ami. – J’avais un ami aussi, dit Edgar, c’était un vieux goéland. SP – Ah ! Un vieux goéland ! Est-ce qu’il savait des histoires ? – Oui, répondit le jeune garçon, beaucoup, mais c’est moi qui les inventais. – Oh ! fit Sam, nous croyons les inventer, mais ce sont les bêtes qui nous les soufflent à l’oreille. – Pourquoi l’air a-t-il ce goût de miel ? demanda encore Edgar. – Les vignes sont en fleur et aussi les chèvrefeuilles* sauvages et les oliviers. 50 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 50 20/09/16 14:38

Chapitre 5. Dans quelles circonstances Edgar et Sam se rencontrèrent – Sam, je ne connais rien que la mer. Vous me montrerez les oliviers en fleur ? – Oui, vous verrez. Les fleurs sont de minuscules grappes vertes entre les feuilles, puis chaque grain de cette grappe s’ouvre et forme une fleur blanche en forme de croix. Et, le matin, après la légère brise de nuit, vous trouvez sous chaque arbre comme une menue couche de grésil*. Mais il faut vous coucher. M. Cric m’a chargé de vous conduire au lit. EN Explications 13) Les chèvrefeuilles sont des arbustes 1) Les croupes sont ici les sommets dont les fleurs produisent un parfum la arrondis des collines. nuit. Leurs fruits sont des baies qui peuvent être dangereuses pour la santé. 2) La redingote est un long vêtement masculin qui descend jusqu’aux genoux. 14) Le grésil est une grêle très fine, blanche et dure. 3) Le chapeau cloche est un chapeau en forme de cloche. Questions IM4) À la gauloise : À la manière des Gaulois. Les Gaulois portaient la 1) Comment Edgar surnomme-t-il le directeur de l’internat ? Pour quelle moustache longue et retombante. raison ? 5) Un fourré est un ensemble touffu 2) Où va-t-il se réfugier ? de plantes, de broussailles et d’arbustes situé dans un bois. 3) De qui et de quoi se souvient-il ? EC 6) Le lierre est une plante grimpante 4) Qu’observe-t-il autour de lui alors ou rampante qui peut se fixer sur les que la nuit tombe ? troncs d’arbres ou le long des murs. 5) Que fait Sam avant de découvrir 7) La cime : Le sommet. Edgar ? 8) Une meurtrière est une ouverture 6) Comment découvre-t-il Edgar et généralement pratiquée dans le mur et comment lui inspire-t-il confiance ? par laquelle on peut tirer à l’abri. 7) Comment Sam et Edgar deviennent-ils rapidement amis ? SP 9) Sveltes : Élancés, minces. 10) Un baume est une pommade qui Exercice d’expression écrite soulage les douleurs. Décrivez un coucher de soleil. D’abord 11) On court la mer lorsqu’on le ciel s’obscurcit, le soleil devient navigue souvent. orange, la nuit tombe. Que voyez-vous ? 12) Une patte est une main en Que sentez-vous ? Qu’entendez-vous ? langage familier. Le voyage d’Edgar 51 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 51 20/09/16 14:38

Chapitre 6. Première nuit à l’internat et premier réveil EN IM Première chapitre 6 nuit à l’internat et premier réveil 1 Tandis que l’homme né dans l’île de Gorée et l’enfant se dirigeaient EC vers l’internat, Sam dit : – Edgar, vous êtes confié à ma garde. Le saviez-vous ? – Non, je ne le savais pas. – Est-il vrai que vous n’êtes jamais allé à l’école, Edgar ? – Il est vrai, Sam, que je passais mes journées dans les rochers. Mais j’aurais bien voulu aller à l’école. Je sais lire, écrire et compter. Je SP puis résoudre des problèmes difficiles. Je sais dessiner et je connais la géographie. Edgar avait tout à fait pris confiance. Cette terreur, qui, lorsqu’il s’était trouvé en présence de M. Cric, l’avait empêché de parler et l’avait poussé à fuir, l’avait abandonné. Il osa demander : – Où êtes-vous né, Sam ? – Je suis né à Gorée. C’est une île qui se trouve à l’entrée de Dakar. Mon père était navigateur et, à cinq ans, je savais déjà manœuvrer une pirogue et lancer un harpon. À dix ans, je suis parti à bord d’un 52 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 52 20/09/16 14:38

Chapitre 6. Première nuit à l’internat et premier réveil petit voilier pour un long voyage et, à seize ans, j’étais matelot. Je connais l’Amérique du Nord et du Sud et l’Australie. – Mon père aussi connaît l’Amérique du Nord et du Sud et l’Australie. – Puis j’ai embarqué comme cuisinier, Edgar, sur des cargos* dans le Pacifique. – Sam, pourquoi avez-vous quitté la mer ? – Je n’ai pas quitté la mer. Je repartirai, peut-être bientôt. EN – Bientôt, Sam ? Est-ce que je vais être seul de nouveau ? Oui, déjà Edgar s’était attaché à cet homme qu’il ne connaissait pas une heure plus tôt. Il se disait que Sam était un marin qui n’abandonnerait pas l’enfant d’un autre marin. Il dit : – Est-ce qu’il est vraiment terrible, M. Cric ? Je n’ai pas pu IMprononcer un mot en sa présence. – Non, répondit Sam. Il n’est pas terrible. Ce sont vos camarades qui sont terribles, je ne crains pas de le dire. Ils pourchassent les animaux et les torturent. Ils déterrent les pommes de terre et les betteraves. Ils ont étouffé des poules. Ce sont de jeunes renards et de jeunes loups. EC – Je suis bien content que vous soyez chargé de moi, Sam. – Oui, répondit l’ancien marin. La classe finie et vos devoirs terminés, vous me rejoindrez à la cuisine et vous m’aiderez. – Oh ! je suis bien content. L’homme et l’enfant avaient atteint le bâtiment, et Sam tira à lui une lourde porte de bois. SP – C’est la cuisine, dit-il. Entrez. Edgar suivit son ami, mais, absorbé par ses pensées, il vit mal les pièces qu’il traversait. À peine s’il aperçut de profondes marmites de tôle* et un vaste fourneau de fonte* dans lequel rougeoyaient encore quelques charbons. Puis, ailleurs, de longues tables de bois blanc et un haut pupitre*. Mais Sam l’entraînait par la main. Ils commencèrent à gravir un escalier. Au premier palier, Sam dit : – Faites le moins de bruit possible, car les appartements de M. Cric sont ici et les classes se trouvent là, sur votre gauche. Le voyage d’Edgar 53 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 53 20/09/16 14:38

Chapitre 6. Première nuit à l’internat et premier réveil Mais il ne semblait pas avoir lui-même le moindre souci du sommeil du directeur, car sa voix grave et profonde faisait vibrer les murs rapprochés. – Venez, venez, dit-il encore, et, comme aux étages supérieurs aucune lumière ne brillait, il sortit de sa poche une lampe électrique. Edgar posait les pieds dans le petit rond lumineux qui, comme un rat, courait sur le plancher. Les couloirs étroits et les escaliers en vrille* se succédaient. L’enfant qui ne connaissait que la petite EN maison de la côte se disait qu’il s’était introduit dans un vieux château, repaire, peut-être, de bandits. Peu rassuré, il dit à mi-voix : – Où me conduisez-vous, Sam ? – Au dortoir. Nous y sommes. J’espère que ces jeunes loups sont IMplongés dans le plus profond sommeil. Sam pesa sur une porte qui s’ouvrit sans bruit et le rond lumineux de la lampe courut sur de nombreux visages d’enfants aux yeux clos, avant de s’arrêter sur un lit vide. – Voilà votre place. Allons, couchez-vous. Et les solides mains de Sam saisirent l’enfant par le torse et le posèrent sur le lit, puis ces mêmes mains délacèrent ses chaussures, EC déboutonnèrent ses vêtements et, lorsque Edgar fut revêtu d’une longue chemise de nuit, étendirent les draps sur son corps. – Allons, dormez, fit Sam. Vous devez être fatigué. Le jeune garçon eut encore la force de dire : – Vous, Sam, où dormez-vous ? – Au-dessus, à côté de la grande horloge. SP Rompu* de fatigue et d’émotions, il s’endormit. 2 Le lendemain, au moment où Edgar ouvrit les yeux, M. Cric se tenait au pied de son lit et les camarades de l’enfant s’habillaient. – Est-ce que je te fais toujours aussi peur ? demanda le directeur. Regarde-moi bien. Je ne suis pas si terrible. 54 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 54 20/09/16 14:38

Chapitre 6. Première nuit à l’internat et premier réveil Mais Edgar ne pouvait pas répondre. De nouveau sa gorge était serrée. Il sauta du lit et passa son pantalon. Ému, il voyait mal les garçons qui, autour de lui, s’habillaient dans le plus grand silence. Pourtant il distinguait les moindres détails de la personne de M. Cric, qui déjà avait revêtu la longue redingote noire et dont le menton se dressait sous la poussée d’un haut faux col de celluloïd. Il paraissait si semblable au M. Cric de la veille qu’Edgar se dit que EN certainement le directeur ne s’était pas couché. Peut-être, se disait-il encore, M. Cric, chaque soir, entrait-il dans une haute armoire, comme on place un pantin dans sa boîte, et dormait-il debout sans quitter ses vêtements. Au matin, quelques coups de plumeau pour chasser la poussière de la nuit devaient être sa seule toilette. À chaque mot que M. Cric prononçait, sa barbe s’agitait et les veines de ses tempes se gonflaient. IM– Monsieur Fil, appela-t-il. Du fond du dortoir, un homme grand, au visage creux, s’avança. Une vieille redingote verte enveloppait son corps maigre. Il ressemblait à un long cierge* vert. Il avait dans un visage jaune de petits yeux et un nez excessivement mince et pointu. EC – Monsieur Fil, poursuivit M. Cric lorsque le surveillant se fut placé à côté de lui, voici un jeune garçon que je vous confie. Ne s’est-il pas mis en tête de ne pas répondre à mes questions ? Entendez-vous, monsieur Fil ? – J’entends bien, monsieur le directeur. M. Fil, à quelques pas d’Edgar, qu’il dominait de toute sa hauteur, SP la tête un peu penchée, regardait l’enfant comme on regarde un animal curieux, et, sans doute pour mieux voir comment était fait ce garçon qui osait ne pas répondre à M. Cric, de deux doigts, il tenait à l’extrémité de son long nez un lorgnon* à monture de fer. Mais, lorsque le directeur s’adressait à lui, il laissait tomber au bout de son cordon ce lorgnon, saisissait son nez entre l’index et le pouce et l’allongeait autant qu’il pouvait. – Avez-vous entendu dire, monsieur Fil, poursuivit le directeur, que les élèves sont malheureux dans cet établissement ? Le voyage d’Edgar 55 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 55 20/09/16 14:38

Chapitre 6. Première nuit à l’internat et premier réveil – Je ne l’ai jamais entendu dire, monsieur le directeur. – Vous souvenez-vous, monsieur Fil, de ce jeune garçon qui avait pris la résolution de ne plus manger ? – Je m’en souviens fort bien, monsieur le directeur. – Et pouvez-vous dire à votre nouvel élève ce qui arriva au garçon dont nous parlons ? L’étroit visage du surveillant se plissa, un fin sourire entrouvrit sa bouche mince et, pour un instant, ses mains demeurèrent immobiles. EN – Eh bien ! dit-il enfin, pendant deux jours cet enfant s’abstint de paraître au réfectoire. Mais par la suite il se repentit si fort de sa faute qu’il accourait toujours le premier lorsque la cloche du déjeuner ou du dîner sonnait, et il devint aussi gras qu’une oie que l’on gave pour le festin de Noël. Oui, oui, c’était vraiment une excellente plaisanterie. Les garçons IMpoussèrent de petits cris, M. Cric daigna sourire et de la voix apaisa les élèves. – Je vois, dit-il, que personne n’a oublié cet incident. Descendez en silence et formez les rangs dans la cour. Je vais vous rejoindre. Puis, s’adressant à Edgar et au surveillant : EC – M. Fil va s’occuper de vous. Avez-vous jamais vu des cheveux aussi longs, monsieur Fil ? – Jamais, monsieur le directeur. – Vous conduirez ce garçon à Sam, monsieur Fil, et il lui coupera les cheveux au numéro zéro*. Vous y tiendrez la main* ? – J’y tiendrai la main, monsieur le directeur. SP – Vous le conduirez ensuite à la lingerie et vous l’habillerez d’une manière convenable et digne de l’établissement dans lequel il est entré. M’avez-vous compris, monsieur Fil ? – Je vous ai compris, monsieur le directeur. Ces derniers mots prononcés, M. Fil s’inclina profondément devant M. Cric, qui tourna les talons et disparut. 56 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 56 20/09/16 14:38

Chapitre 6. Première nuit à l’internat et premier réveil Explications 3) Qui se trouve près du lit d’Edgar à 1) Un cargo est un gros navire réservé son réveil ? au transport de marchandises. 4) Qui est Monsieur Fil ? 2) La tôle est une feuille de métal que 5) Quelles sont les premières mesures l’on obtient avec un procédé de que prend Monsieur Cric pour Edgar ? fabrication particulier appelé « laminage », dans lequel le métal est Exercices d’expression écrite écrasé par deux cylindres. 1) Retrouvez la ponctuation du 3) La fonte est un mélange de fer et paragraphe page 55 : de carbone. On la trouve souvent dans EN Il paraissait si semblable au M. Cric de les plaques de cheminée ou comme ici la veille qu’Edgar se dit que certainement dans les fourneaux de cuisine, car c’est le directeur ne s’était pas couché Peut- un matériau qui conduit la chaleur de être se disait-il encore M. Cric chaque façon régulière et la conserve bien. soir entrait-il dans une haute armoire 4) Un pupitre est un petit meuble à comme on place un pantin dans une plan incliné sur lequel on pose un livre boîte et dormait-il debout sans quitter ou un cahier. En musique, ce mot ses vêtements Au matin quelques coups désigne l’objet qui soutient la partition. IM5) Un escalier en vrille est un escalier qui a la forme d’une spirale, donc de plumeau pour chasser la poussière de la nuit devaient être sa seule toilette. 2) Un enfant arrive dans une nouvelle circulaire. école dans laquelle il ne connaît 6) Rompu : À bout de forces. personne. 7) Un cierge est une longue chandelle 1er paragraphe : Décrivez l’école. Quel de cire qu’on met dans les églises. est l’accueil des professeurs ? EC 8) Un lorgnon est une sorte de paire 2e paragraphe : Quel est l’accueil des de lunettes sans branches qu’un ressort élèves ? Y a-t-il des réactions méchantes ? fait tenir sur le nez. gentilles ? Vient-on à sa rencontre ? Se 9) Couper les cheveux au numéro moque-t-on de lui ? zéro, c’est couper les cheveux très 3e paragraphe : Décrivez ses sentiments. courts. On dit aujourd’hui de façon Avez-vous peur ? Êtes-vous timide ? familière « avoir la boule à zéro ». Curieux ? SP 10) Tenir la main à quelque chose : 3) Vous devez, dans l’obscurité et à Veiller de près à ce qu’on l’exécute. l’aide d’une lampe de poche, vous repérer dans un lieu que vous ne connaissez pas. Questions Décrivez les objets que vous touchez, les 1) Edgar est-il déjà allé à l’école ? Que choses que vous croyez voir dans le noir, sait-il faire malgré cela ? la peur que vous ressentez. 2) Quelle opinion a Sam des élèves de l’internat ? Pour quelles raisons ? Le voyage d’Edgar 57 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 57 20/09/16 14:38

Chapitre 7. Edgar le peureux et Edgar l’audacieux chapitre 7 Edgar le peureux et Edgar l’audacieux Une heure après le repas de midi, Edgar entra en classe. À la vérité, il était bien transformé. Sa mère aurait-elle reconnu ce garçon, pâle, amaigri, vêtu d’une longue blouse noire et aux cheveux rasés, qui gagnait, en traînant la jambe, sous les yeux d’une trentaine de garçons aux têtes également rasées, la place que le directeur lui avait EN indiquée ? Il plaça les livres qu’il avait emportés dans le pupitre dont la partie supérieure se soulevait. Puis, croisant les bras, il regarda autour de lui. La classe était vaste et éclairée par deux fenêtres aux contrevents* à demi fermés. Les élèves occupaient quatre rangées de pupitres, et M. Fil, assis à une haute chaire*, les dominait. Au mur, à droite du IMmaître, étaient accrochées des cartes géographiques, et à sa gauche se dressait un tableau noir. M. Fil dictait. Déjà bien des élèves avaient occupé ce banc sur lequel Edgar était assis et avaient appuyé leurs coudes sur ce pupitre. Des noms, des EC initiales, des dessins avaient été gravés dans la planche. Dans le coin à gauche une locomotive luttait de vitesse avec un avion. À côté, deux élèves avaient buriné* leur tête et signé leurs œuvres. C’est ici que je dois parler pour la première fois de ce double personnage qui vivait en Edgar. Oui, car il y avait deux Edgar. L’un SP toujours prêt à se lancer dans les plus folles aventures et ces aventures, c’était s’éloigner à la nage le plus possible d’un rivage, malgré vents et courants, c’était se faire battre par les embruns, c’était s’avancer vers une maison gardée par un chien hargneux. L’autre était un peureux. C’est lui qui, lorsque l’enfant nageait, lui faisait observer que, pris d’une crampe, il coulerait comme une pierre par dix mètres de fond, ou qui, dans la même circonstance, lui murmurait à l’oreille qu’il se pourrait bien qu’un requin affamé lui coupât une jambe. 58 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 58 20/09/16 14:38

Chapitre 7. Edgar le peureux et Edgar l’audacieux C’était lui encore, le peureux, qui, juste au moment où Edgar introduisait les mains dans l’eau sous un rocher, lui rappelait l’histoire de cet enfant saisi par une pieuvre* ou bien qui, tandis qu’il approchait du chien, lui faisait remarquer qu’il ne manquait pas une dent à la bête et qu’il avait entendu dire que certains chiens vous EN attaquaient sournoisement… par derrière. Les discussions entre Edgar l’audacieux et Edgar le peureux étaient fréquentes et fort longues. Ni l’un ni l’autre ne voulait céder. Elles occupaient l’enfant IMparfois pendant des journées entières et faisaient rire sa mère lorsqu’il les lui rapportait. Tandis qu’Edgar, après avoir croisé les bras et relevé la tête, examinait les enfants qui allaient être pendant EC plusieurs années ses camarades, ces deux « L’histoire de cet enfant saisi garçons étaient de nouveau aux prises*. par une pieuvre. » C’était là, se disait l’enfant, ces jeunes loups dont avait parlé Sam, qui pourchassaient et torturaient les animaux. Edgar le peureux était terrifié. Quel sort lui réserveraient- ils  ? Peut-être lui voleraient-ils sa nourriture. Peut-être l’attaqueraient- SP ils lorsqu’il se promènerait dans la colline. Ou bien ils le ligoteraient sur son lit et lui feraient subir les pires supplices. Mais l’audacieux, en même temps, faisait entendre sa voix. Il se défendrait, déjouerait les ruses, attendrait dans un tournant de l’escalier celui qui le premier l’attaquerait, lui ferait un croc-en- jambe et le précipiterait jusqu’au rez-de-chaussée. Oui, et lorsque son ennemi serait étalé de tout son long et sans doute brisé en une dizaine de morceaux, Edgar danserait autour de lui une de ces danses de victoire en usage chez les indigènes de la Terre de Feu*. Le voyage d’Edgar 59 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 59 20/09/16 14:38

Chapitre 7. Edgar le peureux et Edgar l’audacieux Ce fut juste à ce moment où le jeune garçon contemplait en imagination son ennemi terrassé* que M. Fil l’interrogea. – Legrand, dit-il, quelle école fréquentiez-vous avant de venir ici ? Edgar s’était dressé. Il ne voyait autour de lui que des têtes rasées et des yeux moqueurs. – Monsieur, répondit-il en s’efforçant de maîtriser son émotion, je ne suis jamais allé à l’école. – C’est ce que m’a dit M. le directeur, mais je ne voulais pas le EN croire. – Oh ! monsieur, reprit Edgar, j’aurais bien voulu aller à l’école. Mais nous habitions trop loin et je marche difficilement. – Que faisiez-vous alors ? demanda M. Fil. – Monsieur, dit encore Edgar, je courais dans les rochers au bord de la mer. Je regardais danser les hirondelles et j’apportais à manger à IMun vieux goéland. – Ah ! Ah ! fit M. Fil. Les élèves riaient sans contrainte, et le visage d’Edgar était rouge de honte. – Mais, se hâta d’ajouter l’enfant, ma mère me faisait la classe. EC – Sans doute savez-vous lire, Edgar ? – Oui, monsieur. Je sais lire. – Et écrire ? – Oui, monsieur. – Et compter ? – Oui, monsieur. SP – Est-ce que le vieux goéland savait lire, lui aussi ? L’enfant baissa la tête. – Peut-être savez-vous aussi additionner, soustraire, multiplier, diviser ? – Je sais aussi, répondit l’enfant. – Que connaissez-vous encore ? – Je sais dessiner, monsieur. – Et que dessinez-vous ? – Des bateaux, répondit Edgar ingénument*. 60 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 60 20/09/16 14:38

Chapitre 7. Edgar le peureux et Edgar l’audacieux EN IM EC SP « Une véritable tempête de rires éclata. » Le voyage d’Edgar 61 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 61 20/09/16 14:38

Chapitre 7. Edgar le peureux et Edgar l’audacieux Une véritable tempête de rires éclata. Certains garçons gloussaient comme des poules, d’autres ricanaient, d’autres piaffaient comme de jeunes chevaux. – Taisez-vous, dit M. Fil. Et lorsque le calme fut rétabli, il poursuivit, en s’adressant à Edgar. – Mais peut-être connaissez-vous aussi la géographie ? – Oui, monsieur, répondit l’enfant. Je connais la géographie. Mon père, qui est navigateur, me l’a enseignée. EN – Est-ce que vous aimez cette science ? – Oh ! oui, monsieur, répondit Edgar. – Eh bien ! dit M. Fil, la leçon d’aujourd’hui est une leçon de géographie. Explications Questions IM1) Un contrevent est un volet placé à l’extérieur d’une fenêtre. 1) Que remarque Edgar sur son pupitre ? 2) Quelles sont les deux faces cachées 2) La chaire est le siège surélevé d’où monsieur Fil surveille la classe. de sa personnalité ? 3) Buriné : Gravé. 3) Pour quelles raisons ses camarades 4) La pieuvre est un mollusque de forte se moquent-ils de lui ? EC taille possédant huit bras munis de 4) Quelle va être la première leçon ventouses, appelés aussi « tentacules ». d’Edgar ? Dotée d’une certaine intelligence, la pieuvre se nourrit généralement de Exercices d’expression écrite crustacés et de crabes. Il est donc très 1) Avez-vous su être courageux dans des peu probable que l’histoire de l’enfant circonstances particulières ? Racontez. saisi par une pieuvre soit vraie. 2) Imaginez que, comme Edgar, vous 5) Être aux prises : lutter contre, être ayez un double personnage en vous, SP tourmenté par quelque chose. un peureux et un courageux. Imaginez 6) La Terre de Feu est un groupe une aventure où ces deux personnages d’îles situé à l’extrémité sud de rentrent en conflit. l’Amérique du Sud et séparé de ce continent par le détroit de Magellan. 7) Terrassé : Vaincu. 8) Ingénument : De façon naïve, innocente. 62 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 62 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine EN IM La chapitre 8 soie, le thé et la porcelaine 1 – Écoutez, dit M. Fil. Je vous ai parlé de l’océan Pacifique. Il possède EC des gouffres où la sonde* atteint le fond à 8 000 mètres et de hautes montagnes dont les sommets seuls apparaissent à la surface de l’eau. Ces sommets forment des îles. À l’ouest du Pacifique se trouvent quelques milliers d’îles qui s’étendent en chapelet* du nord au sud, de l’immense presqu’île du Kamtchatka à la hauteur de la mer Jaune : c’est le Japon. Des hommes sont là, au sommet émergeant de ces montagnes sous- SP marines. En face d’eux, vers l’ouest, s’étend le continent asiatique habité par les Sibériens, les Mandchous, les Chinois. Vers ma vingtième année, je suivis en Extrême-Orient des enfants dont j’étais le précepteur*. Sur le navire qui nous emportait, je me liai d’amitié avec un commerçant nippon* qui rentrait dans son pays et qui était un homme d’une vaste érudition*. Au cours de la traversée, il me raconta une légende que je vais vous rapporter et grâce à laquelle vous connaîtrez un peu de la géographie et de l’histoire du Japon et de la Chine. La voici : Le voyage d’Edgar 63 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 63 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine Sur une de ces îles qui forment l’empire nippon, vivait un homme si âgé que tous les habitants du Japon se considéraient comme ses descendants. Ses souvenirs remontaient à plusieurs siècles en arrière. Il existait toujours tandis que ses fils naissaient, vivaient et disparaissaient. Il était l’âme du pays. On l’appelait Buzurevu, ce qui veut dire « dragon aux grelots* ». Ses enfants étaient innombrables, et chacun de ses enfants possédait seulement une barque dont la voile était comme une aile de papillon et une maison à la charpente de bambous et aux murs de papier. EN Lorsque les vents étaient favorables, chaque homme sautait dans sa barque. Ainsi, sur le Pacifique, des milliers de papillons, semblait-il, volaient au ras de l’eau. Les uns se dirigeaient vers la baie des Volcans, où l’on capture le hareng ; d’autres, plus audacieux, vers la mer d’Okhotsk, au-delà de l’île Sakhaline, pour pêcher le saumon ; d’autres vers le sud. Mais quelques-uns ne quittaient pas cette mer IMintérieure qui semble être retenue prisonnière au cœur même de la plus grande île japonaise. Au retour des pêcheurs l’abondance régnait dans la grande famille de Buzurevu, et le vieillard, suivi de ses enfants, de ses petits-enfants et de ses arrière-petits-enfants, allait remercier les ancêtres auxquels on EC avait édifié de somptueux tombeaux. Mais peu après, de nouveau la disette* régnait. Buzurevu se lamentait. Il aurait voulu sa famille riche. Il aurait voulu que la joie transformât le visage des femmes et des enfants, que les yeux de tous fussent brillants et non ternes et tristes. Ses fils étaient intelligents, ingénieux, habiles. Lui-même avait confectionné de ses mains un appareil à additionner, soustraire, SP multiplier et diviser, et dans toutes les maisons de papier on trouvait, à côté de l’autel portatif* et du brasero*, cet appareil. Cependant à quoi sert une machine à calculer si les coffres à provisions sont vides ? Les Japonais travaillaient la terre et soignaient les plantes avec amour. Derrière chaque maison de papier il y avait, avec sa rivière minuscule, son pont minuscule et ses cèdres et ses arbres fruitiers qui se développaient et vivaient dans des pots à fleurs, un jardin si réduit que les enfants y apparaissaient comme des géants. 64 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 64 20/09/16 14:38

chaPitre8. Lasoie,LethéetLaPorceLaine « Lui-même avait confectionné de ses mains une machine à additionner, soustraire, multiplier et diviser. » La terre était bonne. Chaque parcelle en était utilisée, mais il y a si peu de terre sur ces îles, sur ces sommets de montagne qui émergent de l’océan, que parfois les hommes emplissaient de cette terre des paniers, la transportaient sur le dos et la EN répandaient dans un creux de rocher. Ainsi était créé un nouveau champ. Le sommeil fuyait Buzurevu. Tandis que tous dormaient, il se promenait dans son jardin miniature qui faisait face au Pacifique et regardait l’océan. Son pays était ingrat. Des chaînes volcaniques en formaient IMl’ossature et souvent la terre tremblait. Parfois, des gueules de la montagne sortait une épaisse fumée, et ces gueules laissaient échapper un flot de lave incandescente*. Les maisons de bambous s’écroulaient et, des papiers crevés, s’enfuyaient les femmes et les enfants. EC Les étés étaient chauds, les hivers froids et pluvieux. Comment rendre riche et prospère ce pays rude ? se demandait Buzurevu. Il levait les yeux et voyait le soleil surgir des eaux du Pacifique. Oui, lui, Buzurevu, se disait-il, était le premier homme du monde qui voyait apparaître le soleil. Là, derrière son dos, tous les enfants des peuples qu’il connaissait mal dormaient. D’abord le soleil touchait son pays et ses enfants, puis ses rayons SP atteindraient le continent asiatique, et chaque homme se lèverait. Le plus haut pic du monde, le mont Everest*, rosirait. La lumière se répandrait sur les Indes, sur l’Arabie, sur l’Afrique, sur l’Europe, sur l’Atlantique, sur les deux Amérique. Buzurevu était l’homme qui, soulevant le manteau noir de la nuit, découvrait peu à peu le monde. Oui, mais son pays devait être grand et riche. Une nuit, tandis que Buzurevu, pensif, s’était aventuré sur une plage, il aperçut, assez près de terre, un voilier. Il crut d’abord qu’un LevoYaged’edgar 65 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 65 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine de ses fils s’était attardé en mer. Cependant il ne reconnaissait pas les formes des bâtiments japonais. La barque était plus grande et d’une coupe différente, les voiles n’étaient pas semblables à des ailes de papillon, mais plutôt, à cause des membrures* qui les tendaient, à des ailes de chauve-souris. Ce bateau était un bateau étranger et, le vieil homme ne pouvait s’y méprendre, il était égaré. Il allait à droite, à gauche, s’éloignait, se rapprochait de la terre qu’il n’apercevait pas. S’il allait se briser sur les écueils sous-marins* qui bordaient la côte ! EN Buzurevu n’hésita pas. Il courut jusqu’à sa maison, alluma une lanterne de papier et sauta dans sa barque, qu’il lança vers le large. Son feu fut aperçu. Le voilier changea encore de route, se mit dans le sillage* de la barque du vieil homme et, une demi-heure plus tard, entra dans le petit port aménagé dans une baie abritée. Tandis que les matelots s’occupaient à amarrer le bâtiment, un IMhomme de haute taille en descendit et s’approcha de Buzurevu. – Vieillard, lui dit-il en s’inclinant, tu m’as sauvé et tu as sauvé mon navire en le guidant. – Étranger, répondit Buzurevu, accepte mon hospitalité. EC 2 Dans la maison de papier, les femmes déroulèrent une natte* pour que l’homme venu de la mer pût goûter le repos et, tandis qu’il dormait, elles chauffèrent l’eau pour le bain et préparèrent la nourriture. Lorsque le marin fut reposé, SP rafraîchi et réconforté, Buzurevu lui demanda s’il lui serait agréable de connaître les chefs de famille, et des enfants coururent dans toutes les directions pour leur apprendre que l’ancêtre les attendait. « Les voiles ressemblaient à des ailes Bientôt de nombreux hommes de chauve-souris. » âgés et graves, surpris par l’arrivée 66 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 66 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine d’un étranger dans leurs îles lointaines, étaient réunis dans la maison familiale. Bien qu’impatients d’entendre le récit des aventures de l’homme que le père de tous avait guidé jusqu’au port, ils se gardaient bien de l’interroger. Enfin, après que l’étranger se fut informé de la santé de chacun et de la santé des enfants et des petits-enfants de chacun, après qu’il eut remercié le ciel de se trouver en si nombreuse et si agréable compagnie, après avoir vanté la qualité des mets qui lui avaient été servis, il dit son nom, qui était Lao Cheng. Son pays, ajouta-t-il, EN qu’il avait quitté depuis plusieurs mois déjà, était la Chine. Buzurevu supplia l’étranger d’excuser son ignorance. La Chine était- elle comme le Japon formée de milliers d’îles semées sur l’océan. Était-ce un important et vaste pays ? Un fin sourire marqua le visage de Lao Cheng qui se mit à parler. Un jeune villageois de chez lui, dit-il, avant de s’établir et de prendre IMfemme, décida de connaître son pays. Il embrassa ses parents, fit ses adieux à la jeune fille qui devait devenir son épouse, lui demanda d’attendre son retour, qui ne tarderait pas, et partit. Trente ans plus tard, un homme vêtu seulement d’une grossière robe* couleur de cendre s’arrêta sur la place du village. Son crâne était chauve, EC ses yeux brûlés par le vent et l’eau du ciel. La peau de son visage rouge collait étroitement aux os. Son corps était décharné comme un squelette, et ses pieds étaient rongés par les pierres des chemins. Il dut dire son nom pour qu’on le reconnût. C’était celui qui était parti jeune et plein de forces. Ses parents étaient morts, ses frères s’étaient dispersés. Celle qui avait été sa fiancée n’avait pas eu la patience de l’attendre. Elle lui montra l’enfant que venait de mettre SP au monde sa plus jeune fille. Il s’excusa. Jamais, dit-il, il n’aurait soupçonné que son pays fût aussi vaste. Il avait visité des centaines de villes, il avait demandé l’aumône aux portes de centaines de temples. Il avait traversé des déserts de sable et des forêts. Il avait péniblement gravi les plus hautes montagnes du monde à la chevelure de glace. La soif avait brûlé sa gorge et la chaleur avait desséché sa chair. Cependant, ajouta-t-il, il n’avait parcouru qu’une partie de la Chine ; il devait repartir. Il reprit la route. Depuis, nul ne l’a revu. Le voyage d’Edgar 67 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 67 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine Buzurevu s’inclina et dit : – Oui, étranger, ton pays est vaste. As-tu de nombreux frères et de nombreux fils ? Lao Cheng répondit seulement : – On dit que des millions d’hommes peuplent la terre. Eh bien ! sur quatre hommes tu rencontreras un Chinois. Buzurevu s’inclina de nouveau et demanda : – Connais-tu tes ancêtres ? EN – Vieillard, répondit le Chinois, lorsque je prends dans le creux de ma main une pincée de la terre de mon pays, cette terre est la poussière même de mes ancêtres. Oui, ajouta-t-il, mes ancêtres ont été aussi nombreux que les étoiles dans le ciel. L’esprit de l’homme n’est pas assez puissant pour les dénombrer. Il y a des milliers d’années, la Chine était telle qu’elle est aujourd’hui. Un de mes IMfrères dont le nom était Cho Hang fixa les règles de la musique et inventa la première gamme. Deux mille ans plus tard, un artisan mélangea le cuivre, le zinc et l’étain et modela dans cet alliage la première statuette de bronze. Peu après, un autre artisan façonna les premières terres cuites. EC 3 Buzurevu dit : – Étranger, tu es le fils d’un vaste et noble pays, mais, dis-moi, cette terre, qui est faite de la poussière même de tes ancêtres, est-elle généreuse ? Le Chinois répondit : SP – Cette terre est notre mère. Elle nous donne plus que ce que nous lui demandons. Dans le Nord, elle nous offre les fruits et les légumes. Les terres qu’arrose le fleuve Jaune sont d’une fertilité inépuisable. À peine le paysan a-t-il rentré dans sa maison l’orge, le maïs, le seigle, que des épis nouveaux se dressent. Je ne t’ai pas parlé du riz. Il naît de la boue même. Mes frères, qui sont des millions, en vivent. – Oui, dit Buzurevu, ton pays est généreux. Il se leva, s’approcha du Chinois, s’inclina devant lui comme pour lui rendre un plus grand hommage et sa main s’avança et palpa la 68 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 68 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine robe de l’étranger, qui était faite d’un tissu brillant, léger, souple et si nerveux qu’il échappa aux doigts qui le serraient. – C’est de la soie, dit Lao Cheng, qui avait surpris le geste de Buzurevu. – Quelle est donc la plante ou la bête qui donne la matière dont est faite cette étoffe ? – Je ne puis te le dire. Ceci est notre secret. Le lendemain, Lao Cheng, dont le désir était de repartir le soir EN même, invita Buzurevu et ses fils à visiter sa jonque*. C’était un navire solidement construit et qui pouvait tenter les plus grandes traversées. Sa poupe* était haute et, à l’intérieur de la dunette*, se trouvait l’appartement de l’étranger. Buzurevu et ses fils n’avaient jamais vu autant de richesses réunies. Les meubles étaient de bois de teck* et de palissandre*, et les soieries qui les accompagnaient faisaient « chanter* » leurs chaudes teintes IMnoires et violettes. Des armes ouvragées étaient accrochées aux cloisons. Dans un coin, sur un coffre de laque* posé lui-même sur une étoffe lamée d’or, un temple miniature taillé dans le jade* renfermait l’image de bronze des dieux protecteurs de l’étranger. EC Lorsque les Nippons eurent pris place sur les nattes, Lao Cheng claqua ses mains l’une contre l’autre et, à son appel, un matelot entra et déposa devant son maître des tasses et un pot d’où s’échappait une vapeur parfumée. Le Chinois lui-même emplit les tasses du liquide blond que contenait le pot. SP – Bois, dit-il au vieillard. Buzurevu et ses fils burent, et les tasses furent de nouveau emplies et de nouveau vidées. – Étranger, dit le vieil homme, ton pays est vraiment un grand pays, si vaste que la vie d’un homme ne lui permet pas de le connaître complètement. Il est généreux. Il te donne les fruits, le seigle, le maïs et le riz. Il te donne ce tissu que tu nommes « soie ». Comment appelles-tu ce breuvage qui apporte une nouvelle jeunesse à mon sang et qui rend si alerte mon esprit ? Le voyage d’Edgar 69 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 69 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine – C’est le thé, répondit Lao Cheng. Le vieillard avait placé entre ses yeux et la lumière la tasse si légère que ses doigts tenaient, et la lumière traversait la tasse. – Bénis le ciel, étranger, disait-il, de t’avoir fait le fils d’un pays où l’on peut boire un breuvage si parfumé dans une tasse aussi belle. – C’est de la porcelaine, dit Lao Cheng. – Et qu’est-ce donc que la porcelaine ? demanda le vieil homme. – Ceci est encore notre secret, répondit le Chinois, qui ajouta, après EN avoir fait un signe à l’homme qui le servait : – Pour te remercier d’avoir guidé mon navire et de m’avoir reçu comme ton propre frère, permets-moi de t’offrir d’abord cette étoffe de soie ; tes filles t’en feront une robe et tu penseras à moi lorsqu’elle couvrira ton corps. Permets-moi aussi de t’offrir cette tasse que tu tiens entre les doigts, et, chaque fois que tes lèvres s’y poseront, ton IMesprit priera pour l’étranger qui fut ton hôte. Accepte encore ces graines. D’elles sortiront des arbustes à thé, et les arrière-enfants de tes arrière-enfants garderont mon souvenir. Et l’homme qui servait Lao Cheng déposa devant le vieillard une étoffe de soie qui était jaune pâle et un panier qui renfermait des graines mêlées à du sable humide. EC – Prends garde, dit encore Lao Cheng : cet arbuste qui donne le thé est délicat. Il lui faut une terre argileuse et semée de débris de roches et aussi une terre qui soit à la fois chaude et humide. – N’aie aucune crainte, répondit Buzurevu. Mes fils ont de l’amour pour les plantes qu’ils soignent. SP 4 Le lendemain déjà les voiles de la jonque de Lao Cheng avaient basculé derrière la ligne de Buzurevu fit appeler dans sa maison trois de ses petits-fils. C’étaient des hommes de quarante ans, vigoureux, ingénieux et audacieux. Il dit au premier dont le nom était Maïko : – Prends ces graines. Il leur faut de l’argile et des débris de roche. Elles aiment la chaleur et l’humidité. Aie soin d’elles comme tu as soin de 70 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 70 20/09/16 14:38

chaPitre8. Lasoie,LethéetLaPorceLaine « Je ne t’ai pas parlé du riz. Il naît de la boue même. » la prunelle de tes yeux. Si tu réussis, les hommes n’oublieront pas ton nom. Au deuxième, qu’on appelait Yamanoto, il dit en lui tendant l’étoffe de soie : EN – Prépare ta barque pour un long voyage. Tu suivras sur l’océan la route que suit le soleil dans le ciel. Tu atteindras un continent si vaste que la vie d’un homme ne suffit pas pour le parcourir. C’est la Chine. Les fils de la Chine sont vêtus de soie et la soie orne leurs demeures. Pars et IMrapporte-moi le secret de la soie. À Yoshié, qui était le troisième, il dit, tandis que ses doigts jouaient une sorte de musique sur la tasse que lui avait offerte Lao Cheng : – Tu accompagneras ton frère. Les hommes qui s’habillent de soie boivent le thé dans des tasses de porcelaine. Rapporte-moi le secret EC de la porcelaine. Des semaines, des mois passèrent. Toutes les nuits Buzurevu errait au bord de l’océan. Chaque matin, il assistait au lever du soleil. Il était toujours l’homme qui retire le noir manteau de la nuit posé sur le monde. Il pensait à ses deux enfants partis sur l’océan. Est-ce que les dieux SP de la mer leur avaient été favorables ? se demandait-il. Avaient-ils atteint la Chine ? Pourraient-ils découvrir le secret de la soie et le secret de la porcelaine ? Souvent il se dirigeait vers les champs où les graines des arbustes à thé avaient été semées. Partout, sauf dans les îles du Nord, ces graines avaient germé. Les arbrisseaux possédaient déjà plusieurs feuilles. Lorsque les nuits étaient trop froides ou lorsqu’un banc de brouillard épais et malsain rampait sur le sol, Buzurevu, à genoux, entourait une plante de ses mains et soufflait sur les feuilles son souffle chaud. Puis il s’agenouillait devant une autre plante. LevoYaged’edgar 71 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 71 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine Un matin, tandis qu’il errait, songeur, dans les allées de son jardin minuscule, il aperçut sur mer, dans les derniers lambeaux de la brume nocturne que le soleil dissipait, un navire tout à fait semblable par les formes de la coque et la coupe des voiles à la jonque qui avait amené Lao Cheng. Le voilier, poussé par une brise favorable, se dirigeait vers la terre. Buzurevu, à grands cris, appela ses enfants. Les uns abandonnèrent leurs outils de jardinier, d’autres dévalèrent des montagnes voisines, d’autres sautèrent du pont de leurs barques. Les femmes, toutes à la EN fois, sortirent des maisons de papier. Bientôt une foule nombreuse entoura l’ancêtre. – L’un de vos frères revient, dit-il. Portez-vous à sa rencontre et rendez-lui de grands honneurs, car il a réussi dans ses recherches. Oui, il a réussi, ajouta-t-il, mon cœur ne peut se tromper. Le cœur de Buzurevu, en effet, ne se trompait pas. Une demi-heure IMplus tard, Yoshié s’inclinait devant le vieillard. – Père, dit-il, je te prie de me pardonner d’avoir tant tardé à revenir. Plusieurs fois le soleil se lève et plusieurs fois le soleil se couche avant qu’un voilier atteigne cette terre où tu m’as envoyé, et des tempêtes terribles gardent la mer de Chine. EC – Mon fils, répondit le vieil homme, j’ai attendu avec patience. – Père, reprit Yoshié, mes recherches ont été longues et difficiles, et les Chinois sont jaloux de leurs secrets. – J’avais confiance en toi. – Père, dit encore Yoshié, mon frère Yamanoto te prie lui aussi de lui pardonner. Il reviendra dans quelques mois. Ses recherches ont SP été heureuses, et ma jonque est chargée de boutures* et de plants qu’il faudra mettre en terre sans tarder. – C’est donc un arbre qui donne la soie. – Non, père, c’est un ver et il se nourrit des feuilles de cet arbre qui est le mûrier blanc. Yamanoto lui-même apportera les vers. – Toi-même, mon fils, as-tu pu apprendre le secret de la porcelaine ? – Je l’ai appris, père, et le lest* de ma jonque est composé de cette terre spéciale dont on fait la porcelaine. 72 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 72 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine – Ne possédons-nous pas ici cette terre ? – J’en trouverai dans nos montagnes, père. Un an plus tard, dans les montagnes granitiques, plusieurs carrières de kaolin* étaient ouvertes. Dévalant les pentes, courant dans les plaines, des files d’hommes et de femmes, comme des files de fourmis, apportaient aux ateliers, dans des paniers fixés au dos, la terre précieuse. Des manœuvres lavaient et purifiaient cette terre blanche. Les EN potiers en faisaient une pâte épaisse et, sur les tours que leurs pieds manœuvraient, modelaient des tasses, des pots, des vases qui étaient placés dans un four pour une première cuisson. Les propres fils de Yoshié les recouvraient ensuite d’un émail particulier. Enfin tasses, vases, pots étaient livrés au grand feu des fours qui leur donnait la transparence et la limpidité. Yamanoto lui aussi était revenu. Les vers qu’il avait rapportés avaient IMdévoré les feuilles des mûriers blancs, puis ils s’étaient enfermés dans leurs cocons et, le temps venu, le fils du vieil homme avait appris à ses filles comment on peut tirer de ces cocons le fil de soie. Les doigts menus et habiles dévidaient, doublaient les fils, les tordaient, en formaient de lourdes pelotes. EC Faire de ces pelotes des pièces de soie était un jeu pour les Nippons ingénieux qui déjà connaissaient le métier à tisser. Cependant Buzurevu n’était pas satisfait. Oui, les teinturiers transformaient la soie écrue* en belle soie souple sous les doigts, les chimistes avaient obtenu des plantes et des minéraux, des couleurs nouvelles, les poètes avaient inventé des SP noms qui étaient « peau de pêche », « émoi de jeune fille », « prunelle de chat », et bien d’autres encore. Oui, les peintres trouvaient des motifs nouveaux pour la décoration de la porcelaine. Ils avaient dessiné des fleurs que nul œil jamais n’avait vues et des poissons qu’aucun pêcheur n’avait jamais trouvés dans ses filets. Mais les enfants de Buzurevu vêtus de soie ne connaissaient pas l’abondance. Le voyage d’Edgar 73 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 73 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine 5 Or, devant ces îles où tout, toujours, vient de la mer, un nouveau navire se présenta. La barque qui s’approcha de lui fut contre son flanc comme le plus petit jouet que l’enfant le plus jeune pose sur l’eau de l’étang minuscule du jardin. Trois mâts aux voiles carrées jaillissaient de son pont et des centaines d’hommes en formaient l’équipage. L’homme qui vint à terre était blanc. Il dit que le nom de son pays était Hollande et que tous ses frères étaient blancs comme lui. Sur le EN sable il traça la carte du monde. – Ici, dit-il, est la Hollande. Buzurevu lui offrit plusieurs rouleaux de soie, de nombreuses pièces de porcelaine, des boîtes de thé. – Que puis-je faire pour te remercier ? – Montre seulement cela à tes frères, répondit l’ancêtre. IMPlusieurs mois s’écoulèrent et pendant ces nombreux mois Buzurevu ne quitta le plus haut sommet de son île que deux heures chaque nuit pour prendre un court repos. Il surveillait la mer. Enfin, un après-midi d’été, il aperçut plusieurs vaisseaux qui s’approchaient de son pays. Il leva les bras vers le ciel et s’écria : EC – La prospérité arrive pour mon peuple ! Les navires atteignirent le port. Des hommes blancs vinrent s’incliner devant Buzurevu et lui offrirent de l’or s’il voulait bien leur céder ce qu’il avait offert au Hollandais, c’est-à-dire de la soie, des pièces de porcelaine et du thé. – Je ne veux pas de l’or, répondit Buzurevu. SP – Que veux-tu ? – Donnez-moi ce que renferment les flancs de vos navires. Pendant plusieurs jours, les hommes s’occupèrent à décharger des sacs de céréales, à rouler des tonneaux de vin, des barils d’huile, à transporter des bidons de pétrole. Lorsque l’échange fut fait, Buzurevu dit : – J’ai une prière à vous adresser. Mon âge est grand, mais je suis encore hanté par le démon de la curiosité. Je ne puis vous suivre et 74 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 74 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine cependant je voudrais connaître vos pays. Prenez quelques-uns de mes fils avec vous : ils me rapporteront ce qu’ils ont vu. Dix enfants de Buzurevu partirent. Ils revinrent un an plus tard. – Les Blancs, dirent-ils, habitent de hautes maisons de pierre. Le vieil homme fit construire de hautes maisons de pierre. – Les Blancs, dirent-ils encore, possèdent des navires en acier. – Qu’est-ce que l’acier ? demanda le patriarche. – Nous savons comment on l’obtient, répondirent-ils. EN – Cette vapeur qui s’échappe de la marmite, ajoutèrent-ils, les Blancs l’utilisent pour faire avancer leurs navires d’acier. Ils ont aussi des voitures sans chevaux, un gaz qui chauffe et qui éclaire, une lumière dans une boule de verre. Les Blancs, dirent-ils aussi, volent dans les airs comme l’oiseau, voyagent sous l’eau comme le poisson. – Connaissez-vous ceci, père vénéré ? demanda le plus jeune de ceux IMqui étaient partis, en tendant une montre au vieil homme. – Ne t’amuse pas de mon ignorance. – Ceci marque l’heure, répondit l’homme en s’excusant. – Construisez, vous aussi, dit Buzurevu, des bâtiments d’acier, des voitures sans chevaux, des machines pour voler dans les airs, des EC machines pour voyager sous l’eau. Utilisez la vapeur de la marmite. SP « Comment appelles-tu ce breuvage qui apporte une nouvelle jeunesse à mon sang ? » Le voyage d’Edgar 75 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 75 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine EN « C’est un ver et il se nourrit des feuilles de cet arbre qui est le mûrier blanc. » Fabriquez le gaz qui éclaire et qui chauffe. Je veux pour ma maison une IMlumière dans une boule de verre. Quant à toi, dit-il au jeune homme qui avait rapporté une montre, je te pardonnerai lorsque tu m’offriras un objet semblable à celui-ci, fait de tes propres mains. Les enfants de Buzurevu se mirent au travail. Des villes surgirent du sol comme des champignons. Les flancs des EC montagnes furent ouverts, le sol fut creusé. La terre livra du fer, du pétrole. Des usines s’élevèrent. Sur les voies parallèles, la machine à vapeur courut. La route d’asphalte* traversa les plaines et franchit les cols. Des câbles portèrent l’électricité d’une île à l’autre. Les avions relièrent les points extrêmes du pays en quelques heures. Des jetées* furent lancées dans la mer. Les vapeurs de commerce et de guerre se dressèrent dans leurs cales* géantes. Un premier bâtiment fut lancé. SP Cent suivirent dont les flancs s’alourdirent de caisses de thé, de ballots de soie, de pièces de porcelaine. Buzurevu dit : – Mon pays aussi est un grand pays. Cependant il advint que, tout comme au temps où les fils du vieil homme n’étaient que pêcheurs et cultivateurs, la terre trembla. Ce fut Sanyo-San, qui était un descendant de Yamanoto, depuis longtemps disparu, qui vint dire à l’ancêtre combien le cataclysme avait fait de victimes. 76 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 76 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine – Père vénéré, s’écria-t-il, cent mille de nos frères, de nos sœurs, de nos femmes et de nos enfants sont morts. – Cent mille  ! répéta Buzurevu surpris et dont la voix tremblait. – Oui, père, cent mille. Les EN hautes maisons de pierre se sont abattues et les ont écrasés. Les conduites de gaz se sont rompues, des incendies ont éclaté. Des milliers d’hommes et de femmes ont péri dans les IM flammes. Buzurevu baissait la tête, ses doigts jouaient avec une montre au boîtier d’or. Il pensait au temps où ses enfants, surpris par la colère de la terre, s’enfuyaient en passant au travers des murs de leurs maisons de papier. EC Explications comme l’histoire, les langues, la 1) Dans le domaine maritime, une littérature, etc. sonde est un appareil servant à 6) Un grelot est une petite boule déterminer la profondeur de l’eau et la métallique creuse contenant un nature du fond. morceau de métal qui la fait résonner 2) Un chapelet : Ici, une suite de. dès qu’on l’agite. SP 3) Un précepteur est une personne 7) La disette est le manque des choses chargée de l’éducation d’un ou nécessaires et particulièrement de plusieurs enfant(s) à leur domicile, vivres. c’est-à-dire à la maison. 8) L’autel portatif auquel on fait 4) Nippon : Qui vient du Japon. En référence ici est le kamidana, sorte de japonais, le mot « Japon » se dit Nihon sanctuaire posé ou accroché au mur ou Nippon et signifie « le pays du des maisons japonaises et devant soleil levant ». lequel on prie et l’on fait des offrandes. 5) L’érudition désigne une grande 9) Un brasero est un récipient quantité de connaissances dans un ou contenant des braises et qui sert au plusieurs domaine(s) de connaissances chauffage. Le voyage d’Edgar 77 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 77 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine 10) Incandescente : Qui est si chaude 20) Le teck est un arbre de l’Asie qu’elle en devient lumineuse. tropicale qui fournit un bois très dur 11) Le mont Everest est le plus haut et qui ne pourrit pas. pic du monde (8 848 m), situé dans la 21) Le palissandre est un bois chaîne de l’Himalaya, à la frontière du exotique très dense et dur que l’on Népal et de la Chine. Son sommet a utilise pour faire des meubles, des été atteint pour la première fois en instruments de musique, des 1953 par Edmund Hillary et Tensing sculptures, etc. Norgay. 22) On dit qu’on fait chanter une 12) Les membrures sont ici les fortes couleur lorsqu’on la met en valeur. EN pièces de bois qui soutiennent les 23) Un coffre de laque est un coffre voiles. recouvert d’un vernis de Chine noir 13) Les écueils sous-marins sont les ou rouge résistant à l’eau. La technique rochers situés au-dessous du niveau de de laquage fut développée en Chine la mer. Invisibles par temps calme, ils avant d’être employée au Japon. constituent un grand danger pour le 24) Le jade est une pierre fine très navigateur. Généralement indiqués dure de couleur verte. sur les cartes marines, certains IMapparaissent dans les creux de houle lorsque la mer est mauvaise. 25) Les boutures sont les jeunes pousses d’une plante qui, mises en terre, prennent racine. 14) Le sillage est la trace que laisse 26) Le lest désigne les corps lourds sur l’eau le passage d’un navire. que l’on place dans la cale d’un navire Naviguer dans le sillage d’un bateau, pour en augmenter la stabilité. Le c’est donc le suivre. navire est ainsi correctement enfoncé EC 15) Une natte est un tissu de paille dans l’eau et il devient plus maniable. ou de joncs tressés sur lequel on peut 27) Le kaolin est une argile blanche se coucher. qui sert dans la fabrication de la 16) Une robe est un vêtement simple porcelaine. et long que pouvaient porter les 28) La soie écrue est celle qui n’a subi hommes à cette époque. ni lavage, ni blanchiment, ni teinture. 17) La jonque est un voilier en usage 29) L’asphalte est un mélange de en Extrême-Orient et que l’on SP bitume (une matière naturelle) et de reconnaît à ses voiles raidies par des granulats (sable ou graviers). On lattes en bambou. l’utilise pour la construction des routes. 18) La poupe est la partie arrière 30) Les jetées sont les digues de d’un navire. L’avant est appelé pierres ou d’autres matériaux qui « proue ». s’avancent dans la mer pour protéger 19) La dunette, située à l’arrière d’un l’entrée d’un port. navire, est la structure à l’intérieur de 31) Les cales de construction sont laquelle est aménagé l’habitat de ses des espaces situés près de la mer où passagers. l’on construit et où l’on répare les navires. 78 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 78 20/09/16 14:38

Chapitre 8. La soie, le thé et la porcelaine Questions 10) Pour quelle raison le tremblement 1) Où se situe le Japon par rapport à de terre survenu ensuite a-t-il fait la Chine ? autant de victimes ? 2) Par qui est racontée l’histoire de Buzurevu ? Exercices d’expression écrite Vous racontez à vos amis un voyage en 3) Comment étaient construites les train (dont vous vous souvenez ou que maisons de ses enfants ? vous imaginez). 4) À quoi ressemblaient les barques 1er paragraphe : Décrivez votre arrivée japonaises ? à la gare. Vous êtes en retard et manquez EN 5) Pourquoi Buzurevu était-il de rater votre train. La foule, l’agitation, insatisfait ? le bruit augmentent votre inquiétude. 6) Comment le Chinois donne-t-il 2e paragraphe : Vous êtes dans le train. une idée de l’immensité de son pays ? Que font vos parents ? Que font les Et du nombre de ses habitants ? gens à côté de vous ? Que faites-vous ? 7) Quels sont les deux secrets que le 3e paragraphe : Au moment du contrôle Chinois ne veut pas révéler au de billets, vos parents cherchent partout vieillard ? IM8) Comment le vieillard va-t-il les découvrir et quelles sont ses les billets. Où sont-ils ? dans quelle valise  ? Que dit le contrôleur  Comment cela se termine-t-il ? ? découvertes ? 9) Grâce à qui va-t-il permettre à son peuple de prospérer ? EC SP Le voyage d’Edgar 79 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 79 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents chapitre 9 La route des vents 1 Deux années avaient passé, et Edgar et Sam étaient devenus de grands amis. Edgar avait un peu grandi et, bien qu’il ne fût jamais malade, il apparaissait maigre et souffreteux, et Sam, à cause de cela, l’aimait EN davantage. C’est qu’Edgar avait dans le cœur une grande peine. La mort de sa mère lui avait fait une profonde blessure qui ne se fermait pas. Bien souvent, il avait l’image de sa mère devant les yeux et il était hanté par le souvenir des jours heureux qu’il avait vécus avec elle IMdans la petite maison de la côte. Et la blessure secrète saignait. Le père d’Edgar était toujours au loin. Peu de temps après la mort de la mère, il était revenu à Marseille et il avait longuement serré son fils dans ses bras. L’homme s’était assis et l’enfant avait retrouvé sa place dans le creux du corps, la tête sur l’épaule. L’homme et l’enfant étaient demeurés silencieux. Edgar avait écouté battre le cœur de son père dans la vaste poitrine EC qu’aucune parole ne faisait vibrer. Il avait écouté ce cœur et il entendait en même temps son propre cœur blessé et affolé. Puis le père était reparti et Edgar vivait dans l’attente des lettres. Cependant, il faut de nombreux jours pour qu’un voilier parti de Sydney atteigne les côtes de France. Il y a les vents favorables : alors le navire avance rapidement ; mais il y a aussi les vents contraires, et SP le navire qui se dirige vers le nord doit faire route vers le nord-est, puis vers le nord-ouest, et, lorsque le soleil se couche, le navire n’a pas parcouru un grand chemin. Il arrive aussi que le vent ne souffle pas, et le voilier est immobile au milieu de l’océan. Ses voiles pendent aux vergues*. Les hommes, sur le pont, regardent le ciel et la mer. Ils guettent dans le ciel et sur la mer les signes du vent. Là-haut, c’est un petit nuage perdu qui avance. Les hommes s’écrient : « Voici le vent ! » L’eau se ride, comme se rident le champ 80 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 80 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents de blé et la prairie à la moindre brise. Les marins s’élancent à la manœuvre pour saisir cette brise dans les voiles. Il y a aussi les tempêtes, et les lames se dressent devant l’étrave, et le navire doit franchir une à une les lames qui submergent son pont. Parfois la tempête l’oblige à fuir. Et pendant tous ces jours, pendant ces mois entiers, Edgar attendait la lettre que son père écrivait dans le silence de sa cabine. Il lui disait : « J’ai passé la nuit sur le pont parce qu’une lame a enfoncé EN le surbau* de la cale III. Ce matin, avant de prendre un peu de repos, je pense à toi. » Ou encore : « Nous sommes arrivés dans la nuit à Sydney. Lentement, un remorqueur a conduit le Stella-Polaris dans un bassin, et, ce matin, lorsque je suis monté sur le pont, notre fin voilier était entouré de dix vapeurs d’acier. Les treuils* déjà étaient en mouvement. À droite et à gauche, les doigts souples des grues* saisissaient, à bord des chalands* et sur les quais où sans cesse des camions s’arrêtaient, IMdes grappes entières de moutons dépecés*, les soulevaient, les amenaient au-dessus des navires, les plongeaient à l’intérieur des cales. Là, des hommes se chargeaient des bêtes, les accrochaient dans les chambres frigorifiques et, lorsqu’une chambre était pleine, en fermaient la lourde porte blindée. EC Déjà les machines étaient en action, déjà le froid mordait la chair des bêtes, la rendait dure et impénétrable, solidifiait le sang dans les veines. Deux navires avaient terminé leur chargement et appareillaient*. Leurs flancs renfermaient quelques milliers de moutons, et, lorsque ces navires atteindront l’Angleterre, les bêtes seront sorties des chambres frigorifiques, le sang perlera sur leur chair redevenue souple comme si elles avaient été tuées la veille. SP Mais plus loin, d’autres navires recevaient la laine qu’avaient fournie ces mêmes bêtes, et je pensais à l’Européen nourri et habillé par ces moutons qui vivent ici, à des milliers de kilomètres de l’Europe. » Lorsqu’il avait terminé la lecture de cette sorte de journal de bord, Edgar se disait : « Quand recevrai-je la prochaine lettre ? » Chaque matin, les enfants s’alignaient dans la cour. Ils devaient demeurer immobiles, tous dans la même position, ne remuer ni un doigt ni les yeux, tandis que le directeur, toujours revêtu de la longue Le voyage d’Edgar 81 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 81 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents redingote noire et coiffé du chapeau melon, inspectait le visage, les mains et les habits de chacun. Tous les enfants étaient émus. Mais l’émotion d’Edgar était plus intense que celle de ses camarades, car c’était le moment de la distribution des lettres. Tandis que M. Cric avançait lentement, le gravier de la cour craquant sous ses souliers vernis, Edgar se disait : « Peut-être aujourd’hui y aura-t-il une lettre pour moi ? » EN Et M. Cric approchait. Puis il était devant Edgar, dont il examinait le visage, les vêtements, les mains. Le regard fiévreux de l’enfant ne le quittait pas, ses lèvres tremblaient. « N’y a-t-il pas une lettre pour moi ? » Mais le directeur passait. Edgar l’accusait bien à tort d’avoir deviné son martyre et de garder plusieurs jours la lettre pour prolonger ce martyre. IMMais parfois, oh ! si rarement, M. Cric tendait une lettre à Edgar. EC SP « C’était le moment de la distribution des lettres. » 82 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 82 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents Ainsi il la tenait, là, entre ses doigts, il la serrait sous sa blouse noire, contre sa poitrine, contre son cœur, et, dès que le coup de sifflet était donné, il se précipitait à la cuisine pour la lire et la lire à Sam. C’était plusieurs jours de bonheur. 2 – Oh ! Sam. Mon père est arrivé à Rio de Janeiro. Sam quittait son fourneau et ses casseroles et ouvrait son grand EN atlas*. Les deux têtes, la noire et crépue* de Sam, la blonde et rasée d’Edgar, se penchaient dessus. Deux index couraient sur la carte. – C’est ici, disait Sam. D’abord s’étendait un grand espace bleu clair qui était l’océan qu’avait parcouru le voilier de son père. Et il a trouvé sur sa route les IMAçores, puis les îles du Cap-Vert, et peut-être a-t-il aperçu la côte, à Natal, là où la terre américaine fait cette bosse. – Non, disait Sam, je ne crois pas qu’il soit allé autant vers l’ouest. Edgar relevait la tête. – Peut-être aussi sont-ils passés de nuit. EC – Non, non, répétait Sam, ils ont suivi la « route des vents ». – La route des vents ? interrogeait Edgar. À son tour, le cuisinier dressait la tête et regardait le ciel au-delà des carreaux de la fenêtre, comme si dans ce bleu, lui, marin, apercevait le vent léger qui emporte les voiliers. – Et vois-tu, sur les côtes de France et d’Espagne, le Stella-Polaris a SP filé vers le sud, vent arrière, parce que là, toujours, le vent dominant est le vent du nord. Il est passé au large du Maroc et des côtes d’Afrique, devant Gorée, où je suis né. Mais le vent s’était un peu infléchi vers l’est, et le Stella-Polaris courait grand largue*. Ce vent du nord-est est devenu l’alizé* qui souffle dans l’hémisphère Nord. Plus bas en latitude, il a rencontré la zone des calmes plats. Là, peut- être, ton père et ses compagnons sont demeurés de longues journées inactifs. Le Stella Polaris a traversé le « pot au noir ». – Oh ! Sam ! Qu’est-ce que le « pot au noir » ? Le voyage d’Edgar 83 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 83 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents Les yeux de Sam étaient toujours perdus dans le ciel, et il pensait aux années où, lui aussi, était emporté sur un voilier. – C’est une région de l’océan où de gros nuages chargés d’eau courent au ras de la mer. L’océan, sous un puissant soleil, est calme. Mais voici qu’un de ces gros nuages avance et déverse son eau sur le voilier immobile. Les hommes altérés* tendent leur visage vers cette eau. Le navire altéré*, dont le bois craque, est inondé. Pendant quelques minutes, la pluie est si violente que le navire semble perdu dans l’eau. Il est cerné par un rideau d’eau tissé si serré que les hommes sur le EN pont demeurent immobiles, car ils n’y voient pas à un mètre d’eux. Puis le gros nuage noir est passé et le soleil, en quelques secondes, sèche les voiles, sèche le pont qui craque de nouveau. « Mais voici un autre nuage. Non, celui-ci passe à droite. Non, celui-ci passe à gauche. « Ah ! celui-là vient droit sur nous. Et pendant quelques minutes IMencore c’est un ruissellement d’eau. De nouveau les hommes tendent le visage vers cette eau bienfaisante. « Demain, ce sera encore la chaleur, ce sera encore le soleil brûlant, ce sera encore, à la montée de la nuit, une brume mauve et épaisse qui s’étendra sur l’eau, qui étouffera. Demain, les hommes guetteront EC un souffle d’air, le premier souffle des alizés du sud-est qui sont les maîtres de l’Atlantique Sud et qui donneront une nouvelle vie aux voiles et conduiront à Rio le Stella-Polaris. – Oh ! Sam, disait Edgar, c’est beau. – Oui, répondait Sam. C’est beau. Et il y a la route des vents pour atteindre l’Australie, et la route des vents pour doubler le cap Horn, la pointe extrême de l’Amérique du Sud. Tous les capitaines de SP voiliers connaissent les « routes du vent ». Sam et Edgar, emportés au loin par leurs pensées, se taisaient et de nouveau se courbaient sur l’atlas. 3 … Le Stella-Polaris avait touché Santos. – Savez-vous, Edgar, dit Sam, quelle est la terre que j’ai aperçue au terme de la traversée, lorsque pour la première fois j’ai quitté l’Afrique ? 84 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 84 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents – Non, Sam. – Eh bien ! c’est la terre brésilienne et je l’ai atteinte à Santos, justement. – Oh ! dites-moi cela, Sam. – Que vous dire, Edgar ? C’est déjà si ancien et à peine étais-je un peu plus âgé que vous aujourd’hui… J’avais peur. – Peur ? Pourquoi, Sam ? – Il y a bien peu de marins qui pourraient vous raconter ce que je EN vais vous dire. Beaucoup de ceux qui ont connu la côte brésilienne lorsqu’elle était ravagée par la fièvre jaune* sont morts. Les autres ont oublié. Notez bien, Edgar, qu’à l’époque où le vapeur à bord duquel j’étais aide de cuisine entra à Santos, déjà la fièvre jaune était vaincue… J’avais peur tout de même. « Pendant de nombreuses années, à Gorée, à Dakar et aussi, m’a- IMt-on dit, dans tous les ports de France, d’Espagne, du Portugal, de l’Angleterre, les capitaines offraient aux marins une prime élevée pour recruter les équipages des navires qui se rendaient à Santos, et ce n’étaient que les malheureux et les fortes têtes qui s’embarquaient. « Et voici ce qui se produisait. Le navire, après avoir suivi la route parcourue par le Stella-Polaris, après avoir traversé le pot au noir, EC après avoir reçu dans ses voiles les alizés de l’Atlantique Sud, atteignait Santos. Les cales étaient ouvertes, des manœuvres chargés de sacs de café et de ballots de peaux gravissaient la planche qui reliait le navire au quai. Un homme de l’équipage se montrait sur le pont, les yeux hagards, le visage rouge et vomissait un sang noir. Il était emporté à terre et mourait. Le lendemain, plusieurs autres hommes étaient eux aussi emportés à terre et mouraient. SP « Cependant il arrivait qu’un navire terminât son chargement sans qu’aucun marin ne parût malade. Aussitôt il appareillait. Mais voilà qu’en plein Atlantique, les matelots s’apercevaient avec terreur qu’un de leurs camarades était touché par le mal. Ils le savaient : ce mal allait les atteindre les uns après les autres. Ils le savaient : eux- mêmes ne reverraient plus la terre. Une sorte de folie s’emparait d’eux. Chaque jour des hommes étaient jetés à la mer. Bientôt l’équipage n’était plus assez nombreux pour diriger le navire dont le vent et les courants s’emparaient. Quelques semaines ou quelques Le voyage d’Edgar 85 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 85 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents mois plus tard, le voilier démâté et désert était rencontré errant loin des côtes. « Il y a, poursuivit Sam, près de Santos, une île, et dans cette île sont enterrés les marins étrangers morts à cette époque au Brésil. J’y suis allé, Edgar, j’ai écarté les herbes, je me suis penché sur les pierres rongées EN par les pluies, j’ai lu sur les croix de bois quelques noms que le soleil n’avait pas encore effacés, et parfois je pense à ce Daour qui était un « J’ai lu sur les croix de bois quelques noms homme de mon pays et qui n’a que le soleil n’avait pas encore effacés… » jamais revu Gorée. IM « Mais je n’avais plus de raison d’avoir peur. Quelques années plus tôt, un jeune médecin avait dit au maire de Santos : « Donnez-moi de pleins pouvoirs et je chasserai la fièvre jaune du pays. » « Le maire lui donna de pleins pouvoirs. EC « Le jeune médecin s’attaque d’abord aux marais et les fait combler. Il s’attaque ensuite à la ville elle-même. Ici, il faut détruire ce pâté de maisons où le mal s’est caché et, là, tous ces taudis* qui bordent cette rue. L’ordre est donné d’évacuer les maisons. Aucun habitant ne les quitte. Les soldats arrivent, arrachent les hommes à leurs foyers. Les murs sont livrés aux démolisseurs, les meubles sont brûlés. « Dans la ville, c’est presque une révolution ; une foule furieuse SP assiège l’hôtel où se sont réfugiés le maire et le médecin. « Faut-il céder ? Ils ne cèdent pas. Les pics et le feu continuent leur œuvre. Quelques mois plus tard, la fièvre jaune avait disparu. – Et aujourd’hui, Sam ? – Aujourd’hui, Edgar, les Brésiliens ont reconstruit Santos. Partout on trouve des avenues larges, des maisons neuves, des jardins, des parcs. Des trains entiers apportent aux quais, que des ingénieurs français ont bâtis, le café qui pousse et mûrit dans l’État de São‑Paulo. 86 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 86 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents Et de France, d’Angleterre, de Norvège, des cargos arrivent, chargent et emportent vers l’Europe le café. … Le Stella-Polaris avait repris la mer et le lendemain arrivait à Rio de Janeiro. Le charpentier de marine avait écrit : « Peut-être un jour, Edgar, te tiendras-tu à l’avant d’un navire qui pénètre dans la rade de Rio de Janeiro. Le marin a encore devant les yeux la vision de l’océan solitaire. C’est encore l’eau immense qu’il voit, l’eau sans limite. Il entend encore EN le mugissement du vent. Mais voici qu’une eau nouvelle l’accueille. Une véritable petite mer s’ouvre devant lui, une mer limitée par des plages, des falaises, des forêts, des jardins, et gardée à son entrée par un pic élevé, le Corcovado. C’est une rade majestueuse par ses dimensions (on dit que toutes les flottes de guerre du monde pourraient y mouiller à la fois), mais c’est une rade intime par les contours légers de son cadre et par les couleurs douces et nuancées de son eau et de son ciel. Dans le fond IMapparaît, rose, blanche et toute scintillante de perles, Rio de Janeiro. » 4 … Regardons encore un peu l’atlas, se disaient Sam et Edgar, regardons cette côte du Brésil toute découpée de ports, regardons cette EC terre immense et barrée de montagnes et de fleuves. (Sur la carte, la terre était blanche, les montagnes ressemblaient à des chenilles et les fleuves apparaissaient comme des vers qui se tordaient.) Dans cette terre immense, pensait l’enfant, se trouvent des centaines de villes, des milliers de villages, et à peine quelques milliers d’hommes, de femmes et d’enfants. Oui, là, sur cette terre. Ici, voici une forêt et, dans cette forêt, un village et, dans ce village, une SP maison qu’habitent un homme, sa femme et leur enfant. Et cet homme prenait figure de son père, cette femme figure de sa mère. L’enfant était Edgar lui-même. L’homme vivait de la chasse et de la pêche, la femme préparait les aliments et l’enfant passait ses journées au bord du fleuve, car il y avait un fleuve aussi qui traversait la forêt, et c’était l’Amazone. Ce fleuve, où prend-il sa source ? se demandait l’enfant, et son doigt suivait sur la carte le vers filiforme, parcourait tout le Brésil, traversait la frontière du Brésil, entrait dans le Pérou, arrivait tout au bord, Le voyage d’Edgar 87 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 87 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents semblait-il, de l’océan Pacifique. Et c’est ici que sont les sources de l’Amazone. Sam, penché au-dessus de l’enfant, lui soufflait quelques mots à l’oreille et, peu à peu, Edgar ne voyait plus la carte. Devant ses yeux des images naissaient, et c’était d’abord l’image de l’énorme barrière rocheuse, les Andes, qui, du nord au sud de l’Amérique du Sud, domine le Pacifique. Dans ces montagnes volcaniques dont certains sommets dépassent EN 6 000 mètres, des torrents naissaient des glaciers. C’étaient, sur les flancs exposés au soleil couchant et sur les flancs exposés au soleil levant, mille torrents, chacun semblable à une longue chevelure blanche, qui glissaient rapides et inépuisables. Pour situer plus précisément le point où apparaît l’Amazone, Sam posait le doigt sur la partie des Andes qui traverse le Pérou. Là, des torrents que les rayons du soleil couchant affouillaient* IMavaient un avenir limité ; deux cents kilomètres plus loin, leurs eaux rencontraient celles du Pacifique. Mais les autres, ceux que les premières flèches du soleil levant transformaient en somptueuses cascades de perles et de diamants, devaient, avant de se perdre dans les eaux salées de l’Atlantique, traverser l’Amérique du Sud dans sa EC plus grande largeur. Mais où se trouve la source de l’Amazone ? Nulle part et partout. C’est ce ruisseau qui doit dévaler une pente de 4 000 mètres avant d’atteindre la plaine, c’est aussi cet autre ruisseau bondissant d’un rocher à l’autre comme une chèvre et qui n’est d’abord qu’une poussière d’eau, c’est encore ce long serpent vert, venu d’un lac souterrain et qui apparaît à la lumière du jour dans SP une conque* revêtue de mousse. Et chacun, chantant sa propre chanson, se précipite, atteint le fond de la gorge et, là, cent ruisseaux se trouvent et mêlent leurs eaux. Mais, derrière cette crête rocheuse, il y a une autre gorge et au fond de cette gorge un autre torrent formé lui aussi de cent ruisseaux. Il y a mille gorges et il y a mille torrents qui cherchent la vallée à travers les défilés de la montagne et qui un jour se rencontrent et forment la rivière. Cette rivière est l’Amazone. 88 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 88 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents Ce n’est encore qu’une petite rivière. À peine a-t-elle parcouru quelques centaines de kilomètres qu’une autre rivière de même importance, née elle-même de mille torrents, vient la grossir de ses eaux. Deux cents kilomètres plus loin, un autre cours d’eau lui apporte son tribut. Celui-ci, le río Ucayali, a déjà une longue histoire. Il a parcouru plus de mille kilomètres et, pendant ces mille kilomètres, il a drainé tous les ruisseaux, tous les torrents. Ces ruisseaux et ces EN torrents, il les donne à l’Amazone et disparaît. L’Amazone est maintenant un fleuve, mais un fleuve comme il y en a des centaines à la surface du globe. Quel va être son sort ? Or, l’eau qui naîtra de la glace dans les Andes de la Colombie et l’eau qui naîtra de la glace dans les Andes de la Bolivie et toutes les pluies équatoriales qui tomberont sur des milliers de kilomètres carrés, toutes les eaux des lacs souterrains, toutes les sources, tous les rapides IMviendront s’ajouter à ses propres eaux. L’Amazone devient un fleuve large par endroits de plusieurs milliers de mètres. Oui, Edgar ne voyait plus la carte, mais cet immense ruban d’eau tantôt gris, tantôt vert, tantôt bleu. Son lent glissement, son bruit EC monotone et incessant, les taches miroitantes de l’eau plongeaient peu à peu l’enfant dans une sorte de vertige. Il était entraîné par le fleuve ; avec lui, il entrait dans la profondeur de la forêt vierge. Pendant des jours et des jours, le fleuve coulait entre des murailles d’arbres serrés. C’était une partie du monde où seuls quelques rares hommes blancs avaient pénétré. L’Amazone, né dans le bruit des torrents, rencontrait là le silence. SP La vie paraissait être arrêtée, suspendue ; la vie, ce n’était que le glissement de l’énorme masse liquide, que la marche lente de quelques nuages dans le ciel, que la houle creusée par le vent dans les frondaisons* des hévéas*, des acajous, des bois de rose. Mais Edgar prêtait mieux l’oreille, regardait avec plus d’attention. Et voici que d’une bande de terre emprisonnée par le fleuve, mille oiseaux s’envolaient, jacassant et criaillant, et l’ombre de leur vol était sur l’eau comme l’ombre d’un nuage. Et voici encore que, sur une plage de sable, des formes jusqu’alors immobiles s’animaient ; dix caïmans* Le voyage d’Edgar 89 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 89 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents patauds plongeaient brusquement. Là, au ras de l’eau, une gueule plate s’ouvrait et une mâchoire claquait. Qu’était-ce donc ? Un cri de terreur avait rompu le silence et maintenant c’était un bruit de branches fracassées et de lianes rompues. Un boa s’était détendu et avait enlacé un jaguar. Le félin luttait, se défendait, mais les anneaux du serpent se resserraient, étouffaient la bête, brisaient ses reins. Des rires, des ricanements, des cris éclataient dans les branches hautes des arbres : une tribu de singes assistait à l’agonie du fauve. EN De nouveau c’était le silence. Dans une clairière, autour de feux dont les fumées légères et ténues s’élevaient verticalement, quelques femmes et quelques hommes cuisaient le gibier et le poisson capturés. Des enfants nus se roulaient sur le sable entre les embarcations tirées à terre. Parfois un homme levait la tête, et il n’y avait autour de lui que la forêt, il n’y avait près IM de lui que le fleuve, au-dessus de lui que le ciel. Depuis plusieurs semaines, ce petit groupe de chasseurs et de pêcheurs n’avait pas rencontré EC un autre groupe de chasseurs et de pêcheurs. Toujours l’Amazone glissait silencieusement et toujours des eaux nouvelles venues de la Guyane et venues des confins du Brésil du Sud grossissaient SP sa masse. Son lit immense s’étalait parallèlement à la ligne de l’Équateur, et les géographes lui avaient donné le nom d’« Équateur liquide ». Trois cents kilomètres avant d’atteindre l’Atlantique, le fleuve devenait lui-même une « Un boa s’était détendu sorte de mer. Des ports avaient et avait enlacé un jaguar. » 90 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 90 20/09/16 14:38

chaPitre9. Laroutedesvents « Il n’y avait près de lui que le fleuve. » été aménagés sur ses rives et les navires de charge remontaient son cours. Son eau profonde et trouble possédait déjà la saveur forte de l’océan. Lorsque Edgar refermait l’atlas, EN il restait un long moment à ne pas voir ce qui l’entourait et à ne pas entendre les paroles de Sam, ayant encore devant les yeux les eaux de l’Amazone et dans son oreille leur grondement monotone. Mais, peu à peu, il prenait conscience de IMla grandeur du monde et de sa vie. Un jour, lui-même partirait. Bientôt peut-être, dès qu’il aurait l’âge d’embarquer comme mousse à bord du Stella-Polaris. Et, pendant les journées qui suivaient, Edgar était tout à son rêve. Les oliviers, les lauriers qui jaillissaient à quelques mètres de l’entrée EC de la cuisine, les grands pins se transformaient en palmiers, cocotiers et arbres à pain*. La mer s’étalait dans le creux, là où il y a quelques instants se trouvait la vigne, et le vieux banc de pierre à demi caché dans le massif de lilas blancs devenait l’embarcation qui avait conduit Edgar jusqu’à la plage. Le jeune garçon regardait le ciel et il y apercevait des aigles. Les perroquets et les singes juchés dans les pins-palmiers se moquaient SP de son infortune. Parfois aussi il était un homme grave parcourant, les mains derrière le dos, le pont du voilier qu’il faisait construire et dont il serait le capitaine. Le petit navire aurait trente mètres de long et huit de large, et Edgar sur le sol comptait soixante pas, puis seize. Il recherchait la solidité et la stabilité plutôt que la finesse et la vitesse. Deux mâts et une seule et vaste cale suffiraient. LevoYaged’edgar 91 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 91 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents Il ne fallait pas longtemps pour que ce navire fût devant les yeux de l’enfant, pour que son corps trapu s’élevât dans le chantier, et d’autres voiliers l’entouraient. L’air était parfumé. Des odeurs de goudron, de café, d’arachides*, d’huile et de bois frais s’y mélangeaient. Edgar ne voyait plus ses camarades. Ils étaient devenus des charpentiers de marine, les capitaines et les matelots qui peuplaient son port. Explications 6) Dépecés : Coupés en morceaux. 1) Les vergues sont les pièces de bois 7) Appareiller : Quitter le port, pour EN qui soutiennent les voiles carrées. un navire. 8) Un atlas est un recueil de cartes géographiques. 9) Une chevelure crépue est une chevelure très frisée. 10) On dit qu’un voilier court grand largue lorsqu’il reçoit le vent par IMVergue l’arrière et que les voiles sont écartées au maximum de l’axe du bateau. C’est une allure très favorable à la marche 2) Le surbau est la pièce qui encadre des navires. sur le pont les ouvertures des cales. EC 3) Un treuil est un appareil cylindrique sur lequel s’enroule une corde ou un câble et qui sert à lever 11) Les alizés sont des vents réguliers SP des fardeaux. de l’Atlantique qui soufflent entre les 4) Les grues sont les engins mobiles tropiques et l’équateur. Dans qui saisissent et déplacent les fardeaux. l’hémisphère Nord, ce sont des vents Tandis que les treuils sont placés à bord de nord-est. Dans l’hémisphère Sud, même des navires, les grues se déplacent des vents de sud-est. généralement sur les quais. C’est par le 12) Un homme altéré est un homme jeu combiné des treuils et des grues assoiffé. Un navire altéré est un navire qu’un navire est chargé et déchargé. endommagé. 5) Un chaland est un bateau à fond 13) La fièvre jaune est une maladie plat servant au transport de déclenchée par un virus et transmise marchandises. par les moustiques. Elle existe encore 92 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 92 20/09/16 14:38

Chapitre 9. La route des vents aujourd’hui dans plusieurs pays Questions africains et sud-américains malgré 1) Pourquoi Edgar est-il si triste ? l’existence d’un vaccin efficace. 2) Qu’attend-il avec émotion chaque 14) Un taudis est un logement matin ? misérable et malpropre. 3) Comment Edgar et Sam suivent- 15) On dit que les rayons du soleil ils la route du Stella Polaris ? affouillent les torrents lorsqu’ils 4) Pour quelle raison Sam a-t-il eu « pénètrent » sous la surface de l’eau. peur lorsqu’il a atteint pour la première 16) La conque est une grande fois la ville de Santos ? coquille en spirale. EN 5) Comment l’Amazone, qui n’est 17) Les frondaisons sont les feuillages qu’une petite rivière à sa source, des arbres. devient-il un fleuve large de plusieurs 18) Les hévéas sont des arbres dont milliers de mètres ? on extrait un latex qui est transformé 6) À quoi rêve Edgar lorsqu’il referme ensuite en caoutchouc. son atlas ? Exercices d’expression écrite IM 1) Vous êtes à bord d’un bateau qui vogue sur un océan calme, sous le soleil. Décrivez : ce que vous voyez ; ce que vous en entendez ; ce que vous sentez ; ce que vous touchez. Utilisez le vocabulaire que vous avez appris EC dans ce chapitre. 2) Vous possédez un atlas magique, qui vous donne le pouvoir de voyager où vous le souhaitez, simplement en posant le doigt sur une carte ! 19) Les caïmans sont les crocodiles des fleuves de l’Amérique du Sud. 1er paragraphe : Décrivez le livre : sa reliure, ses cartes, la façon dont se 20) Les arbres à pain, originaires manifeste sa magie. d’Océanie, sont aujourd’hui répandus SP dans toutes les régions tropicales 2e paragraphe : Vous choisissez votre humides. Ils produisent de gros fruits destination. Expliquez les raisons de ronds de couleur verdâtre que l’on votre choix. Avez-vous hésité entre appelle « fruits à pain ». plusieurs pays ? Lesquels ? Pourquoi ? 21) Les arachides sont des plantes 3e paragraphe : Enfin, la magie opère. cultivées pour leurs graines : les Décrivez le voyage. Vous arrivez à cacahuètes. destination. Racontez. 3) Relisez, page 87, la description de l’Amazone. Imaginez que vous voyagez sur ce fleuve à bord d’une pirogue. Le voyage d’Edgar 93 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 93 20/09/16 14:38

EN chapitre 10 Danse des abeilles dans le soleil Mais le soir même, au moment où il s’allongeait dans son lit, une vive douleur déchirait sa jambe malade. Finis les rêves ! Jamais il ne pourrait être marin. Et dès que M. Cric avait terminé sa tournée, ses IMcamarades lui criaient : « Oh ! le fou ! Oh ! le fou ! » Deux années passèrent encore. Edgar avait douze ans. Il n’avait pas beaucoup grandi. Mais Sam et lui étaient devenus de plus grands amis encore. Edgar n’ignorait plus rien de la vie passée de Sam. Il aurait pu décrire sans erreur ce petit jardin de l’île de Gorée dans lequel EC avaient vécu un enfant noir et luisant, des chiens jaunes et des porcelets, et raconter cette expédition entreprise par le même enfant noir pour faire le tour de la mare. Edgar maintenant aidait Sam en toutes ses besognes. Il aidait Sam, lorsque Sam travaillait au jardin. Et il arrivait qu’Edgar passât plusieurs heures pour voir comment germe et se développe une SP graine de haricot, ou bien qu’il demeurât assis longtemps sur une pierre à surveiller les araignées vertes suspendues à leur fil unique, ou à guetter les magnifiques lézards verts qui se chauffaient au soleil sous les oliviers, et chaque lézard vert avait un nom. Lorsque les provisions étaient épuisées, l’homme et l’enfant attelaient au charreton* un gros âne gris et marqué d’une croix noire, que Sam appelait « notre baudet », et ils allaient au marché, à Marseille. Il arriva à Edgar des aventures merveilleuses. Ainsi, par un bel après-midi de mai, Sam s’aventura jusqu’à la fenêtre de l’étude et parvint à attirer l’attention d’Edgar, penché sur un livre. 94 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 94 20/09/16 14:38

Chapitre 10. Danse des abeilles dans le soleil EN IM – Viens, viens, lui dit-il dans un souffle. EC Le jeune garçon put se glisser sous son bureau, atteindre et franchir la porte sans être remarqué. Sam lui saisit la main et l’entraîna. – Viens, viens, lui dit-il encore. Peu après, ils atteignirent une petite vigne étendue sur un plateau et close de hautes broussailles. SP – Regarde, lui dit Sam. Dans l’air et le soleil, l’enfant aperçut des milliers et des milliers de bestioles qui accomplissaient une sorte de danse. C’étaient des points et des traits de feu qui s’élevaient, s’abaissaient, tournoyaient. Les milliers et les milliers de bestioles dansaient un ballet aérien qui paraissait sans but et sans raison à l’enfant. C’était aussi beau et beaucoup plus mystérieux que les sauts, les cabrioles et les voltiges des ballerines* et des écuyères dans les cirques. Edgar, étonné, regardait, puis se tournait vers son ami. Le voyage d’Edgar 95 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 95 20/09/16 14:38

Chapitre 10. Danse des abeilles dans le soleil Il pensa un moment, et parce qu’il en était encore éloigné, qu’il avait devant les yeux ces insectes légers et aériens qu’on appelle « éphémères » parce qu’ils ne vivent qu’un jour. Mais ce ballet était beaucoup plus dense et plus ample que le ballet que dansent les éphémères au-dessus des ruisseaux. Celui-ci avait la hauteur et la grosseur d’un haut et large chêne et il se déplaçait au-dessus de la vigne, s’approchant peu à peu d’Edgar et de Sam. Edgar entendait un bruit léger et confus comme un bruissement et ce bruit augmenta de seconde en seconde, devint un EN murmure, puis un bourdonnement si intense que tous les autres bruits semblaient avoir disparu. Sam dit : – Les abeilles. C’est un essaim* qui va se poser. – Les abeilles ? répéta Edgar, et il demeura immobile. – Il faut faire du bruit, dit Sam, pour qu’elles se posent. IMSe déchaussant rapidement, il prit ses sabots et les claqua l’un contre l’autre vivement. En même temps, il sautait d’un pied sur l’autre et, ayant retrouvé la langue de son enfance, il chantait. – Pourquoi ? dit Edgar, et ses yeux ne quittaient pas l’immense essaim qui, petit à petit, se tassait, diminuait de dimensions et EC devenait plus dense. – Elles doivent croire que l’orage approche. Edgar, faute de sabots, claqua ses mains l’une contre l’autre, sauta d’un pied sur l’autre et répéta le chant que chantait Sam. L’essaim descendit vers le sol, s’approcha d’une touffe de hautes broussailles et s’y posa. C’était une énorme grappe bruyante d’abeilles petites et brunes, dont les ailes reflétaient la lumière. Autour de cette SP grappe, des centaines d’abeilles volaient encore comme si de ce vol elles voulaient faire un rempart à l’essaim sans défense. Sam s’approcha. – Viens, dit-il à Edgar. Elles ne te piqueront pas. Aujourd’hui est pour elles un jour de trêve*. Viens, elles sont inoffensives. Edgar, à son tour, s’avança à quelques mètres du grouillement des bestioles. – Pourquoi ont-elles quitté leur ruche ? – Elles étaient trop nombreuses. Elles sont parties avec une reine. 96 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 96 20/09/16 14:38

Chapitre 10. Danse des abeilles dans le soleil Puis, prenant l’enfant par la main, il ajouta : – Viens, nous allons leur faire une ruche. Dans la loge où Sam rangeait ses outils de jardinage, ses pots à fleurs, les cannes dont il soutenait les haricots et les pois grimpants, ils découvrirent une caisse qui pouvait, faute de mieux, servir de ruche. – Mais, d’abord, dit Sam, il faut la réparer un peu, la nettoyer, car les abeilles doivent la trouver confortable ; sinon elles n’y demeureraient pas. Cours jusqu’à la pinède et arrache deux ou trois EN touffes de thym. Nous la parfumerons. Sam ne laissa à la caisse que trois petites ouvertures par lesquelles les mouches à miel entreraient et sortiraient. Puis il fit brûler les plantes aromatiques. – Maintenant, dit-il, il nous faut trouver l’endroit où nous placerons notre ruche. L’homme et l’enfant se mirent à parcourir la campagne. Non, pas IMici, la ruche serait battue par le mistral. Non, pas là, l’entrée serait masquée par ces chênes. Enfin, ils découvrirent à quelques mètres du vieux poste de chasse, sous un petit talus, l’emplacement désiré. Le talus et les jeunes pins serrés protégeraient la caisse des vents du nord-ouest et de l’ouest. EC Un vieil olivier tout tordu par l’âge, mais qui à la saison donnait encore quelques fruits, serait la sentinelle qui arrêterait la brise du nord. Devant, s’étendrait une petite terrasse fleurie de thym et de primevères*, puis se creuserait le vallon profond au-dessus duquel les abeilles s’élanceraient. – Ici, ce sera bien, dit Sam. Je ne crains qu’une chose, c’est que les pluies d’est ne battent violemment la ruche. Nous la protégerons, cet SP hiver, par un écran de planches. Maintenant, préparons l’emplacement. Munis de pics et de pelles, ils commencèrent à aplanir le terrain. Chaque fois qu’Edgar travaillait dans la campagne, aux côtés de Sam, une grande joie l’envahissait. C’était la seule joie tout à fait sans nuages que l’enfant ressentait. C’était une joie pleine qui ne lui laissait jamais aucun regret. Parfois, il s’arrêtait et regardait le ciel ou la cime des grands pins ou le feuillage argenté des oliviers. Sam voyait le visage de l’enfant transformé et illuminé. Le voyage d’Edgar 97 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 97 20/09/16 14:38

Chapitre 10. Danse des abeilles dans le soleil – Pourquoi ris-tu ? lui demandait-il. – Je ne ris pas, Sam. Mais je suis content, je me sens bien. Oui, l’enfant trouvait son équilibre lorsqu’il défonçait la belle terre rouge et parfois il en portait une poignée à son visage pour en sentir le parfum ou lorsqu’il voyait l’eau courir dans la rigole qu’il avait creusée. Et les plantes de haricots se redressaient, ayant puisé de la vigueur dans cette eau. – Eh bien ! dit Sam, nous placerons sur le sol trois grosses briques EN sur lesquelles nous appuierons la ruche. Voici des tuiles pour la protéger de la pluie. Maintenant, allons chercher quelques grosses pierres pour fixer les tuiles. Lorsque tout fut prêt, il fallut capturer l’essaim, et la caisse ouverte un couvercle de bois devait la fermer fut placée auprès des broussailles. IMSam et Edgar, la tête couverte, s’approchèrent. – Ne parle plus, dit Sam. Tiens la bouche fermée, car si une abeille te piquait à la gorge affolée d’être prisonnière dans ta bouche tu mourrais étouffé. Mais n’aie aucune crainte. Toutes les abeilles sont autour de la reine, qu’elles protègent de leur corps. Lorsque la reine sera dans la caisse, toutes les abeilles l’y suivront. Sam, les bras nus, un sécateur à la main, commença à couper les EC branchettes sur lesquelles l’essaim s’était posé. Edgar se tenait tout à côté de lui, un peu ému. Des centaines d’abeilles bourdonnant les entouraient, et quelques- unes se posaient sur leurs mains et sur leur visage. Mais Sam, imperturbable, continuait à couper les branchettes et à secouer dans la caisse les petites grappes d’abeilles qui y étaient accrochées. SP Au bout d’un moment il se recula et, lorsqu’il fut à quelques mètres des abeilles et de la caisse, il dit : – Si la reine est dans la caisse, toutes les abeilles vont y aller. Ils demeurèrent quelques minutes à observer le vol des grosses mouches brunes. Mais les abeilles que Sam avait fait tomber dans la caisse en ressortaient en grand nombre et retournaient vers la broussaille. – La reine est toujours dans la broussaille, dit Sam. Il faut continuer. Edgar répondit : – Je vais le faire, moi, Sam. Donnez-moi le sécateur. 98 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 98 20/09/16 14:38

Chapitre 10. Danse des abeilles dans le soleil EN IM EC SP « Sam, les bras nus, un sécateur à la main, commença à couper les branchettes. » Le voyage d’Edgar 99 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 99 20/09/16 14:38

Chapitre 10. Danse des abeilles dans le soleil Prenant l’outil des mains de son ami, il s’avança bravement vers l’essaim. Au moment de plonger les mains dans le grouillement des bestioles, il recula un petit peu, mais, matant sa peur, des doigts de la main gauche il souleva l’extrémité d’une branchette toute chargée d’abeilles et, maniant le sécateur de la main droite, il la coupa. Puis, comme avait fait Sam, d’un petit coup il projeta toutes les bestioles au fond de la caisse. Autour de lui, toujours des centaines d’abeilles voltigeaient en bourdonnant. Quelques-unes se posaient sur ses mains et sur ses bras nus. Edgar n’avait plus peur. De nouveau il était soulevé par cette EN joie profonde dont il ne cherchait pas le secret. Ses mains tremblaient encore un peu. C’était de joie qu’elles tremblaient. Bientôt, il ne resta plus aucune abeille dans les broussailles. L’essaim, sauf les quelques centaines de mouches qui dansaient dans le soleil, se trouvait dans la caisse. Edgar rejoignit Sam : – Oh ! dit celui-ci, c’est une belle et bonne journée aujourd’hui. IM– Pourquoi ? – Oui, dit Sam, lorsqu’un essaim se pose chez vous, c’est un bon présage*. – Un présage ? interrogea l’enfant. – C’est un présage d’amitié. C’est un don qu’elles vous font. EC À la nuit, toutes les abeilles étaient entrées dans la ruche improvisée, et les deux amis, avec d’infinies précautions, transportèrent la caisse à l’emplacement préparé. – Souhaitons, dit Sam, qu’elles trouvent la maison à leur goût. Sinon, elles la quitteraient. Tous les jours qui suivirent, Edgar alla s’asseoir un moment sur le SP tronc fourchu du vieil olivier placé en sentinelle du côté du nord et regarda les abeilles. Les premiers jours, les ouvrières n’allèrent pas plus loin que les bouquets de thym encore fleuri qui poussaient à quelques mètres de la ruche, mais bientôt elles s’éloignèrent. Dans l’air, elles traçaient des traits de lumière blonde qu’Edgar suivait des yeux. Et il les enviait. Pour quelques minutes il aurait voulu être une abeille qui ne connaît aucune clôture et s’élancer au-dessus du vallon, franchir les ruisseaux, les haies, vivre dans ce monde de fleurs et de plantes aromatiques, et vivre aussi dans ce monde mystérieux de la ruche, qu’il regardait d’aussi près qu’il pouvait. 100 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 100 20/09/16 14:38

Chapitre 10. Danse des abeilles dans le soleil Il apercevait par l’étroite fente un étrange grouillement brun et bruyant et, à certaines heures, les cellules d’or que déjà les mouches à miel avaient construites. Ou bien, face à la vallée, il regardait l’air bleu au-dessus, et voici qu’il apercevait au loin une de « ses » abeilles qui revenait. Bientôt, elle était à l’entrée de la ruche, alourdie par le pollen* jaune dont elle avait chargé ses cuisses et ivre de soleil et de parfum. EN Explications 4) Comment Sam fabrique-t-il une 1) Un charreton est une petite ruche ? charrette. 5) Comment Edgar réussit-il à capturer 2) Une ballerine est une danseuse de l’essaim ? ballet. 6) Que fait Edgar les jours suivants 3) Un essaim est une colonie auprès de la nouvelle ruche ? d’abeilles qui sortent d’une ruche IMmère pour fonder une nouvelle ruche. 4) Une trêve est une cessation temporaire des hostilités. Exercices d’expression écrite 1) Utilisez des comparaisons pour décrire une abeille, une ruche, le vol 5) Les primevères sont des plantes d’un essaim. qui fleurissent au début du printemps. 2) Vous êtes l’une des abeilles de la 6) Un présage est un signe par lequel ruche qu’installent Sam et Edgar. EC on pense pouvoir juger de l’avenir. Décrivez le départ de votre ruche, 7) Le pollen est une poudre produite votre peur de l’orage, votre arrivée par les fleurs, que les abeilles recueillent dans la nouvelle ruche. et dont elles font le miel. 3) Si vous pouviez faire un jardin idéal, selon vos désirs, à quoi Questions ressemblerait-il ? Quelles plantes 1) Que fait Edgar de son temps libre ? feriez-vous pousser ? Quels animaux y 2) Avec quels insectes confond-il les vivraient ? SP abeilles au départ ? 3) Comment Sam s’y prend-il pour que l’essaim se pose sur des broussailles  ? Le voyage d’Edgar 101 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 101 20/09/16 14:38

Chapitre 11. Edgar apprend le départ de son père pour le Groenland EN chapitre 11 Edgar IM apprend le départ de son père pour le Groenland Quelques jours après la capture de l’essaim, Edgar reçut, des mains de M. Cric, une lettre de son père, qui lui causa une vive peine et une profonde joie. Le charpentier s’éloignait pour huit mois. Mais il partait pour EC l’extrême nord : l’océan Glacial Arctique et le Groenland. Edgar déjà avait ouvert l’atlas et son regard se perdait dans les solitudes glacées. Et marche, marche, imagination ! Voici la lettre : Dunkerque, Avril… SP Edgar, Nous voici enfin arrivés après ce long voyage et je repars. Lorsque je reviendrai, j’espère pouvoir demeurer à Marseille et te reprendre. Je suis embarqué en qualité de maître-charpentier à bord de l’Aventure, capitaine Jean-François Nau. Nous appareillons, après-demain, pour le Groenland. Avant-hier, en me rendant à l’Inscription maritime, j’ai rencontré un ancien camarade, Lebœuf, avec lequel j’ai autrefois accompli quatre voyages, aller et retour, Bordeaux-Sydney, à bord de la Grande- Espérance. 102 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 102 20/09/16 14:38

Chapitre 11. Edgar apprend le départ de son père pour le Groenland Mon ami m’a dit sa joie de me retrouver après plus de dix ans. Moi aussi j’étais très content parce que Lebœuf est un homme franc, dont on garde le souvenir. Nous avons parlé de ceux qui ont été nos compagnons de joies et de peines et des incidents qui ont marqué nos traversées communes. Après quoi, Lebœuf m’a dit : – Te souviens-tu que je voulais devenir capitaine ? – Oui, répondis-je. Je ne l’ai pas oublié. – Lorsqu’un officier commandait une manœuvre, je me disais : EN « Pourquoi ne serais-tu pas un jour à sa place ? » Car tout ce qui était de la manœuvre des voiles, je le savais, mais j’avais beaucoup de choses à apprendre, pour situer un navire en mer, par exemple. « Tout cela est dans les livres et pourquoi ne l’apprendrais-je pas ? » me disais-je. Eh bien ! j’ai eu beaucoup de peine. Il m’a fallu beaucoup de patience. J’ai beaucoup travaillé et les camarades ont bien ri de moi. Seulement, après quelques mois d’absence, je suis rentré à bord. Et l’un a dit : « Tiens. IMVoici Lebœuf qui vient accrocher son hamac dans le poste*. » « Non, ai-je répondu, porte mon sac à l’arrière. J’embarque ici comme lieutenant. » J’étais capitaine de la marine marchande. « Aujourd’hui je suis second* sur l’Aventure. Brusquement, Lebœuf a ajouté : EC – Pourquoi ne viendrais-tu pas avec nous ? Il nous faut un homme comme toi, capable de retaper la mâture et le bateau lui-même si jamais il se cassait le museau ou s’il était un peu écrasé. – Où allez-vous ? – Sur la côte est du Groenland. Le capitaine achète des fourrures de loups, de renards, d’ours blancs. Il chasse aussi, pour le propre compte de l’Aventure, les phoques et les morses. La campagne finie, chacun a sa SP part des bénéfices. Toi, tu seras chef de quart*, tu posséderas ta cabine à l’arrière et, à l’arrivée, on te comptera deux parts*. Viens, je te présenterai à Jean-François Nau. Tu te décideras après. J’ai accepté, Edgar, après avoir parlé pendant une heure avec Nau. Ah ! je voudrais que tu le voies comme je l’ai vu en mettant le pied à bord de l’Aventure. La petite goélette* était mouillée* dans l’avant- port et, comme le vent soufflait en rafales*, il fallait placer une seconde ancre. Ils étaient six hommes à l’avant, bottés, vêtus de caoutchouc, dans le vent, dans la pluie, et l’on ne voyait pas à vingt mètres autour du navire, tant la pluie était serrée, tant elle tombait dru*. Le voyage d’Edgar 103 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 103 20/09/16 14:38

Chapitre 11. Edgar apprend le départ de son père pour le Groenland EN IM « J’avais juste en face de moi, bien éclairé, son fin visage, son front haut… » Lebœuf m’a dit : – Nau, c’est le plus grand. Je le voyais. Ce n’était pas par la taille qu’il était remarquable, mais par EC son allure. Aucune rafale ne lui faisait courber la tête, ni fermer les yeux. Malgré les mouvements du navire, malgré le pont rendu glissant par la pluie et les embruns, il allait à grands pas de l’un à l’autre. J’aurais voulu que tu l’entendes, Edgar, un moment plus tard. Il nous a entraînés, Lebœuf et moi, dans la petite salle à manger, à l’arrière. En entrant, il a quitté sa casquette de mer et son manteau. SP Du même geste des mains, il a essuyé son visage et rejeté en arrière ses cheveux. J’avais juste en face de moi, bien éclairé, son fin visage, son front haut et ses yeux noirs et brillants comme des flammes. Il m’a questionné. Je lui ai dit quel était mon passé de marin, sur quels navires j’ai été embarqué, quels voyages j’ai accomplis. Je lui ai montré mes certificats. Mais Lebœuf a dit : – Remets ces papiers dans ton portefeuille. Et il a ajouté pour Nau : – Je réponds de lui, capitaine. 104 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 104 20/09/16 14:38

Chapitre 11. Edgar apprend le départ de son père pour le Groenland Nous avons parlé de la mer et des navires. J’étais étonné de la science et de la sagesse de cet homme jeune. Nous avons discuté de manœuvres. À un moment il a sorti un crayon de sa poche et, sur la page blanche d’un cahier, a expliqué comment, sur un voilier du tonnage* de l’Aventure, il avait pu, près de terre, éviter l’échouage*. De minute en minute je prenais confiance en lui. Je me disais que je ne connaissais pas le Groenland et surtout que la somme que me rapporterait un tel voyage me permettrait de me fixer à Marseille et de vivre avec toi. J’ai accepté. EN Je te l’ai dit, nous partons après-demain. Nous naviguerons tout ce printemps, tout l’été, et une partie de l’automne. Et lorsque nous apercevrons de nouveau les côtes de France, ce sera déjà l’hiver. N’attends pas de lettre de moi et sois sage, mon fils. Je t’embrasse. IM Ton père. Lorsqu’il en eut terminé la lecture, Edgar serra la lettre avec ses autres papiers. Oui, il était content. Dans un an son père reviendrait, se fixerait à Marseille et, lui, il quitterait l’internat. – Sam, dit-il, vous viendrez habiter avec nous. Mais tout de suite il ajouta : EC – C’est bien long, huit mois. Voyons, les feuilles des chênes sont tendres, les amandes ne sont pas durcies dans leurs coques, les vignes ne sont pas encore en fleur. Et le raisin doit se former, les grains doivent grossir, et le raisin mûrira. « Certains bourgeons des figuiers n’ont pas encore éclaté pour que les feuilles s’en dégagent et elles seront d’abord comme des mains d’enfants nouveau-nés. SP « Les plants des tomates sont petits et frêles* et ils doivent devenir hauts comme de jeunes arbres. « Et la sécheresse viendra, la terre se craquellera, et nous passerons nos soirées à arroser, Sam. « Ce sera septembre. Les boutons des chrysanthèmes* se formeront. Nous cueillerons le raisin, l’écraserons, ferons le vin. « La rouille* commencera à attaquer les feuilles. La vigne vierge rougira. Le vent fera des trouées dans les arbres. Le voyage d’Edgar 105 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 105 20/09/16 14:38

Chapitre 11. Edgar apprend le départ de son père pour le Groenland « Viendront les pluies, les brumes d’automne, les premiers froids. « Ce sera long, Sam, très long, et pendant tout ce temps mon père sera loin de moi. Explications l’équipage, de l’entretien du navire et 1) On accroche son hamac dans le de la cargaison. poste lorsqu’on embarque comme 3) Dans la marine marchande, le chef matelot sur un navire. À bord des de quart est l’officier qui assure le voiliers, les officiers ont leur cabine à quart, c’est-à-dire la fraction de temps EN l’arrière. Le hamac est un rectangle de pendant laquelle une équipe est de toile dont les matelots se servent service. Il est responsable de la comme d’un lit. conduite du navire durant cette 2) Dans la marine, le second est période (généralement quatre heures) l’officier qui commande après le et suit les ordres du capitaine. capitaine d’un navire. Il est 4) L’équipage qui navigue à la part ne notamment chargé de la conduite de touche pas un salaire fixe. Ses revenus IM EC SP Les vendanges en Provence 106 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 106 20/09/16 14:38

Chapitre 11. Edgar apprend le départ de son père pour le Groenland dépendent des bénéfices réalisés par Questions l’armateur. Ce sont généralement les 1) Pourquoi la lettre de son père navires de pêche qui naviguent à la part. cause-t-elle à Edgar « une vive peine et 5) Une goélette est un voilier à deux une profonde joie » ? mâts qui porte des voiles auriques, 2) Grâce à qui son père est-il engagé c’est-à-dire placées dans l’axe du navire. sur L’Aventure ? 6) Mouiller  : Jeter l’ancre pour 3) Comment Edgar se rend-il compte immobiliser le navire. que le temps va lui paraître bien long 7) Une rafale est un coup de vent avant le retour de son père ? violent et de courte durée. EN 8) Tomber dru : tomber d’une manière serrée. Exercices d’expression écrite 9) Le tonnage est la capacité de 1) Imaginez la réponse d’Edgar à son transport d’un navire de commerce. père en reprenant chaque étape de sa lettre. 10) L’échouage est la situation d’un navire qui touche le fond ou qui aboutit 1er paragraphe : La joie que vous sur la côte. Les navires échouent éprouvez à l’idée qu’il revienne à IMgénéralement de façon accidentelle et souvent à cause de la violence du vent et de la mer ou par manque de visibilité. Marseille. 2e paragraphe : Votre opinion sur Leboeuf, Jean-François Nau et cette 11) Frêles : Peu résistants, fragiles. expédition au Groenland. 12) Les chrysanthèmes sont des plantes 3e paragraphe : Votre tristesse de annuelles qui fleurissent à l’automne. devoir attendre encore huit mois. EC 13) La rouille est une maladie causée 2) Écrivez une lettre à vos parents. par des champignons et qui touche Vous êtes à l’étranger et vous êtes certaines plantes. Elle se manifeste par partagé entre les joies du voyage et la des taches brunes ou jaunes sur les tristesse d’être loin d’eux. tiges et les feuilles. SP Le voyage d’Edgar 107 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 107 20/09/16 14:38

Chapitre 12. Dorothée chapitre 12 Dorothée 1 Edgar vécut les trois mois qui suivirent dans un état continu d’exaltation*. La terre était couverte d’herbes nouvelles, de mille fleurs des champs, tendres et éclatantes. La terre, comme un bûcher, flambait soudain. EN Il arriva au jeune garçon de mordre dans une grappe de lilas, de se rouler dans la pourpre* d’un champ envahi par les coquelicots. Tous les soirs, il ouvrait l’atlas. Et, se disait-il, l’Aventure est ancrée* dans une de ces petites baies de la côte est du Groenland. Lorsqu’il levait la tête, il ne savait plus où il se trouvait. Car ses yeux avaient gardé l’image d’une immense terre avancée vers le pôle, mais sa poitrine était pleine des lourds parfums des nuits d’été de Provence. IMUn matin, Sam lui dit : – Venez, Edgar. Je vais vous présenter à Dorothée. – Qui est Dorothée ? demanda Edgar. – Dorothée est une belle dame blonde qui m’honore de son amitié et qui vit dans l’amandier. EC Edgar regarda son ami. Ne se moquait-il pas de lui ou n’était-il pas devenu fou subitement ? Mais Sam poursuivit : – Dorothée est une araignée presque aussi grosse que votre pouce, Edgar, et toute en or, en bel or à peine teinté de vert. – En or ? fit Edgar. En or vrai, Sam ? – Je crois, répondit l’homme noir, qu’elle est vraiment en or. SP – Et il y a longtemps que vous la connaissez ? – Oh ! il y a une quinzaine de jours qu’elle a tendu sa toile. Je tremble, ajouta-t-il, qu’un de vos petits camarades ne la découvre et ne la détruise. Cependant, Sam, arrivé à quelques pas de l’arbre qui était placé tout contre la buanderie*, s’était arrêté et soulevait très poliment son chapeau et s’inclinait légèrement. – Que faites-vous ? dit Edgar étonné. 108 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 108 20/09/16 14:38

Chapitre 12. Dorothée – Edgar. Regardez bien cet arbre. Il n’est pas comme les autres amandiers. Je soupçonne qu’il se trouve là par la volonté de quelque magicien. Et, comme le jeune garçon surpris ne répondait pas, Sam poursuivit. – Peut-être est-ce un homme de noble famille qui a été frappé d’immobilité pour avoir commis une faute. Peut-être aussi est-ce un fier coursier* condamné à demeurer immobile pour avoir désarçonné et tué son cavalier. EN Edgar demeurait toujours sans répondre, ne sachant pas si Sam parlait sérieusement ou s’il se jouait de lui. Alors l’homme de Guinée lui demanda d’examiner attentivement la « structure » de l’arbre, ajoutant qu’il n’avait jamais vu tant de finesse ni de « nervosité » dans un amandier. Sam aurait parlé la langue de son pays qu’Edgar n’aurait pas moins compris. Il connaissait le mot « finesse » et le mot « nervosité », mais IMjamais il n’aurait cru que l’on pût parler de la finesse et de la nervosité d’un arbre. Quant au mot « structure », il dut en demander l’explication à Sam. Le cuisinier lui dit de regarder comment l’arbre sortait du sol, de regarder le tronc et comment le tronc se divisait en branches. La EC structure, ajouta-t-il, c’était cela. Le tronc, plus puissant que gros, s’élevait jusqu’à deux mètres du sol sans aucun nœud. À cette hauteur, trois branches maîtresses* jaillissaient en s’écartant, en formant une espèce de coupe. Elles étaient contournées, mais non pas difformes comme cela se voit souvent, et elles-mêmes, deux ou trois mètres plus haut, se divisaient, chacune en trois autres branches plus fines et qui reproduisaient à SP peu près le même dessin. Le tronc, les branches maîtresses étaient d’un brun sombre, tandis que les branches hautes étaient lisses et argentées. En regardant l’arbre, Edgar pensait aux poignets « nerveux » de Sam et à ses bras creusés et renflés par les muscles. Oui, c’était bien cela, se disait-il. Il comprenait pourquoi son ami avait parlé de la nervosité de l’arbre. Que cet amandier fût un noble seigneur ou un de ces fins chevaux qu’il avait vus au cirque, le garçon n’en doutait plus. Il le dit à Sam, qui sourit. Le voyage d’Edgar 109 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 109 20/09/16 14:38

Chapitre 12. Dorothée – Mais, ajouta-t-il, où se tient Dorothée ? Sam le fit monter sur une grosse pierre placée à côté de la porte de la buanderie, à peu près à trois mètres de l’arbre, et lui dit de fixer le regard sur deux branches de moyenne importance à mi-hauteur de l’amandier et sur la droite. EN D’abord Edgar ne vit rien, puis penchant la tête un peu à droite, puis un peu à gauche, il aperçut une fine dentelle. C’était la première fois qu’il observait une toile d’araignée avec IM attention. Sam, en lui montrant de quelle manière le tronc de l’amandier sortait du sol, de quelle manière ses « Sam le fit monter sur une grosse pierre… » branches se divisaient, lui avait appris à regarder. EC Les toiles d’araignée qu’Edgar jusqu’alors avait vues étaient poussiéreuses, souvent en forme de poches, parfois détruites en partie. Celle qu’il avait devant les yeux était remarquable par sa finesse et sa transparence. Un rayon de soleil la traversait, et si l’enfant se déplaçait un tout petit peu, il ne la voyait plus. Pourtant, cette toile si fine était d’une solidité merveilleuse, car le vent qui agitait les branches auxquelles elle était fixée ne la rompait SP pas. Sam dit à Edgar de s’approcher et d’examiner la toile de plus près. Et le garçon se disait : « Voyons un peu comment elle est faite. » Huit fils, dont trois soudés à de fines branches de l’amandier, en formaient la charpente*. Trois autres, sur la droite, se prolongeaient jusqu’à une vigne dont le cep* atteignait le toit de la buanderie. Le septième fil était fixé au mur même de cette construction. Quant au huitième, Edgar n’en voyait pas l’extrémité. 110 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 110 20/09/16 14:38

Chapitre 12. Dorothée Le piège lui-même était fait de fils concentriques qui prenaient appui sur cette charpente. La régularité de l’enroulement emplissait Edgar d’admiration. Il s’étonnait qu’une araignée pût placer ses fils avec une telle précision. S’il avait essayé lui-même d’effectuer un tel ouvrage, en une minute tout aurait été emmêlé. Il se disait qu’il ne parviendrait même pas à établir la charpente d’une manière convenable. À cet instant, les paroles de Sam, qui, un jour, avait comparé les EN araignées à des pêcheurs tendant leur filet, lui revinrent à l’esprit. Devant ses yeux, la scène se transforma. L’air léger devint l’eau dense de la mer. La toile fut vraiment un filet tendu, et les mouvements qui l’agitaient étaient produits non par des vagues d’air, mais par des vagues d’eau. Quant aux mouches, insectes ailés et autres bestioles qui voletaient autour, ils prirent nom marsouins, thons, sardines et maquereaux ; tandis qu’un taon*, qui IMvrombissait et bondissait comme un avion d’acrobatie, lui parut être une baleine qui, en un instant, aurait détruit l’ouvrage si par malheur elle avait foncé dedans. 2 EC Mais où était le pêcheur, où se tenait Dorothée ? Sam, tout près de la toile et les yeux levés vers elle, posait des questions à quelqu’un qu’Edgar ne voyait pas. Il demandait si la nuit SP n’avait pas été trop humide, si la souris qui vole et dont les ailes sont armées de griffes n’avait pas frôlé le repaire de Mme Dorothée, si le bourdon* maladroit n’avait pas fait un trou dans la toile. Une araignée sur sa toile Le voyage d’Edgar 111 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 111 20/09/16 14:38

Chapitre 12. Dorothée Après chaque question, Sam inclinait la tête vers le sol. Edgar était surpris de voir combien son ami parlait avec sérieux. Il le fut davantage lorsqu’il aperçut, sortant de dessous une feuille de l’amandier où elle se tenait à l’abri et en observation, la maîtresse des lieux. Ses huit hautes pattes glissant rapidement et légèrement sur la fine dentelle, elle accourut jusqu’au centre du piège. Sam lança alors une mouche dans la toile. L’araignée se précipita et en un instant l’enveloppa de liens serrés. EN Jamais Edgar n’avait vu une araignée aussi belle. Son corps était semblable par la forme mais plus petit à un œuf de serin* et brillait de l’éclat de l’or. Beaucoup plus petite et noire avec un reflet verdâtre était la tête. Les pattes hautes et fines s’attachaient immédiatement après la tête, au point où celle-ci était elle-même attachée au corps. – Oh ! Sam, dit Edgar. Croyez-vous vraiment que le corps de IMDorothée soit en or ? – Je le crois, Edgar. Mais regardez comme elle est agile, malgré le poids qu’elle porte. Edgar s’aperçut alors qu’à ce huitième fil dont il n’avait pu voir l’extrémité était suspendue une pierre. Il le fit remarquer à Sam et EC lui en demanda la raison. Ce ne fut que quelques minutes plus tard, lorsque les deux amis furent rentrés dans la cuisine et assis devant une table chargée de légumes qu’ils devaient préparer pour le repas de midi, que Sam lui répondit : – Les araignées sont très sages et très savantes. L’homme, parce qu’il les voit immobiles, les croit uniquement occupées à guetter l’insecte SP qui viendra se jeter dans leur toile. Mais l’homme est souvent bien sot. En réalité l’attente de l’araignée est occupée par de longs calculs et de profondes réflexions. La plus petite, celle dont le corps n’est pas plus gros que la tête d’une épingle, en sait plus en mathématiques et en physique que le professeur le plus instruit. « Voyez-vous, Edgar, il faut que l’araignée sache d’abord où elle placera son piège. Dorothée l’a attaché aux branches de l’amandier parce qu’elle a remarqué que les mouches dansent au-dessus du ruisselet qui s’écoule de la buanderie. D’autres le tendent près des 112 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 112 20/09/16 14:38

Chapitre 12. Dorothée fleurs qui attirent les guêpes et les abeilles, d’autres dans un courant d’air qui entraîne les insectes. « Ce choix fait l’objet dans la petite tête de l’araignée de longs et importants débats. L’endroit déterminé, la bête reconnaît les points où elle fixera la charpente de la toile. Il faut que la distance à laquelle ils se trouvent les uns des autres permette l’établissement d’un dessin rigoureusement géométrique. – Pourquoi, Sam, ce dessin doit-il être rigoureusement géométrique ? EN – Je crois que la précision géométrique de la toile a un double but : d’abord elle lui donne plus de solidité, ensuite elle la rend moins visible. « Vous m’avez demandé pourquoi Dorothée avait suspendu une pierre à sa toile. C’est bien simple. Parce que le huitième point d’appui lui manquait. Si Dorothée avait prolongé ce huitième fil jusqu’à terre, le premier lourdaud venu n’aurait pas manqué de le IMbriser. « Cependant cette pierre, elle a dû la choisir et la peser. – La peser ? dit Edgar. – Oui, poursuivit Sam. Si la pierre était trop légère, elle n’assurerait pas son rôle qui est de tendre la toile. Trop lourde, elle risquerait de EC la déchirer ou, tout au moins, elle ne lui donnerait pas cette élasticité* qui lui est nécessaire pour qu’elle ne se rompe pas au moindre choc ou à la moindre brise. « Vous voyez, Edgar, que l’araignée est une personne bien sage et bien savante, car pour peser elle ne se sert pas de balance, mais tout se passe dans sa tête. Et deux pierres de la même grosseur n’ont pas SP le même poids : l’une est légère, l’autre lourde. « J’ai connu, poursuivit Sam (il disait « connu » comme s’il s’agissait d’une personne), une araignée qui avait construit son piège dans le placard d’une cuisine, et c’était un piège comme jamais je n’en avais vu. Elle avait remarqué que la nourriture déposée dans ce placard attirait les mouches et les guêpes… Et, dites-moi, Edgar, à quel moment les mouches pénètrent-elles dans les placards de cuisine ? – Je n’en sais rien, Sam. Le voyage d’Edgar 113 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 113 20/09/16 14:38

Chapitre 12. Dorothée – Comment ? Vous n’en savez rien ? répondit Sam en éclatant de rire. Y a-t-il moins de science dans votre grosse tête que dans la petite tête de l’araignée grise ? Eh bien ! les mouches s’introduisent dans les placards lorsque leur porte est ouverte. – Bien sûr. – Oui, mais… tantôt la porte est fermée, tantôt elle est ouverte un peu, tantôt à moitié, tantôt complètement, et le piège devait être tendu au passage des bestioles. Voyez-vous la difficulté ? Mon EN araignée, qui était grise, de race commune, savait tout cela. Pendant de longues heures immobile, elle avait observé, médité, calculé. Et voici ce qu’elle avait décidé et exécuté. Elle avait fixé un côté de sa toile, qui en possédait trois, à un mur du placard et un autre côté à l’un des battants de la double porte, de telle sorte que lorsque ce battant était ouvert la toile se trouvait complètement tendue et lorsqu’il était fermé la toile se pliait en deux comme un mouchoir. IM« Que pensez-vous de la sagesse et de la science de cette petite araignée grise, Edgar ? Car il avait fallu qu’elle prît des mesures exactes à un millimètre près pour que le piège ne fût jamais rompu. – Est-ce possible, Sam ? Et qu’arriva-t-il par la suite ? – Je demeurai trois mois le gardien de cette araignée, puis, un jour, EC mon maître inspectant la cuisine aperçut cette toile, la détruisit, écrasa la bête et me dit que je ne tenais pas proprement la cuisine. Alors je quittai ce maître. – Parce qu’il vous avait réprimandé* ? – Non. Parce qu’il avait tué l’araignée plus sage que lui et qui protégeait sa nourriture des souillures de mouches. SP Sam se leva et précipita les légumes dans l’eau bouillante. Puis, après avoir replacé le couvercle sur l’énorme marmite, il ajouta : – Vous connaissez, Edgar, les araignées qui pêchent au filet. D’autres pêchent à la ligne. – Oh ! Sam. Ne vous moquez pas de moi. – Les hommes sont des aveugles, Edgar, ils vivent avec les bêtes et ne les voient pas. Ou bien, ils passent leurs journées enfermés entre quatre murs, le nez plongé dans les livres et ils ignorent tout de la vie du monde. 114 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 114 20/09/16 14:38

Chapitre 12. Dorothée « Cet après-midi, je vous conduirai à ce bosquet* de chênes verts qui se trouve tout en haut du champ d’oliviers et où vivent les araignées qui pêchent à la ligne. – Mais comment sont-elles ? Comment font-elles ? Est-ce qu’elles possèdent un hameçon et un appât au bout de leur ligne ? – Je vous dis qu’il y a plus de sagesse dans la petite tête d’une araignée que dans la grosse tête de Sam. – Et moi je vous dis qu’il y a plus de science dans la tête de Sam que EN dans toutes les têtes d’hommes que j’ai connus, mon père excepté. – Ces araignées, poursuivit Sam, sont toutes petites et d’une blancheur à peine teintée de vert. Elles sont elles-mêmes l’appât et l’hameçon. Elles attachent leur fil à une branche et se suspendent à l’extrémité de ce fil. Elles sont là, tout en bas, recroquevillées sur elles-mêmes, les pattes repliées sur le ventre. « La brise les agite, les balance, de sorte que l’araignée elle-même IMsemble être un insecte emporté par le vent. La mouche aperçoit cette proie, se précipite et est saisie par l’araignée qui l’enroule dans son fil et l’emporte. Et, maintenant, ajouta Sam, après avoir regardé l’heure, il est temps de dresser le couvert pour le déjeuner. EC Explications 7) La charpente de la toile d’araignée 1) On est dans un état d’exaltation est sa structure principale, ce qui lui lorsqu’on est agité, excité par quelque permet de tenir aux branches de chose. l’amandier. 2) La couleur pourpre est une couleur 8) Un cep est un pied de vigne. rouge tirant sur le violet. C’est la 9) Les taons sont des grosses mouches couleur des pétales de coquelicots. dont les femelles sucent le sang des 3) Un navire est ancré lorsqu’il est mammifères après les avoir piqués. SP tenu au fond par son ancre. 10) Le bourdon est un insecte qui 4) La buanderie est le lieu où l’on ressemble à l’abeille, mais dont le fait la lessive. corps est plus gros, noir et velu. S’il ne fabrique pas de miel, le bourdon joue 5) « Le coursier » désigne ici un un rôle important puisque, comme cheval rapide et fort que les chevaliers l’abeille, il transporte du pollen et du Moyen Âge utilisaient comme permet ainsi la reproduction de monture de guerre. nombreuses plantes à fleurs. 6) Les branches maîtresses d’un arbre 11) Le serin est un petit oiseau jaune sont les branches les plus importantes, originaire des îles Canaries. les plus grosses. 12) Élasticité : Souplesse. Le voyage d’Edgar 115 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 115 20/09/16 14:38

Chapitre 12. Dorothée 13) Réprimander  : Faire des Exercices d’expression écrite reproches. 1) Décrivez une araignée que vous 14) Un bosquet est un petit bois. avez observée en embuscade près de sa toile. Questions 2) Faites le portrait d’un insecte ou 1) Dans quel état se trouve Edgar d’un autre animal que vous avez vu au pendant que son père navigue vers le travail et dont vous avez admiré nord ? l’habileté. 2) Qui est Dorothée et où s’est-elle 3) En relisant le texte, relevez trois installée ? dangers qui guettent les toiles EN 3) À quoi Edgar compare-t-il cette d’araignées. toile d’araignée ? 4) Pourquoi Sam trouve-t-il que les araignées sont très sages et très savantes  ? 5) Quels sont les deux types IMd’araignées dont Sam parle à Edgar ? EC SP 116 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 116 20/09/16 14:38

Chapitre 13. Histoire des navires EN IM EC chapitre 13 Histoire des navires 1 SP Comme l’avait dit Edgar, le raisin mûrit, les vendanges furent faites, le vin fut mis en tonneau et les vents frais attaquèrent le feuillage desséché des amandiers et des chênes tandis que les oliviers montraient leur orgueil de ne pas subir la loi de l’hiver. Et ce fut l’époque où Edgar attendait la lettre qui lui annoncerait le retour de son père. Tous les matins, une sorte d’émotion anxieuse le paralysait lorsque, aligné dans la cour, avec ses camarades, il apercevait M. Cric, toujours strictement vêtu de noir, qui, sortant de l’armoire où il Le voyage d’Edgar 117 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 117 20/09/16 14:38

Chapitre 13. Histoire des navires avait passé la nuit et après le coup de plumeau quotidien, apparaissait à l’entrée de l’internat et refermait la porte derrière lui. Peut-être la lettre était-elle dans les basques* de la redingote et, lorsque M. Cric s’arrêterait auprès d’Edgar, son bras, comme un long serpent noir, s’enroulerait-il le long de son corps et sa fine main blanche se glisserait-elle dans la poche pour y saisir la missive* ? « Oh ! se disait Edgar, pourquoi, dès qu’il franchit le seuil de la maison, ne crie-t-il pas : “Non, Edgar, je n’ai pas encore reçu la lettre.” ? » EN M. Cric ne criait pas. Ses yeux ne laissaient pas échapper leur secret. Il avançait lentement suivi de M. Fil et toujours ce gravier qui gémissait sous les bottines hautes qu’aucune poussière ne ternissait, s’arrêtait devant chaque élève, regardait ici une main, là un front, rectifiait une position, palpait l’épaisseur d’une chevelure, chassait de l’index une feuille accrochée à la blouse d’un garçon, disait un mot à celui-ci, tapotait la joue de celui-là et d’un coup de sifflet libérait les enfants impatients. IMNon, aujourd’hui encore le long bras ne s’était pas enroulé autour du corps et la fine main blanche ne s’était pas glissée dans les basques de la redingote. 2 EC Un après-midi, Sam attela « notre baudet » pour aller prendre à la gare de Saint-Marcel la malle d’un nouvel élève. – Sam, lui dit Edgar tandis que l’âne trottait, vous m’avez promis une histoire. – Oh ! répondit l’homme de Gorée, ce n’est pas précisément une histoire. Je voulais seulement vous poser quelques questions. SP – Posez-moi donc ces questions, dit Edgar. – Je voudrais savoir, reprit Sam, comment vous appelez un navire qui pendant quarante ans a navigué. – Je l’appelle « un vieux navire », Sam. – Eh bien ! Edgar, vous répondez comme un étourneau*. Et comment appelez-vous un navire qui prend la mer pour la première fois ? Et comme les lèvres du jeune garçon s’entrouvraient déjà, Sam ajouta : – Non, ne répondez pas. Votre réponse serait aussi sotte. Moi, Edgar, le navire qui pendant quarante ans a couru la mer, je l’appelle « un navire 118 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 118 20/09/16 14:38

Chapitre 13. Histoire des navires plein de sagesse et d’expérience ». Cependant il arrive quelquefois que ce soit aussi un vieux navire radoteur* tout comme Sam. Tandis que celui qui appareille pour la première fois, je l’appelle « sot », « fat* », « vaniteux » et « ignorant ». Voilà ce qu’il fallait que je vous dise d’abord. « Maintenant, apprenez que dans tous les grands ports, les vieux navires incapables de tenir la mer sont réunis dans un bassin où ils attendent le départ pour leur dernière traversée. « Lorsque celui-ci est fixé, Edgar (et c’est l’homme qui le fixe), le EN navire est sorti de ce bassin et conduit dans un autre port où il sera démoli tôle à tôle, membrure par membrure, boulon après boulon, jusqu’à ce qu’il ne reste plus rien de ce qui a été l’orgueil des hommes qui l’ont construit et de ceux qui l’ont commandé. « Si, la nuit, vous traversez un de ces bassins, vous êtes étonné du nombre de mensonges et du nombre de plaintes que vous entendez. Car les navires se plaignent toujours et mentent souvent. IM« Ce vieux paquebot qui a vécu de nombreuses années dans les mers du Sud maudit le froid qui contracte ses tôles. Ce cargo souffre toujours de la déchirure qu’a faite dans sa coque, à la hauteur de la chambre des machines, un écueil en forme de dent de requin et immergé quelque part là-bas dans le nord de la côte anglaise. EC « C’est un concert de lamentations et de gémissements. Ils se roulent lentement d’un bord sur l’autre, ils tirent sur leurs chaînes, sur leurs amarres, se frottent le flanc contre le quai à cause d’une espèce de lèpre* qui les ronge. « Ils s’épaulent, se soutiennent. Et l’un commence une histoire. À l’en croire, il a atteint les plus hautes latitudes qu’il soit possible à un navire d’atteindre. On le fait taire pour écouter ce paquebot qui dit SP avoir battu tous les records de vitesse sur la ligne Havre-New York. Pourtant il n’a pas beaucoup de succès. Voilà qu’un misérable cargo se vante de n’avoir pas eu son pareil pour se débattre dans la tempête. Il a vaincu des lames, oh ! hautes comme des montagnes. « Le concert de mensonges et de lamentations ne s’apaise qu’à l’aube, au moment où les premiers rayons du soleil réchauffent un peu toutes ces vieilles carcasses. « Voilà, Edgar, ce que font et disent les vieux navires dans les bassins de remisage*. Le voyage d’Edgar 119 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 119 20/09/16 14:38

Chapitre 13. Histoire des navires « Quant aux jeunes, ignorants et vaniteux, il faut que je vous en dise un mot. « Lorsqu’un bâtiment prend l’eau pour la première fois, paré de neuf, il pense être le plus beau bâtiment qui soit jamais sorti de la main des hommes. En parcourant les bases d’essai*, il croit aussi que jamais aucun navire ne le battra à la course. Son sort pour lui ne fait aucun doute. Il est destiné, croit-il, à être la demeure marine d’un grand chef, peut-être même d’un roi. Il est net, luisant. Il répand une bonne odeur de peinture et s’en va, en dressant le nez, sans un EN regard pour ces navires sales et puants qui le croisent, ne s’apercevant même pas que, parfois, ils sont deux fois plus gros et plus puissants que lui et que leur vitesse est supérieure à la sienne. « Il arrive souvent que, pour sa première traversée, il soit écœuré par la mer. Il est jeté à droite, à gauche, couché sur un flanc, puis sur l’autre. Devant son étrave, il trouve des murailles d’eau qui recouvrent IMson gaillard d’avant*. Il se débat à demi étouffé et, lorsqu’il atteint enfin le premier port d’escale, il y entre en triomphateur. Il a subi, dit-il, une tempête comme jamais pareille n’a bouleversé l’océan. « Cependant il est accueilli par des éclats de rire. « D’où arrive, dit l’un, ce gamin dont la peinture n’a « pas eu le EC temps de sécher ? » Et il se trouve toujours un mauvais plaisant pour serrer contre le quai notre benjamin*, de telle manière que son flanc est tout de suite déformé par une bosse de belle importance. « Un an plus tard, le navire fait montre déjà de moins d’arrogance. Faute d’un prince de sang royal, ses aménagements reçoivent une clientèle à quatre pattes : moutons ou cochons. Les marchandises dont ses cales sont bourrées alourdissent sa marche. SP « Il a souffert de la pluie, il a souffert du froid et de la sécheresse. Une nuit, en naviguant à l’aveuglette dans la brume, il a cogné son étrave contre une autre étrave. Il sait bien que les courriers lui passent devant, et, les véritables tempêtes, il les fuit pour ne pas sombrer. « Quelques années plus tard, il n’est plus tout à fait aussi sûr de sa machine. Elle, qui possédait la régularité d’un chronomètre, s’est arrêtée une fois juste comme le vent et la mer emportaient le navire sur les rochers. Il avait été en danger de mort, et cela ne s’oublie pas. 120 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 120 20/09/16 14:38

Chapitre 13. Histoire des navires « Après, vient la vermine* qui s’installe dans les boiseries. Des chancres* rongent la tôle. Les rats se multiplient dans les cales. Et toujours le navire navigue, dans le Nord, dans le Sud, dans l’océan Indien et dans l’océan Pacifique. Souvent, il change de maître, parfois il change de nationalité, et chaque année il a un peu moins de force, un peu moins de puissance que l’année précédente. « Tout comme nous, Edgar, tout comme nous. Puis, un matin, on le conduit à ce bassin dont il ne sortira que pour se rendre au chantier de démolition. Voilà comment un navire vieillit, Edgar. EN Explications 10) Le benjamin est la plus jeune 1) Les basques sont ici les pans de la personne d’un groupe. redingote, là où se trouvent les poches. 11) La vermine est le nom donné aux 2) Une missive est une lettre. insectes parasites et qui peuvent grignoter le bois. 3) Un étourneau est un petit oiseau. 12) Les chancres sont des blessures IMIci, le mot désigne un jeune homme étourdi. 4) Un radoteur est une personne qui profondes de la peau. radote, qui répète souvent les mêmes Questions choses. 1) Comment Sam dénomme-t-il un 5) Un fat est un prétentieux, quelqu’un vieux navire ? Et un jeune navire ? EC qui a une haute opinion de lui-même. 2) Comment, selon lui, les jeunes 6) La lèpre est une maladie très navires perdent-ils de leur arrogance ? ancienne qui touche les nerfs et la peau. 3) Ce que dit Sam ne pourrait-il pas Les bateaux sont ici comparés à des s’appliquer aux hommes ? lépreux qui se grattent leur peau abîmée. 7) Les bassins de remisage sont les Exercice d’expression écrite lieux où les bateaux sont mis à l’abri. Imaginez que vous êtes un vieux 8) Les bases d’essai sont des navire. Quels mers, quels océans avez- SP itinéraires jalonnés de bouées que l’on vous traversés ? Dans quels ports avez- fait parcourir aux tout nouveaux vous mouillé ? (Utilisez un atlas pour navires pour connaître leur vitesse et vous aider) Racontez la façon dont les leur tenue en mer. vagues abîment votre coque, comment 9) Le gaillard d’avant est la partie avant le vent fait craquer votre mât… du pont, généralement surélevée. Dans la plupart des navires, le logement des matelots et des hommes de la machine se trouvent sous le gaillard d’avant. Le voyage d’Edgar 121 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 121 20/09/16 14:38

Chapitre 14. L’Aventure a été trouvée chavirée chapitre 14 L’Aventure a été trouvée chavirée Cependant, un matin, M. Cric s’arrêta devant Edgar immobile et le regarda longuement, sans parler, puis sa main gauche se posa sur l’épaule de l’enfant tandis que la droite portait aux lèvres le sifflet de corne. De longs cris joyeux jaillirent de la poitrine des jeunes garçons EN rompant les rangs, et M. Cric dit à Edgar : – Suis-moi. Que s’était-il passé la veille ? se demandait Edgar. Avait-il manqué gravement à la discipline ? « Peut-être, se disait-il encore, père est-il arrivé ce matin sans avoir pu écrire et je vais le trouver dans le cabinet de M. Cric. » Mais aucun homme n’attendait l’enfant dans le cabinet où M. Cric fit entrer Edgar à sa suite. IMLe jeune garçon, troublé, regarda rapidement les deux bibliothèques de bois ciré et les reliures de quelques livres qui apparaissaient entre les rideaux verts, tendus derrière les vitres, puis ses yeux, comme toujours, cherchèrent le ciel et le rayon de lumière qui glissait par l’étroite fente des persiennes*. EC Ils suivirent ce rayon qui s’écrasait sur le bureau devant lequel M. Cric était assis et, dans ce rayon de lumière, il aperçut seulement les deux mains blanches du directeur qui jouaient avec une lettre décachetée*. Était-ce une lettre de son père, et pourquoi, alors, ne lui avait-elle pas été remise dans la cour, comme toujours ? – Edgar, dit enfin M. Cric. SP Maintenant l’enfant ne voyait plus que les yeux clairs du directeur, ses joues ravagées par les rides, sa moustache noire tombant à la gauloise et qui masquait les lèvres. – Edgar, ton père ne viendra plus te voir. M. Cric se tut, sortit lentement la lettre de l’enveloppe et la déplia. Edgar n’avait pas bougé et n’avait pas compris. Un cri était dans sa poitrine : « Pourquoi ? » – Le navire de ton père a disparu. L’Inscription maritime m’en informe. 122 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 122 20/09/16 14:38

Chapitre 14. L’Aventure a été trouvée chavirée EN IM Edgar, le visage pâle, le regard perdu, un froid dans le corps entier comme s’il avait été exposé durant de nombreuses heures au vent le plus froid et le plus violent, ne bougeait pas. Son attitude marquait une si profonde douleur que M. Cric s’approcha de lui, posa les deux EC mains sur ses épaules et ajouta : – Cela ne veut pas dire que ton père ne viendra plus jamais… jamais. Peut-être les hommes ont-ils été… sauvés par un autre navire. Peut- être… Mais Edgar ne l’entendait pas. Où, quand et comment l’Aventure avait-elle disparu ? Avait-elle disparu « corps et biens » ? Comment SP avait-on appris cette disparition ? – Monsieur le directeur, dit l’enfant, dites-moi tout ce qu’il y a dans cette lettre. – Edgar, le navire de ton père était attendu à Dunkerque depuis un mois, et, ces jours-ci, un cargo russe a signalé qu’il avait rencontré dans le Canal danois, entre l’Islande et le Groenland (voir la carte, page 168), des épaves de l’Aventure : un mât, puis, plus loin, la coque retournée et écrasée, et le nom et le port d’attache étaient encore lisibles sur le tableau arrière*. Le voyage d’Edgar 123 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 123 20/09/16 14:38

Chapitre 14. L’Aventure a été trouvée chavirée Edgar baissa la tête et murmura : – Je suis tout seul. Pendant des jours et des jours, Edgar ne parla plus. Il errait dans la campagne, s’asseyait auprès des abeilles. Sam lui-même ne parvenait pas à lui faire prononcer un mot. Il semblait que, dans son désespoir infini, le garçon pût seulement supporter la présence des bêtes silencieuses. Étendu sur le sol, il regardait le ciel. Et c’est un matin, tandis que de fins nuages blancs étaient emportés par une brise d’est, qu’il douta EN pour la première fois de la mort de son père. L’Aventure avait été brisée par la tempête ou écrasée par les glaces dérivantes*. Mais les hommes ? Peut-être avaient-ils fui dans la baleinière*. Peut-être avaient-ils gagné la terre et attendaient-ils un secours. Oui, oui, c’était cela. Son père n’était pas mort. Avec ses compagnons, il vivait dans un refuge taillé dans l’épaisseur de la neige. IMEdgar avait lu le récit de deux ou trois expéditions arctiques* et ces lectures suffisaient à son imagination pour qu’elle improvisât de toutes pièces l’existence dans les solitudes glacées des compagnons de l’Aventure. Lorsqu’il revint une heure plus tard pour aider Sam à préparer le repas du soir, son visage était transformé, ses yeux EC possédaient une expression nouvelle. Sam, réjoui, y lut la naissance d’un espoir. – Edgar, lui dit-il, et il savait que l’enfant lui répondrait qui avez- vous rencontré dans votre promenade ? – Mon père n’est pas mort. Il vit, il vit, répondit le garçon avec exaltation. SP – Oui, il vit, dit Sam. Edgar, il faut croire que votre père vit. Et, et… ajouta-t-il en hésitant, j’ai une proposition à vous faire. Sans doute le ragoût* risquait-il de brûler, car, pendant la conversation qui suivit, Sam ne cessa de tourner une grande cuiller de bois dans la profonde marmite. Pas une fois il ne regarda l’enfant. – Oui, Sam a une proposition à vous faire (lorsqu’il était ému, le cuisinier parlait de lui-même comme s’il s’agissait d’une autre personne)… et c’est pour votre bien que Sam parle, Edgar, c’est parce que Sam a beaucoup d’affection pour vous. 124 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 124 20/09/16 14:38

Chapitre 14. L’Aventure a été trouvée chavirée – Parlez donc, Sam. Je suis content, Sam. – Mais si cette proposition ne vous convient pas, Edgar, il ne faudra jamais en reparler. – Je ne vous en reparlerai jamais, je le promets. – Eh bien ! voilà, dit-il, et toujours la grosse cuiller tournait dans la profonde marmite. Je voudrais, Edgar, que vous vous considériez un peu comme le fils de Sam. Ému et surpris, l’enfant ne répondit pas. EN – Je sais bien, dit Sam, que vous ne pouvez pas être mon fils. – Oh ! Sam, mais mon père vit. – Oui, oui, je sais, dit Sam, toujours remuant le ragoût, mais je voulais dire que Sam vous aime comme s’il était votre propre père et qu’il a bien souffert de votre silence. – Oh ! Sam, je suis bien content. J’ai deux pères. IMAlors Sam lâcha sa cuiller et saisit l’enfant dans ses bras. – Edgar, dit-il, Sam est bien content. Il y a longtemps qu’il se dit : « Voilà, Sam, que tu as encore ta place dans ce monde, que tu es encore utile, puisque ce petit homme a besoin que tu l’écoutes et que tu lui parles. Oui, il est encore bien petit et il ne peut tout seul supporter sa peine. Il faut que tu l’aides, il faut que tu lui donnes la EC main. » Mais Edgar ne venait plus dire sa peine. Une heure plus tard, Edgar se disposait à s’asseoir au réfectoire, lorsque M. Cric s’approcha de lui. – Edgar, lui dit-il, je vois sur ton visage que tu es plus raisonnable ce soir. Veux-tu parler ? – Oui, monsieur le directeur. SP – Veux-tu lire pour tes camarades, pendant le repas ? – Oui, monsieur le directeur. – Je pense, Edgar, que tu ne diras plus que tu es tout seul dans la vie. – Je ne le dirai plus, monsieur le directeur. – Tu ne le penses plus ? – Je ne le pense plus. – Tu es un homme, maintenant. N’est-ce pas ? Un petit homme ? – Oui, monsieur le directeur. – Eh bien ! prends place et lis. Le voyage d’Edgar 125 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 125 20/09/16 14:38

Chapitre 14. L’Aventure a été trouvée chavirée Explications 7) Un ragoût est un plat de viande, 1) Une persienne est une sorte de de légumes et de pommes de terre volet composé de lamelles inclinées cuits dans une sauce. qui arrêtent les rayons directs du soleil tout en laissant circuler l’air. Questions 2) Une lettre décachetée est une 1) Quelle est la mauvaise nouvelle lettre que l’on a ouverte. qu’annonce M. Cric à Edgar ? 3) Le tableau arrière d’un navire est 2) Après des jours de désespoir, quelle la partie émergée de sa poupe, c’est-à- est la conviction d’Edgar sur son père ? dire qui se trouve hors de l’eau. On y EN 3) Que lui propose Sam au moment lit généralement le nom du bateau où Edgar se décide à parler de ainsi que son port d’attache. nouveau ? 4) Les glaces dérivantes sont les gros blocs de glace qui se détachent de la Exercice d’expression écrite banquise dans les mers polaires. En pensant à son père qu’il croit 5) « La baleinière » désigne ici vivant quelque part dans les terres l’embarcation de sauvetage utilisée en glacées, Edgar imagine de quelle IMcas de naufrage. 6) Les régions arctiques désignent les manière il doit vivre jour après jour. Faites le récit détaillé de la vie du marin naufragé. régions du pôle Nord. L’Antarctique est la région du pôle Sud. EC SP 126 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 126 20/09/16 14:38

Chapitre 15. Sam repart en mer chapitre 15 Sam repart en mer 1 Lorsque Sam, ce mercredi soir, entra dans la cuisine en revenant de la ville, déjà tout était en train pour le repas* du soir. EN L’eau dans les vastes récipients bouillait et les pommes de terre étaient épluchées, les carottes raclées, les choux dépouillés de leurs plus grosses feuilles. Edgar s’attendait à être complimenté pour le travail IMaccompli, mais à peine Sam daigna-t-il inspecter la cuisine d’un regard de maître. Puis il dit qu’il était l’heure de jeter les légumes dans l’eau bouillante et EC il ajouta que lui-même allait « Notre baudet, brossé, couvert et laissé décharger la voiture de « notre devant un ratelier bien empli d’avoine. » baudet ». Peu après, il avait transporté dans la cuisine trois sacs de pommes du Canada, trois sacs de pommes de terre (la récolte de l’internat était épuisée) et deux caissettes de sucre. – Edgar, dit-il, accompagnez « notre baudet » à son écurie, ôtez-lui SP son harnais, essuyez-le bien et couvrez-le, car la journée a été rude pour lui, donnez-lui un morceau de pain dur, une bonne ration de foin. Ne négligez pas de mettre un peu de paille fraîche à sa litière et méfiez-vous de ne pas glisser un doigt entre ses dents, car il le croquerait comme un sucre. Ces derniers mots, Sam ne manquait jamais de les dire en manière de plaisanterie. En réalité « notre baudet » était doux comme un agneau et le pain qu’Edgar lui tendait, il le saisissait délicatement entre ses babines. Le voyage d’Edgar 127 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 127 20/09/16 14:38

Chapitre 15. Sam repart en mer « Notre baudet » brossé, couvert et laissé devant un râtelier bien empli d’avoine, Edgar revint à la cuisine et s’assit, attendant que Sam voulût bien lui raconter ce qu’il avait fait et vu à la ville. Bientôt celui-ci dit : – Edgar, lorsque je suis entré dans cette maison, il m’a été dit que « notre baudet » était méchant comme un diable. Il n’y avait pas de mauvais tours dont il ne fût capable. Il parvenait à ouvrir la porte de son écurie et s’enfuyait dans les champs, déterrait les betteraves et en mangeait à s’en rendre malade. Ou bien, de sa large mâchoire, il EN rasait les massifs de fleurs, ou bien il dansait dans le clair de lune pour effrayer les petits messieurs. Il refusait de se laisser atteler, de reculer. Et son maître était obligé de se battre avec lui pour le faire entrer dans les brancards* du charreton. Oui, de ses gros souliers cloutés, son maître le frappait sur le devant de ses jambes fines. Oui, j’ai vu ça, Edgar. IM– Oh ! Sam, cet homme était une brute et « notre baudet » avait peur de lui. Voilà ce qu’il en était. Et s’il lui avait donné à manger suffisamment, « notre baudet » n’aurait pas dévoré les betteraves. EC SP « Déjà Edgar voyait l’âne trotter sur la grand-route. » 128 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 128 20/09/16 14:38

Chapitre 15. Sam repart en mer – Oui, et maintenant je me demande en quelles mains va tomber « notre baudet ». – Qu’est-ce qui se passe donc, Sam ? Est-ce que M. Cric a décidé de le vendre ? – Sûrement non. Mais il me sera impossible d’emmener « notre baudet », quoique je l’aime bien. Non, c’est tout à fait impossible. Le capitaine ne le laisserait pas monter à bord. Edgar était devenu rouge d’émotion. Il dit vivement. EN – Oh ! Sam. Est-ce que vous allez quitter cet établissement ? – J’en ai pris la résolution. – Sam, poursuivit Edgar, il faut donc que votre grosse tête noire soit aussi creuse qu’une calebasse* pour vous soucier du sort de « notre baudet » et ne pas penser au mien lorsque vous m’aurez quitté. Il faut que vous soyez bien léger, Sam, car il n’y a pas plus de huit jours IMvous m’avez demandé de voir en vous mon second père. Et après avoir prononcé ces mots, Edgar fondit en larmes. Sam se tourna vers l’enfant. – Si je pouvais vous emmener, Edgar, je le ferais. – Sam, partons demain et emmenons « notre baudet ». EC Déjà Edgar voyait l’âne trotter sur la grand-route et Sam et lui- même juchés sur le charreton. – Savez-vous où coucherait Sam demain soir s’il avait la folie de vous écouter ? – Je ne sais pas, répondit l’enfant. Peut-être un paysan nous permettrait-il de coucher dans son écurie après nous avoir régalés SP d’une bonne soupe. Je veux dire vous et moi, Sam. Quant à « notre baudet », il trouverait bien quelques chardons* sur le bord de la route. – Eh bien ! Si j’avais la folie de vous écouter, « notre baudet » coucherait dans son écurie ; vous, là-haut, au dortoir après avoir grignoté un morceau de pain sec, et moi-même en prison, levant le regard vers les barreaux et accusé du rapt* d’un enfant. Il est bien possible que vous-même quelques jours plus tard soyez traduit devant un tribunal pour fuite et complicité. Seul « notre baudet » trouverait grâce. Mais il n’est pas question de ça. Écoutez-moi bien. Il faut que nous nous séparions. Le voyage d’Edgar 129 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 129 20/09/16 14:38

Chapitre 15. Sam repart en mer – Pourquoi donc, Sam ? – Ce n’est pas moi qui l’ai décidé, Edgar. – Qui l’a décidé ? – C’est lui, fit Sam en jetant un regard expressif dans la direction du cabinet de M. Cric. Il ajouta aussitôt : – Avez-vous vu, hier, ce grand homme vêtu de noir qui a été invité à dîner ? – Oui, je l’ai vu. EN – C’est votre nouveau maître. – Comment le savez-vous, Sam ? – Sam n’a pas l’habitude de regarder par les serrures ni d’écouter aux portes, et cependant il l’a fait pour vous, Edgar. Hier, tandis que je présentais les plats à la table des maîtres, le grand homme noir disait à M. Cric : IM« – Pouvez-vous me le montrer, maintenant ? « – Oui, regardez. C’est celui qui se trouve à l’extrémité de la grande table à droite, tout à côté de la porte de la cuisine… C’est votre place, Edgar. – Qu’ont-ils dit encore ? demanda le garçon anxieux*. EC – Je me suis un peu attardé, faisant mine de ramasser quelques miettes de pain. Voici ce que j’ai entendu : « – Quel âge a-t-il ? a demandé l’homme noir. « – Douze ans. « – Il est petit pour son âge. Mais il a une bonne figure. « J’ai voulu en savoir davantage et, après le repas, je suis allé m’asseoir SP au-dessous de la fenêtre de M. Cric. « Il disait : « – Voici tous ses papiers. L’administrateur de la marine m’a écrit que le bâtiment sur lequel son père était embarqué s’est perdu. Vous pourrez l’utiliser, lui apprendre un métier. « – Eh bien ! dit l’homme, c’est entendu. « J’ai compris que l’établissement que dirige cet homme est loin d’ici, qu’il faut prendre le train pour s’y rendre. 130 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 130 20/09/16 14:38

Chapitre 15. Sam repart en mer – Quand donc irai-je, Sam ? – Dès le mois prochain. – Seul ? – Non. Il est entendu que je vous y conduirai, Edgar. Mais Sam ne vous y conduira pas. – Pourquoi ? – Parce que Sam sera parti d’ici là. Ayant entendu ces derniers mots, Edgar fut pris d’une violente crise EN nerveuse. Il cria. Il pleura. N’était-il pas assez malheureux ainsi ? Son père avait disparu. Fallait-il encore qu’il fût privé de l’affection de Sam ! 2 Sam s’efforçait de le calmer. Il lui disait que si lui-même n’avait pas IMquitté l’internat de M. Cric, ils auraient été séparés par le départ d’Edgar. Il lui disait encore qu’il avait décidé de repartir en mer pour recueillir des nouvelles de l’équipage de l’Aventure, qu’il écrirait de chaque port touché par le navire. Non, jamais il ne l’abandonnerait. Il allait travailler, gagner de EC l’argent et, dès qu’Edgar serait majeur, ils vivraient ensemble. – Mais Sam, d’ici là, mon père sera retrouvé. – Oui, oui, répondait Sam, votre père sera retrouvé. Mais Edgar devait apprendre un bon métier, celui de charpentier, puisqu’il avait du goût pour le travail du bois. Ils achèteraient une boutique à Marseille, et tous les trois oui, le père serait retrouvé ils feraient leur ouvrage sans jamais plus se quitter. Et si « notre SP baudet » vivait encore, il serait avec eux. Il aurait son écurie derrière l’atelier, et lui, Sam, attellerait « notre baudet » pour livrer le travail d’Edgar. – Votre départ est-il fixé, Sam ? Où irez-vous ? – Oui, j’ai prévenu M. Cric. Après-demain, je quitte cette maison. Oh ! J’ai le cœur gros, Edgar, à cause de vous. J’embarque comme cuisinier sur le Neptune, qui quitte Marseille dimanche pour Londres. – Vous allez partir en mer, et je ne serai pas avec vous, Sam ! Le voyage d’Edgar 131 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 131 20/09/16 14:38

Chapitre 15. Sam repart en mer – Soyez courageux comme le fils d’un marin doit l’être. – Je suis courageux, Sam. Mais il ne faudra pas m’oublier. Parlez- moi de ce navire. Est-ce un jeune navire ou un vieux navire ? Est-il fou et vaniteux ou plein de sagesse ? poursuivit l’enfant en essuyant ses larmes. « Peut-être, Sam, allez-vous rencontrer à son bord des fantômes et vous n’oserez plus quitter votre cabine. Dites-moi, est-ce que le fils du capitaine sera à bord ? Dans ce cas vous m’oublierez vite, grosse EN tête vide. Le visage de Sam s’était illuminé d’un sourire. – Oui, vous êtes courageux, petit Edgar. Je suis content qu’un garçon comme vous ait un peu d’affection pour moi. Eh bien ! sachez que le Neptune est un navire qui a déjà de l’expérience. Voilà dix ans qu’il court la mer. Il est plein de prudence, et l’on dit que son maître est un homme calme qui n’élève jamais la voix. IM– L’avez-vous vu, Sam ? – Non. Je ne l’ai pas encore vu. Mais si c’est un bon capitaine, je lui ferai de la bonne cuisine, Edgar. Déjà, dans sa tête, le jeune garçon avait construit tout un plan. Il ne voulait pas quitter Sam. Il ne voulait pas connaître un nouveau EC maître ni subir de nouveaux camarades. Eh bien ! il suivrait Sam, à son insu*. Il se cacherait et, lorsque le navire serait en mer, il se montrerait à son ami. – Est-ce que vous connaissez Londres, Sam ? lui demanda-t-il. – Je connais Londres aussi bien que je connais Marseille. – Est-ce une plus belle ville que Marseille ? SP – Peut-on dire que l’Atlantique soit plus beau que la Méditerranée ? Marseille, c’est la clarté, c’est la joie. Londres, c’est la brume, mais c’est le premier port d’Europe. – Dites-moi, où est amarré le Neptune ? – Pourquoi ? – J’ai souvent accompagné mon père dans le port. – Il est amarré au quai Wilson. – Une fois aussi le navire de mon père était amarré au quai Wilson. 132 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 132 20/09/16 14:38

Chapitre 15. Sam repart en mer À ce moment, la cloche sonna la fin de l’étude et la dernière récréation avant le repas du soir. – Il faut mettre le couvert, Edgar. – Après-demain, vous m’aurez quitté, Sam. Explications Questions 1) Tout était en train pour le repas : 1) Quelle résolution a pris Sam ? la préparation du repas avait déjà bien 2) Que va-t-il arriver à Edgar le mois commencé. prochain ? EN 2) Les brancards du charreton sont 3) Quel est le projet secret d’Edgar ? les deux pièces de bois entre lesquelles 4) Pourquoi s’informe-t-il du quai où on attelle l’âne. est amarré le Neptune ? 3) La calebasse est le fruit de différentes espèces de courges. Une Exercice d’expression écrite fois vidée et séchée, elle peut servir de Imaginez que vous devez vous occuper récipient en cuisine. d’un baudet. Décrivez-le : son pelage, IM4) Les chardons sont des plantes épineuses qui peuvent être broutées par les ânes. Il existe d’ailleurs une variété ses oreilles, ses sabots mais aussi son caractère. Comment prenez-vous soin de lui ? Où partez-vous en promenade qui s’appelle le « chardon aux ânes ». avec lui ? 5) Rapt : Enlèvement. 6) Anxieux : Inquiet. EC 7) À son insu : Sans qu’il ne le sache. SP Le voyage d’Edgar 133 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 133 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar chapitre 16 Fuite d’Edgar 1 Sam, dans la matinée, avait quitté Edgar. Il lui avait remis un papier sur lequel était écrit : Monsieur Samuel Navigateur EN Aux bons soins d’Ignace Jacobsen. 13, John Street LONDRES (Angleterre). Et il lui avait compté vingt piécettes d’un franc pour acheter des timbres. IM– Écrivez-moi à cette adresse. Vos lettres m’atteindront toujours. Il se pourrait, Edgar, que vous n’ayez plus d’argent pour affranchir vos lettres, mettez-les tout de même à la poste. Elles me rejoindront malgré cela. – Oui, je vous écrirai toujours. EC – Et maintenant, Edgar, qu’allez-vous faire ? – Tant que je serai ici, je ne manquerai pas de donner mes soins à « notre baudet ». – Vous êtes un homme bien courageux. Sam embrassa Edgar, puis, ayant jeté son sac sur l’épaule, s’en alla. Le garçon savait que deux jours plus tard il le retrouverait. SP Dans la journée, il donna son aide au successeur de Sam. La nuit venue, il transporta dans l’écurie ses papiers et ses livres, même l’atlas que Sam lui avait laissé en guise de souvenir. C’était un gros paquet, mais l’enfant se sentait plein de force. Il le cacha avec sa pèlerine* sous un tas de foin. Il fit manger au baudet cinq morceaux de sucre l’un après l’autre, puis l’embrassa sur le front entre les deux oreilles. 134 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 134 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar Enfin il rejoignit ses camarades qui se disposaient à* se rendre au dortoir. À neuf heures, tous les enfants étaient couchés, et à neuf heures dix, comme de coutume, toutes les lumières furent éteintes. Edgar devait attendre la ronde quotidienne du directeur. L’horloge sonna dix coups. Et ce fut au moment même où la vibration du dernier coup cessa que la porte du premier dortoir s’entrouvrit lentement et que se fit entendre la plainte des souliers de M. Cric, ce gémissement du cuir qui toujours faisait battre follement EN le cœur du garçon. Le lit de celui-ci se trouvait dans le plus petit des deux dortoirs qui se faisaient suite, perpendiculairement, en forme de T, et placé en face de l’ouverture qui faisait communiquer les deux pièces, de sorte qu’Edgar voyait les lits de ses camarades qui couchaient dans le grand dortoir et aussi la porte par laquelle entrait le directeur. Il se disait que, pour fuir, il lui faudrait passer entre ces lits et passer aussi IMdevant le lit de M. Fil, qui était semblable aux autres lits, mais le dernier et enveloppé de rideaux, et ouvrir cette porte. Le directeur entra. L’enfant était bien couché sur un côté, le drap et la couverture remontés jusque sur le menton. Aussitôt, il ferma les yeux, mais il lui suffisait de soulever très légèrement les paupières EC pour apercevoir la lumière de la lampe électrique que le directeur portait à la main et qu’il dirigeait tantôt vers un lit et tantôt vers l’autre. Sauf cette plainte des chaussures à chaque pas de l’homme, c’était le silence absolu. C’était l’obscurité totale, sauf ce rayon de lumière qui, comme un rat, courait sur le sol et grimpait au lit, qui révélait des visages d’enfants aux yeux clos*. SP Le directeur avançait et bientôt il fut au pied du lit d’Edgar, braquant la lampe sur lui. En traversant les paupières closes, la lumière prenait une couleur rougeâtre. Il semblait à l’enfant qu’elle brûlait ses yeux. Un moment, il crut qu’il ne pourrait pas résister, qu’il allait rejeter sa couverture, s’asseoir sur le lit et dire : – Je l’avoue, monsieur le directeur, j’avais l’intention de m’évader cette nuit. Le voyage d’Edgar 135 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 135 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar Allons, si cette lumière demeurait fixée sur ses yeux encore quelques secondes, il allait avouer. Mais une voix en lui-même murmurait : « Ne bouge pas, Edgar, la douleur va cesser. » Il répondait : « C’est trop cruel, je vais ouvrir les yeux. » Il ouvrit les yeux, mais la lumière avait rampé de son visage à un autre visage et, quelques minutes plus tard, cette même porte qu’il avait vu s’ouvrir se refermait sur le dos du directeur. Pour s’enfuir, il fallait qu’Edgar fût certain du sommeil de tous ses EN camarades et de celui de M. Fil. Il entendit sonner la demie de dix heures, puis onze heures. Chaque fois, quelques secondes avant que le marteau de bronze de la grande horloge qui dominait le bâtiment frappât la cloche, il se produisait là-haut un bruit si fort qu’il semblait que douze diables se battaient. Ce bruit effrayait fort Edgar, tenté de renoncer à son projet, de demeurer bien tranquille dans son lit et qui se disait : IM« Ici, tu as peur de ce bruit, que sera-ce lorsque tu seras seul dans la nuit ? » Mais son évasion lui apparaissait comme une délivrance et aurait-il eu la certitude de rencontrer sur sa route les douze diables qui se battaient dans l’horloge qu’il serait parti tout de même. EC 2 L’horloge sonna la demie de onze heures. « Eh bien ! c’est le moment, se dit-il. Que risques-tu ? Si tu es surpris, ton sort sera le même que celui qui t’attend si tu ne bouges pas de ton lit. Allons, du courage ! Père, donnez-moi du courage. » Car il ne doutait pas SP que son père l’aurait approuvé s’il avait pu connaître sa résolution. Il se glissa hors du lit et comme il avait gardé sur le corps sa chemise et son caleçon, il n’eut qu’à enfiler son pantalon, à endosser sa veste. Quant à ses souliers, il les suspendit à son cou par les lacets noués entre eux. Il se mit à ramper sur le parquet. Lorsqu’il eut ainsi franchi quatre mètres, déjà il se trouvait à l’entrée du second dortoir, et avoir réussi à s’habiller et à atteindre cette porte sans avoir fait le moindre bruit lui donna du courage. Et, toujours rampant, il avança. 136 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 136 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar EN IM « Il vit alors l’ombre du bras se détacher… » Le but était proche, mais le plus périlleux* restait à accomplir. Il lui EC fallait se glisser le long du lit de M. Fil. Un Indien sur le chemin de la guerre n’aurait pas été plus silencieux que lui. Le parquet ne gémissait pas, aucun bruit ne trahissait ses mouvements et déjà il était dressé contre la porte qui allait le libérer, lorsque M. Fil alluma sa lampe. Edgar se trouvait debout contre la porte, à un mètre à peine de cette cage faite de toile blanche dans laquelle se retirait le surveillant. SP Cette cage était devenue lumineuse et, sur la toile, le garçon apercevait l’ombre du torse de M. Fil. Le jeune fuyard se posait des questions. « M’a-t-il entendu ? se demandait-il. Ne va-t-il pas faire une dernière ronde ? » Il vit alors l’ombre du bras se détacher du corps du surveillant et s’avancer vers lui, Edgar, comme si la main allait le saisir à la gorge. Et sa bouche s’ouvrait pour pousser un cri lorsque cette main saisit un livre. Le voyage d’Edgar 137 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 137 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar M. Fil commençait une lecture, et il lut longtemps. Toujours précédés de ce bruit effrayant, Edgar entendit sonner les douze coups de minuit. Debout, absolument immobile, la tête et le dos appuyés contre la porte, il tremblait de peur et de froid. Le froid avait commencé à gagner ses pieds à peine protégés par les chaussettes, puis il avait envahi ses jambes, ses cuisses, sa poitrine. Il était comme un serpent qui aurait grimpé lentement le long de son corps. Maintenant ce serpent l’étouffait. Son corps entier était glacé. EN Edgar entendait le bruit de ses dents qui s’entrechoquaient. C’était un bruit presque aussi… important que celui de la bataille là-haut, dans l’horloge. Certainement M. Fil devait l’entendre, certainement tous ses camarades allaient se réveiller et Edgar tomberait évanoui sur le parquet. Il se raidissait. Enfin M. Fil posa son livre et éteignit. Quelques minutes plus tard, il ronflait. IMMais Edgar ne pouvait bouger. Il essaya de déplacer une jambe, impossible. L’autre, impossible. Ses bras étaient comme deux bâtons raides. Ses jambes, ses bras, ses doigts, son corps entier, il ne les sentait plus. En faisant un effort, il faillit tomber comme une planche. EC « Allons, se dit-il, il faut commencer par ton bras droit. » Et, malgré la douleur, malgré les mille épingles qui semblaient être plantées dans sa chair, il parvint à l’écarter un peu du corps. Il lui fallut plusieurs minutes avant d’arriver à le plier. Ensuite, ce fut le tour du bras gauche. Lorsque les bras furent libres, il porta une main à son nez. Est-ce que vraiment il le touchait ? Ses doigts tenaient un morceau de glace. Il le serra jusqu’à sentir une souffrance. SP « Maintenant, ta jambe gauche, puis la droite. » La porte qu’il avait à franchir était seulement maintenue fermée par un contrepoids. Heureusement ! Il n’aurait pas eu la force de peser sur une poignée. Mais quel effort il dut faire pour l’entrebâiller un tout petit peu, pour glisser entre elle et son encadrement d’abord un pied, puis un genou, puis la cuisse, puis la tête ! Et toujours ce froid dans le corps, cette ankylose*, mais aussi en lui- même la volonté inébranlable de s’échapper. 138 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 138 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar Lorsqu’il eut réussi à passer les épaules, il fut sauvé. Une espèce de rage prit possession de lui et, manquant de prudence, il s’élança. Si quelqu’un, maintenant, se trouvait au milieu de sa route, eh bien ! tant pis, il se battrait. Il était affolé. Oui, on le tuerait plutôt que de le retenir prisonnier. Dans cet état, il descendit l’escalier, parcourut les couloirs, traversa le réfectoire. Il ne se calma que lorsqu’il eut atteint la cuisine. Dans l’énorme fourneau le feu vivait encore, des flammèches dansaient au-dessus des charbons rougis et leurs lueurs créaient sur EN le dallage* un jeu mouvant d’ombres et de lumières et allumaient des reflets dans la tôle et le cuivre des grosses marmites et des casseroles. Il n’en fallut pas davantage pour ranimer dans l’imagination d’Edgar tout un monde de lutins* qui lui étaient familiers. – Hello, dit-il surexcité, et sa voix était à peine étouffée. Je me sauve. Je vais rejoindre Sam. IMDe menues voix lui répondirent, crut-il : – Méfie-toi, petit Edgar, le monde est plein de dangers. Méfie-toi, demeure avec nous. Il fit la sourde oreille. – Bon ! Au revoir. Sam me protégera. EC 3 Quelques minutes plus tard, la porte repoussée et fixée extérieurement par une grosse pierre, son lourd paquet retrouvé, jeté sur l’épaule et recouvert par la pèlerine, il prenait le chemin qu’avait suivi Sam, quelques heures plus tôt. SP Si, à ce moment-là, Edgar s’était vanté d’être fier et plein de courage, il aurait menti. À la vérité, ce démon de la peur qui s’était installé en lui au moment où M. Fil avait allumé sa lampe ne l’avait pas quitté. En imagination, Edgar avait vécu bien des aventures, il avait échappé, grâce à son habileté, à son ingéniosité (toujours en imagination), à bien des dangers, mais c’était la première fois qu’il se trouvait sur un chemin à une heure du matin et, qui plus est, seul. Le voyage d’Edgar 139 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 139 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar EN IM « Cette aile de chauve-souris, c’est le pan de ta pélerine. » Un croissant de lune répandait dans le ciel une faible lueur et la EC lumière jaune d’un réverbère à gaz qui se dressait à une centaine de mètres de l’internat rendait plus profonde l’obscurité immédiate. Quel chemin prendre pour atteindre Marseille ? se demandait Edgar. Traverserait-il les collines ? Il risquerait de s’y égarer. Suivrait-il la route nationale qu’il avait souvent parcourue avec Sam ? Il y ferait de nombreuses rencontres, même à cette heure. Par où passer ? Oh ! non. Il n’était pas fier. SP Tandis que, marchant, il réfléchissait, il aperçut une ombre à côté de lui. Il vit d’abord une grosse tête dépasser ses pieds, puis une énorme bosse suivre la tête, puis une espèce d’aile comme celle d’une chauve- souris. Et le tout s’allongeait, s’allongeait devant lui, le précédait. Holà ! Qu’est-ce que c’était ? Quel monstre horrible s’abattait sur lui ? D’un coup, il se retourna. Personne derrière lui. Il releva la tête. Personne au-dessus de lui. Il regarda de nouveau à terre. L’ombre était toujours là, maintenant immobile. C’était la sienne. 140 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 140 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar « Oh ! toi qui pars à l’aventure, se dit-il, voilà que tu as peur de ton ombre. C’est toi qui es ainsi. Ce gros paquet que tu portes sur l’épaule te rend bossu et cette aile de chauve-souris, c’est le pan de ta pèlerine. » Il se remit en marche et pendant un moment observa le jeu de cette ombre bossue, ailée, claudicante*, qui tantôt le précédait, tantôt le suivait, tantôt marchait à côté de lui. « Eh bien ! dit-il à haute voix, cette fois, nous avons du chemin à EN faire tous les deux. Et toi, tu cours comme un jeune chien qui accompagne son maître. Quelle route choisir ? Dis le-moi, toi ! Mais il se tut. Là-bas, à cent mètres à peine, un homme avait tourné le coin de la ruelle, et l’homme et l’enfant allaient se trouver face à face. Qu’allait-il dire, l’inconnu, en rencontrant ce gamin chargé qui se sauvait ? Tout près d’Edgar s’arrondissait un tas de chiffons. Il s’y précipita, il se courba dessus et le fouilla rageusement. Lorsque IMl’homme passa, l’enfant marmonna comme un vieux qui radote. Voilà qui avait été une bonne leçon. Edgar suivrait la route nationale, et, à la moindre alerte, vite il se pencherait sur le sol comme un de ces malheureux qui ramassent les chiffons. Dans sa pèlerine il déposa son paquet, puis, prenant cette pèlerine EC par le col et les deux pans, il jeta cette sorte de sac sur son dos. Quelques mètres plus loin il arracha d’une clôture un piquet, et en route vers Marseille. La route nationale est bordée d’arbres dont l’ombre favorisait sa fuite. Il marchait tantôt d’un côté, tantôt de l’autre. Lorsqu’il entendait un pas ou lorsqu’il apercevait la silhouette d’un homme, vite il traversait la route et se courbait sur le ruisseau, fouillant, SP grattant du bout de son bâton. Il avait relevé le col de sa veste et jusqu’aux yeux et aux oreilles enfoncé la tête dans son béret. À plus de deux mètres, personne n’aurait pu dire s’il était un enfant ou un vieillard ratatiné par l’âge et une vie misérable. Il allait de l’avant. Parfois il parcourait un long bout de chemin sans rencontrer personne. Alors il redressait le torse et sifflotait ou chantait une chanson de Sam, ou bien il imaginait ce que dirait Sam lorsqu’en pleine mer il se présenterait à lui. Ou bien il faisait des Le voyage d’Edgar 141 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 141 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar projets, se disant que certainement il retrouverait son père. Et celui-ci se mettrait-il en colère lorsqu’il apprendrait qu’Edgar s’était enfui de l’internat ? Et, clic ! clac ! une fois en avant la bonne jambe, une fois en avant la mauvaise jambe. Parfois il trébuchait, mais il se relevait et repartait. À Saint-Loup*, déjà il était fatigué. Pourtant il n’avait parcouru qu’une petite partie de la route. Quelle heure était-il ? L’aube ne le surprendrait-elle pas ? Pour ne pas penser aux obstacles qui pouvaient EN se présenter, il continua à se raconter des histoires. Non, bien sûr, des hommes comme père, comme Lebœuf, comme Nau, ne pouvaient avoir disparu. Leur bateau avait sombré, mais eux, après avoir atteint la terre, avaient creusé une maison dans la glace et chassaient les ours. « Mais toi, où passeras-tu la journée ? » Son projet, pour ce premier jour de liberté, était de se cacher dans les rochers de la grande jetée. Il ne devait monter à bord du Neptune que la nuit suivante. IMCependant il comprenait qu’il avait mal estimé la distance. Pour atteindre cette jetée avant le lever du soleil, il lui aurait fallu être un homme et marcher beaucoup plus vite. Ses forces le trahissaient et il avait été retardé par le réveil de M. Fil. Il devait trouver un autre abri. « Peut-être, se disait-il, pourras-tu te reposer et dormir sur la EC côte, avant de traverser les ports. » À l’entrée du Vieux-Port, il connaissait une crique* dans laquelle est installé un chantier de réparations pour les petits voiliers et les chalutiers*. « Allons, du courage ! C’est là qu’il faut aller. Tu trouveras quelques débris de bois rejetés par la mer et tu allumeras un feu. » Il tâta dans sa poche les allumettes dérobées à la cuisine et le voilà parti dans un autre rêve. Il allait être un naufragé jeté à la côte, SP guettant les épaves de son navire brisé sur un écueil et se nourrissant de coquillages. – Eh ! toi ! Si tu trouves des pièces d’or, il faudra partager. Sans relever la tête et sans répondre, Edgar demeura immobile jusqu’à ce que l’homme qui l’avait interpellé eût disparu. Il fallait se hâter. La nuit se faisait moins épaisse, les rencontres devenaient plus nombreuses. Edgar avait atteint un important faubourg* aux hautes cheminées d’usine, aux noires maisons ouvrières. Des fenêtres lumineuses trouaient les façades. Dans un 142 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 142 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar EN IM EC SP « Après avoir dévalé une rampe raboteuse et caillouteuse, il atteignit le Vieux-Port. » Le voyage d’Edgar 143 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 143 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar vaste bâtiment, des tramways, ceux qui devaient assurer les premiers départs, manœuvraient. Edgar ne pouvait plus maintenant jouer à l’homme qui cherche des chiffons. Il fallait marcher d’un bon pas s’il voulait atteindre la côte sans être arrêté et interrogé. 4 Une demi-heure plus tard, il apercevait devant lui la place Cantini*. Elle brillait de cent lumières ; cependant elle paraissait encore déserte. EN Après l’avoir traversée, quelle direction lui faudrait-il prendre ? Mais déserte, la place ne l’était pas. Comme il l’atteignait, le garçon aperçut deux silhouettes noires et immobiles. Il s’arrêta net ; c’étaient des agents de police et ils le regardaient. Edgar posa à terre sa pèlerine et se tint prêt à fuir en abandonnant ses vêtements et ses livres s’il le fallait. Mais presque aussitôt ils lui tournèrent le dos et s’éloignèrent. Son paquet de nouveau jeté sur IMl’épaule, Edgar se remit en marche, avec précaution. Les agents contournaient la place par la gauche : il les suivit, se glissant le long des murs, s’immobilisant derrière un arbre lorsque EC SP « Il s’élança sur “son” bateau. » 144 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 144 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar eux-mêmes s’arrêtaient. Rusant ainsi, il parvint à atteindre une rue dans la direction de la côte et il s’élança, pris de ce même affolement qui l’avait saisi au moment où il avait quitté le dortoir. Il lui était impossible de se calmer. Il souffrait mille douleurs, il était essoufflé, ses pieds étaient en feu, sa mauvaise jambe souvent s’affaissait sous lui, mais, sauf de tomber mort, rien n’aurait pu l’arrêter. Après avoir dévalé une rampe raboteuse* et caillouteuse, il atteignit le Vieux-Port. Avant de le voir, il avait senti son odeur et sa fraîcheur. EN Maintenant, son eau, son ciel et ses maisons de l’autre côté de l’eau, toutes roses du jour qui se levait, étaient devant lui. Edgar s’était arrêté, avait posé son espèce de sac à ses pieds et, courbé en deux, il appuyait le corps à un large parapet* fait d’une pierre froide. Sa tête tournait, et, des deux mains, il tenait son cœur, qui lui arrachait des cris de souffrance. Non, il ne pouvait aller plus loin. Un peu calmé, il s’aperçut qu’il dominait de quelques mètres un IMpetit bassin. Là, reposaient sur l’eau morte trois remorqueurs qui montraient un énorme ventre rouge, plusieurs chalands, une goélette dont quelques voiles séchaient au vent et, pour le moins, une centaine de barques de toutes tailles et de toutes dimensions, qui paraissaient abandonnées. D’autres barques, sur les dalles mêmes du EC quai, reposaient la quille en l’air. Il pensa à cet autre bassin que Sam appelait « l’hôpital des navires ». Celui qu’il avait sous les yeux était l’hospice des petites embarcations. Eh bien ! puisqu’il ne pouvait atteindre ce chantier de réparations, c’est ici qu’il passerait la journée. L’odeur de la mer et le petit vent qui venait du large le réconfortaient. Qu’elle était bonne cette odeur ! Il la retrouvait enfin. Elle lui SP rappelait avec tant de précision les journées où son père le conduisait dans les ports qu’il crut que celui-ci allait brusquement se montrer à lui, le prendre par la main et le conduire à bord de son navire. « Allons, finis les rêves ! Il faut te cacher », se dit-il. La lumière était maintenant suffisante pour qu’Edgar distinguât les détails les plus importants des embarcations. Avant de descendre sur le quai, il devait choisir sa cachette. Une grande barque dont une partie était occupée par une petite construction de bois, une espèce de cabine, se dandinait sur l’eau. Le voyage d’Edgar 145 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 145 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar Elle paraissait abandonnée depuis longtemps. La peinture avait presque complètement disparu. Le bois était fendillé. Elle était un peu penchée sur un côté. Comme deux autres barques se trouvaient entre elle et le quai, Edgar serait plus à l’abri. Mais c’était cette cabine, dont l’ouverture se trouvait au-dessus, qui le tentait. Enfermé, il pourrait se déchausser, manger, s’étendre et dormir. Bon ! Un seul point noir : est-ce qu’il pourrait facilement ôter cette espèce de volet de bois posé sur l’ouverture ? EN Personne n’était en vue ; il se décida. Il courut jusqu’au quai. Sous son poids, les embarcations balancèrent. Il s’élança sur « son » bateau. Le volet de bois ce n’était qu’une planche céda facilement. Edgar était sauvé. Par l’ouverture, il laissa tomber son baluchon, puis lui-même se glissa, les pieds les premiers. Ceux-ci n’avaient pas atteint le fond que le garçon était saisi au corps par deux grosses mains. Il vit devant ses yeux une lumière et entendit : IM– Tiens ! tiens ! Mais c’est un gosse ! Et il s’évanouit. EC SP « L’homme se montra. » 146 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 146 20/09/16 14:38

Chapitre 16. Fuite d’Edgar Explications Questions 1) Une pèlerine est un vêtement 1) Comment Edgar fait-il ses ample, sans manches, généralement préparatifs de départ ? muni d’une capuche. 2) Qu’est-ce qu’Edgar se retient de 2) Se disposer à, c’est se tenir prêt à faire au moment où le directeur fait sa faire quelque chose. ronde de nuit ? 3) Clos : Fermés. 3) Qu’arrive-t-il au moment où 4) Périlleux : Risqué. Edgar s’apprête à franchir la porte du dortoir ? 5) Une ankylose est l’état dans lequel EN une articulation a perdu sa mobilité. 4) De quoi souffre-t-il ensuite ? 6) Le dallage est l’ensemble des dalles 5) Est-il pleinement rassuré, seul, la recouvrant une surface. nuit, sur la route de Marseille ? 7) Un lutin est un petit démon 6) Quels incidents marquent son malicieux. trajet, puis son arrivée à Marseille ? 8) Claudicante : Qui boite. 7) Où décide-t-il de se cacher une fois arrivé au Vieux-Port ? 9) Au moment du récit, Saint-Loup IMétait un village des environs de Marseille. Aujourd’hui, c’est un quartier du 10e arrondissement de Marseille. Exercices d’expression écrite 1) Vous devez traverser une rue 10) Une crique est une petite baie. déserte la nuit. Décrivez la peur que vous ressentez, en vous inspirant du 11) Les chalutiers sont des bateaux vocabulaire utilisé dans ce chapitre. de pêche qui traînent le « chalut », un Quels bruits entendez-vous ? Que EC filet de pêche en forme de poche. voyez-vous (ou croyez-vous voir) ? 12) Un faubourg est un quartier 2) Avez-vous déjà eu des « fourmis », situé à la périphérie d’une ville. c’est-à-dire des membres engourdis ? 13) Cette place Cantini pourrait être Décrivez ce que vous avez ressenti. l’actuelle place Castellane, au centre de laquelle on trouve la fontaine Cantini, érigée entre 1911 et 1913. 14) Une rampe raboteuse est un SP chemin en pente très inégal, plein de bosses. 15) Un parapet est un petit mur sur lequel on peut s’appuyer. Le voyage d’Edgar 147 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 147 20/09/16 14:38

Chapitre 17. Le bassin de carénage chapitre 17 Le bassin de carénage * 1 Lorsque Edgar se réveilla, il fut un long moment avant de savoir où il se trouvait. Il était allongé sur une étroite planche de bois dont la dureté était à peine atténuée par quelques hardes* jetées sur elle. Il ressentait une sorte de malaise. Sa tête tournait et parfois elle EN semblait s’enfoncer, comme plus lourde que le corps. Parfois au contraire c’était son corps entier qui s’enfonçait comme si la planche avait cédé. Par une fente large de trois doigts, il apercevait des nuages qui couraient dans un ciel bleu, tandis qu’il entendait tout près de lui comme des sanglots et des gémissements. Il avait mal à la tête, mal au cœur. Sa mauvaise jambe et sa hanche IMle faisaient horriblement souffrir. Il se sentait si malade qu’il fit un effort pour se redresser, pour appeler à l’aide, mais il ne put soulever un bras ; il était étroitement attaché. Alors il se souvint de son aventure, de son évasion et de sa capture par un homme dont il avait seulement senti les grosses mains autour EC de la taille. Voilà, il était tombé dans un piège comme il arrive au tigre, dans la forêt. Eh bien ! Tant pis ! Il avait échoué, il avait accompli tout ce que ses forces lui permettaient. Il avait été pris absolument épuisé. Il n’aurait pu aller plus loin. Il avait été fou de penser atteindre le quai Wilson. Sa mauvaise jambe l’avait servi tant qu’elle avait pu ; il ne fallait pas SP lui demander un tel effort. Il aurait dû ménager ses forces. Qu’on le ramène à l’internat et qu’on l’enferme, qu’on lui donne un croûton de pain dur. Mais un pas, non, il lui serait impossible de le faire. Quel était l’homme dont il était le prisonnier ? Ses yeux s’étaient habitués à la demi-obscurité de la cabine. Sur le côté il voyait maintenant une couchette semblable à celle sur laquelle il était étendu, et, sur cette couchette, au milieu d’objets et de vêtements qu’il distinguait mal, était posé son baluchon enveloppé toujours dans la pèlerine, qui n’avait pas été dénouée. 148 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 148 20/09/16 14:38

Chapitre 17. Le bassin de carénage Il entendait tout près de lui, en dehors de la cabine, dans cette autre partie du bateau qui n’était pas pontée*, l’homme qui l’avait capturé. Il cassait du bois sous ses pieds, maniait des ustensiles de cuisine et, par moment, le sifflement des flammes qui dévoraient le bois parvenait jusqu’à Edgar affamé. Sans doute, l’homme préparait-il son déjeuner. Enfin, par les fentes de la construction, une fumée bleutée et lourde d’une odeur d’huile brûlée et de poisson frit se glissa. Le garçon EN appela : – Monsieur, monsieur, détachez-moi, je ne fuirai pas. Tout de suite, en face de lui, une porte qu’il n’avait pas vue s’ouvrit et l’homme se montra. Edgar supplia : – Détachez-moi, monsieur, je ne fuirai pas et laissez-moi prendre un IMmorceau de pain dans mon paquet. – Ah ! Ah ! fit l’homme en s’approchant. Il s’est réveillé le gosse qui est entré ici comme un voleur. Il ajouta : « Tu n’es pas attaché. » Et d’une seule main il ôta les sacs qu’il avait jetés sur Edgar en guise de couverture et qui, serrés sous la planche, ne permettaient pas à l’enfant de faire un mouvement. – Tu m’as fait peur, toi, dit-il encore. Est-ce que ça t’arrive souvent EC de t’évanouir ? Et si tu étais mort, ici ? Qu’est-ce que j’aurais dit au commissaire de police ? Le garçon avait réussi à s’asseoir sur la couchette et, des deux mains, il soutenait sa tête si lourde et si douloureuse. – Oh ! monsieur, dit-il, donnez-moi quelque chose à manger. L’homme le regardait en souriant. Edgar ne pouvait pas dire l’âge de SP son ravisseur*. Mais il était vieux, lui semblait-il. Certainement plus vieux que Sam. Une barbe grise entourait comme un collier ses joues et son menton. Il était coiffé d’une casquette de marin. Son nez était gros, rouge, rond, et ses mains étaient grosses aussi et toutes couvertes de poils. Mais il n’était pas méchant, non, Edgar le voyait à ses yeux clairs comme la mer, tout plissés et qui souriaient. L’homme regardait bien en face. Non, il ne ferait aucun mal au jeune évadé. Il dit, montrant de grandes dents en riant : Le voyage d’Edgar 149 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 149 20/09/16 14:38

Chapitre 17. Le bassin de carénage – Alors toi, tu entres ici comme si tu tombais du ciel, tu t’évanouis, tu dors, tu prends mon lit, et, maintenant, tu veux manger ! Qu’est-ce qu’il te faudra encore ? – Oh ! monsieur, j’ai du pain dans mon sac. – Eh bien ! tu tombes bien. J’ai fait bonne pêche, cette nuit. – Êtes-vous pêcheur ? – Ne t’occupe pas de ce que je suis. Viens manger. Edgar sauta de la couchette, mais sa mauvaise jambe, longtemps EN immobilisée, le trahit et il s’affaissa. – Qu’est-ce que tu as ? dit l’homme. Es-tu blessé ? – Non, monsieur. C’est ma mauvaise jambe. – Ta mauvaise jambe ? – Oui, monsieur, je suis boiteux et j’ai marché toute la nuit. Le vagabond prit l’enfant dans ses bras et le porta dans l’autre partie IMdu bateau, celle qui était en plein vent. Là, il l’assit sur un sac, en disant : – Oh ! toi, tu es un drôle de gosse ! Il mit entre les mains d’Edgar une assiette dans laquelle il fit glisser quelques poissons qu’il piquait de la pointe du couteau dans une EC poêle posée sur le fourneau. – Mange, mange, disait-il. Et il tendait à l’enfant un gros morceau de pain blanc, de sorte que, la main droite tenant l’assiette, la gauche serrant le pain, Edgar ne savait plus comment faire pour manger. L’homme avait ôté sa casquette, et ses cheveux s’étaient dressés SP comme un diable hors de sa boîte. Ils étaient noirs, courts et frisottants. On aurait dit une broussaille, mais une broussaille un peu claire, car à travers on voyait luire la peau du crâne. Edgar posa l’assiette entre ses pieds et, tout en mangeant avec avidité*, il observait son compagnon. Il était vêtu, comme un marin, d’un pantalon bleu et d’un tricot de laine dont le col roulé montait jusque sous le collier de barbe. Ses pieds étaient chaussés de souliers de toile. Il mangeait lui aussi de bon appétit, tout en regardant au loin. 150 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 150 20/09/16 14:38

Chapitre 17. Le bassin de carénage Lorsque l’assiette d’Edgar fut vidée, il la remplit encore de poisson. Puis il coupa un autre morceau de pain, et, entre deux bouchées, il fit avaler un verre de vin plein jusqu’au bord à l’enfant qui n’en avait jamais autant bu d’un coup. 2 Edgar se sentait mieux. La douleur dans sa tête avait disparu. Une bonne chaleur coulait dans tout son corps. Que c’était bon de manger ainsi et d’être assis ! Peu à peu il reprenait confiance. Peut- EN être, se disait-il, cet homme le laisserait partir. Peut-être pourrait-il, la nuit suivante, atteindre le Neptune. – Où vas-tu comme ça ? demanda brusquement le vagabond. Ne voulant pas encore parler de Sam et ne voulant pas mentir non plus, Edgar dit tout simplement : – Je vais à Londres, monsieur. IM– Avec ta mauvaise jambe ? – Oui, monsieur. – Et comment vas-tu à Londres ? – Sur un bateau ? – Quel bateau. EC – Le Neptune. – As-tu un billet de passage ? – Non, monsieur. Je me cacherai à bord. L’homme sourit et fit mine de ne plus s’occuper d’Edgar. Il s’était de nouveau assis sur un des bancs du bateau et, après avoir attiré à lui un petit panier plat dans lequel était enroulée une longue ligne de pêche, il se mit à la garnir d’appâts. Il était très habile. Tout en SP détachant de la pointe de son couteau des moules de leur coquille et en les fixant aux hameçons, il regardait la partie du Vieux-Port qui s’étendait sous le pont de fer placé à l’entrée du petit bassin dans lequel se trouvait l’embarcation. Edgar aussi regardait autour de lui. Personne ne pouvait le voir, mais lui voyait tout. Quelques marins et quelques pêcheurs passaient sur le quai. Une barque glissait sur l’eau. Un ouvrier réparait le pont d’un petit yacht* tiré à terre et posé sur un échafaudage. C’était le calme. Le voyage d’Edgar 151 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 151 20/09/16 14:38

Chapitre 17. Le bassin de carénage Cependant, se disait Edgar, depuis plusieurs heures déjà M. Cric s’était aperçu de sa fuite. Le garçon s’imaginait que tous les policiers de la ville étaient lancés à sa poursuite. Dès qu’un homme sur le quai dirigeait le regard vers lui, il rentrait la tête dans les épaules et se faisait aussi petit que possible. Puis, il reprenait confiance. La grande aventure avait commencé, et bien commencé. Il avait imaginé qu’il serait, au cours de cette première journée, un naufragé jeté à la côte. EN Il s’était trompé. Il était un pêcheur à bord de son propre bateau. Ce tuyau qui perçait le toit de la cabine était le tuyau de son poêle. Ici étaient sa couchette, le manteau de cuir qu’il endossait pendant les tempêtes et ses hautes bottes de caoutchouc. Voici les avirons* que le frottement de ses mains avait creusés. Voici l’ancre, souillée d’algues, qu’il jetait à la mer lorsqu’il avait atteint le lieu de pêche. Brusquement, il dit : IM– Je voudrais avoir un bateau comme celui-ci. L’homme se tourna. – Dis-moi, petit, tu t’es sauvé. – Oui, monsieur. – Est-ce que ta mère vit ? EC – Non, monsieur. – Et ton père ? – Mon père est marin comme vous, monsieur, et il a disparu depuis un an. – Et pourquoi vas-tu à Londres ? SP – Je vais retrouver Sam. – Dis-moi, petit. Ne ferais-tu pas bien de tout me raconter ? Et Edgar raconta tout, sans rien omettre*, même pas l’histoire de l’araignée qui avait fait sa toile dans le placard de Sam. L’homme l’écoutait attentivement. Lorsqu’il eut appris comment Edgar s’était, dans la nuit, transformé en chiffonnier pour éviter les mauvaises rencontres, il dit : – Maintenant, va te coucher, petit. Je te réveillerai et je te conduirai moi-même à bord du Neptune. 152 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 152 20/09/16 14:38

Chapitre 17. Le bassin de carénage Explications Questions 1) Le bassin de carénage : Dans la 1) À son réveil, que pense Edgar de coque d’un navire, on distingue les l’homme qui vit sur le bateau ? œuvres vives et les œuvres mortes. Les 2) Comment se rend-il compte que le œuvres mortes sont les parties du vieux marin ne lui fera pas de mal ? bateau qui restent au-dessus de l’eau ; 3) Quel bon repas fait-il dans la vieille les œuvres vives, qu’on appelle aussi barque ? « carène », sont les parties du bateau qui se trouvent dans l’eau. Caréner, 4) Que craint Edgar en observant les c’est nettoyer ou réparer les œuvres hommes sur le quai ? EN vives. Les navires sont conduits dans 5) Que décide le vieux marin après des bassins spéciaux, les bassins de qu’Edgar lui ait tout raconté ? carénage, et introduits dans une « forme » que l’on ferme par une Exercices d’expression écrite énorme porte blindée. L’eau est 1) Vous vous réveillez dans un endroit pompée et le navire se trouve au sec. que vous n’avez jamais vu. Est-ce un 2) Les hardes sont des vêtements rêve ? Vous vous étiez endormi comme usagés et en très mauvais état. d’habitude dans votre lit, mais en IM3) La partie du bateau qui n’est pas pontée est celle qui n’est pas couverte ouvrant les yeux, vous voilà transporté ailleurs. Imaginez où et racontez. par un pont. 2) Racontez un matin où vous avez 4) Un ravisseur est une personne qui eu du mal à vous réveiller. Vous avez enlève quelqu’un par la force ou par la du mal à ouvrir les yeux, vous voulez ruse. rester sous vos draps. EC 5) On mange avec avidité lorsqu’on 3) Vous devez vous cacher de avait très faim, lorsqu’on a beaucoup quelqu’un (pour jouer ou non). Quelle d’appétit. cachette avez-vous trouvée  ? La personne se rapproche de vous. Que 6) Un yacht (mot anglais qu’il faut ressentez-vous ? prononcer « yôt ») est un navire de plaisance, à voile ou à moteur. 7) Les avirons sont les rames. SP 8) Sans rien omettre : sans rien oublier. Le voyage d’Edgar 153 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 153 20/09/16 14:38

Chapitre 18. Nuit sur le Vieux-Port EN chapitre 18 IM Nuit sur le Vieux-Port 1 Edgar se réveilla. Il était seul, et la nuit était venue. Par la fente du panneau il apercevait un ciel violacé, et dans ce ciel, EC suivant les mouvements de l’embarcation, paraissait et disparaissait une étoile mystérieuse, car, isolée, il n’était pas possible de la nommer, ni même de savoir à quelle constellation elle appartenait. La souffrance avait abandonné Edgar. Mais il ressentait dans tout le corps une grande lassitude. Qu’il se trouvait bien, ainsi allongé ! Il avait atteint un port sûr. Il était un de ces pêcheurs isolés qui pour tout bien possèdent leur embarcation et leurs engins de travail. La SP nuit précédente avait été rude. Oui, il avait dû lutter contre une violente tempête : Il avait failli périr. Mais aujourd’hui il se reposait et personne ne le troublerait. L’embarcation roulait* légèrement, elle cognait son bordage* contre celui de sa voisine et celle-ci cognait aussi contre la suivante qui, elle, raclait son flanc contre le quai. Edgar entendait d’autres bruits et comme le murmure d’une foule immense et éloignée. Mais pourquoi était-il seul ? Où était l’homme qui lui avait donné l’hospitalité ? Pourquoi n’était-il pas là, prêt à l’accompagner à bord 154 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 154 20/09/16 14:38

Chapitre 18. Nuit sur le Vieux-Port du Neptune ? Et quelle heure était-il ? Si cet homme était parti pour le trahir ? Oui ? Eh bien ! Ils ne l’atteindraient pas ainsi. Il allait fuir. Aussitôt il sauta de la couchette et sortit sur le pont, traînant son paquetage. Attention, il ne fallait pas partir à l’aveuglette, se jeter dans les jambes d’un gardien ou d’un douanier. La fuite devait être organisée. Edgar s’accroupit sur le pont dans la position de l’araignée qui, elle, EN calcule à quel endroit elle tendra sa toile et pèse la pierre qu’elle y suspendra. Cependant il lui fut impossible de penser tout de suite à cette fuite. Il était bien trop occupé à regarder devant lui, et il se disait que ce qu’il voyait, jamais il ne l’oublierait, même s’il était repris. Dans son lit, le soir, il n’aurait qu’à fermer les yeux pour le revoir. On pourrait tout lui ôter, lui reprendre ses livres, cela on ne pourrait le lui voler. IMD’abord s’étendait ce grand ciel violacé, un ciel comme jamais il n’en avait vu, même les nuits d’orage. C’était un écran de nuages sur lequel jouaient les feux de la ville, et sur cet écran encore se dessinait la mâture d’un brick-goélette*. Bien que le bateau ne fût pas très important, cette mâture vue ainsi, EC de bas en haut, apparaissait immense ; elle barrait le ciel d’une croix triple. Derrière, c’était l’obscurité presque complète à cause d’un grand mur qui dominait le quai. Devant, cent embarcations, presque toutes hors d’usage, s’élevaient sur l’ondulation* de l’eau, s’abaissaient lorsque celle-ci était passée, se redressaient encore, se heurtant de SP l’épaule et tirant sur leurs amarres. L’eau, en jouant, déformait les lignes de celles qui étaient à demi coulées. Tout près du pont métallique, trois ou quatre fins voiliers de course, à la coque blanche, roulaient légèrement. Leurs mâts tendus par les haubans* penchaient tantôt à droite, tantôt à gauche. L’eau violacée se glissait entre les embarcations. Des flammes souples léchaient les flancs, s’arrondissaient derrière les poupes, s’amincissaient aux étraves. Le voyage d’Edgar 155 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 155 20/09/16 14:38

Chapitre 18. Nuit sur le Vieux-Port Là où Edgar aurait affirmé que tout était mort, tout vivait, même ces trois remorqueurs immobiles et imposants. Sans s’y mêler, ils dominaient, ces gros messieurs au gros ventre rouge barré de leur chaîne d’ancre, tout ce menu peuple frétillant d’éclopés* et de bohémiens du port. Tout cela jacassait*, criaillait, se disputait. « Oh ! Sam, pensait Edgar, quelle histoire tu me raconterais si tu étais ici ! » EN Mais il fallait songer à fuir et à rejoindre le Neptune. Comment ? Si mal qu’Edgar connût le port, il savait que pour atteindre le quai Wilson, tout au bout de la grande jetée, il lui fallait contourner le Vieux-Port. Oui, il devait aller là-bas, tout au bas de la Canebière, puis suivre le quai de l’autre côté, en face. Mais, se disait-il, il avait mal réfléchi. Ce chemin, il aurait dû le faire en plein jour ; personne n’aurait pris garde à lui. IMDans la nuit, il serait sûrement remarqué. Au pont d’Afrique, les douaniers arrêteraient ce gosse traînant la jambe (car on a dû signaler qu’un enfant boiteux s’était échappé) et chargé d’un lourd paquet. « Eh ! Où vas-tu, le gosse, à cette heure, avec ton baluchon sur l’épaule ? » EC Edgar ne se sentait pas le courage d’affronter ce danger. Il valait mieux attendre l’homme qui avait promis de le conduire à bord. Peut-être ne l’aurait-il pas trahi. C’est alors qu’il vit, juste devant lui, une barque s’engager sous le pont métallique. Pas un bruit ne décelait* sa marche. L’homme qui maniait les avirons était debout au centre, et les avirons entraient SP dans l’eau et en ressortaient sans aucun bruit, sans qu’une seule goutte rejaillît. C’était seulement une ombre. Edgar se dissimula autant qu’il pût, et la barque avançait silencieusement, mais hardiment*, sur les flammes violacées du bassin. Le garçon allait s’enfuir vers le quai au moment où il entendit : – Allons, petit, viens avec moi. C’est l’heure. 156 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 156 20/09/16 14:38

Chapitre 18. Nuit sur le Vieux-Port 2 Edgar était ému. Il avait plusieurs fois accompagné son père à bord de ses navires. Il venait de passer une journée entière et avait dormi dans cette petite embarcation, mais c’était la première fois qu’il se trouvait dans une barque se déplaçant sur l’eau. Il s’était agenouillé à l’avant, à côté de son paquetage, les deux mains appuyées au bordage. Il avait devant lui cette espèce de bec que formait la proue de la barque dont la forme, pointue aux deux EN extrémités, lui rappelait celle des bateaux qu’il fabriquait autrefois avec une feuille de papier. L’homme, debout, maniait les avirons. Dès que l’embarcation se mit à glisser sur l’eau, Edgar apprit combien la mer est différente de la terre, combien elle est mouvante* et puissante. Aussitôt il sut comment elle peut porter sans effort les plus lourds navires. Il la sentit sous lui, comme il sentait autrefois les IMépaules de son père lorsque celui-ci par jeu le portait sur le dos, les jambes de l’enfant entourant le cou de l’homme. Il sentit sa force. Et aussitôt tout ce qui, jusqu’à ce jour, lui avait paru ferme et inébranlable sembla perdre toute solidité. EC Les maisons du quai se penchèrent un peu, puis s’étalèrent en largeur. Le brick-goélette se mit à glisser et pivota, tandis que son bout-dehors* acéré se tendit comme une épée d’escrimeur. Toutes les embarcations à la fois firent face et aussi les yachts de course et les trois gros remorqueurs qui tiraient sur leurs chaînes comme des chiens à l’attache, montrant un peu plus leurs ventres revêtus de longues barbes d’algues dans lesquelles roulaient des pierres SP précieuses. Devant Edgar qui, des deux mains, serrait fort le bordage du petit bateau, car la tête lui tournait, s’étalaient de larges plaques d’eau, reflets du ciel. Il lui semblait, tant l’eau au-dessous de lui et les nuages au-dessus de sa tête étaient semblables de formes et de couleurs, « naviguer » en plein ciel. Il étouffait, serré par cette odeur puissante de mer qu’il respirait. Le voyage d’Edgar 157 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 157 20/09/16 14:38

Chapitre 18. Nuit sur le Vieux-Port Mais au moment où la barque franchit l’arche du pont qui sépare le bassin de carénage du Vieux-Port, Edgar eut peine à retenir un cri. Il se rejeta en arrière, surpris et ébloui. Dans la nuit et dans le ciel s’était ouverte brusquement une grande tranchée. Et c’était une tranchée de lumière et de feux qui s’écoulaient jusqu’à l’enfant, qui disparaissaient seulement au-dessous de l’embarcation. C’étaient des feux de toutes couleurs et de toutes formes, des embrasements, des coulées de poussières d’or, des éclatements de braises. EN L’eau n’était aussi que ruisseaux de feux verts, rouge sang, jaune éclatant et jaune cuivré. Les avirons plongeaient dans l’eau comme dans une pâte d’or en fusion ou de sang qui se caille, et lorsqu’ils ressortaient de l’eau, ils entraînaient avec eux cette pâte d’or ou de sang. À droite et à gauche de cette tranchée lumineuse, les navires, aux vergues, cheminées, coques et mâts phosphorescents*, s’alignaient comme des navires fantômes. Ils ne reposaient plus sur l’eau, mais IMnaviguaient dans cette mer de feu. Edgar s’attendait à ce que se produisît quelque chose d’encore plus merveilleux. La rumeur de la foule qui venait EC jusqu’à lui était une musique. Il entendait des sonneries de trompettes, des appels de clairons*, des coups de gongs*. Certainement dans ce ruissellement de feux, se disait-il, un être magnifique SP allait apparaître. Peut-être serait-ce une princesse d’une beauté éblouissante, revêtue d’une robe de satin blanc et couverte de bijoux et de pierreries. Ou bien un dieu dont la barbe et les cheveux seraient d’algues vertes coulant « L’homme avait saisi une épuisette… » 158 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 158 20/09/16 14:38

Chapitre 18. Nuit sur le Vieux-Port jusqu’à ses pieds, portant une couronne de coquillages, et des marsouins bondissants accompagneraient sa marche. Ce qu’il vit fut sans doute plus beau encore. L’eau du port se mit à bouillonner comme de l’argent en fusion*. Soudain cette eau qui jusqu’alors n’avait fait que refléter les lumières, se mit à vivre d’une vie propre. Ce n’étaient qu’éclats d’argent et soubresauts de feux. Le vagabond avait abandonné les rames. Il souffla à l’oreille d’Edgar : EN – Les sardines. – Comment ? fit le garçon qui ne comprenait pas. – Un banc de sardines est entré dans le Vieux-Port et il en cherche la sortie. Il y en avait des centaines de mille. Se heurtant aux quais, elles avaient brusquement fait surface et, affolées, se précipitaient. Elles IMnageaient, elles bondissaient hors de l’eau, toutes dans la même direction, comme si elles obéissaient à un ordre donné. En traversant les lumières, elles devenaient des flèches jaunes, vertes et rouges. L’homme avait saisi une épuisette, la plongeait dans l’eau et, à chaque coup, jetait au fond de l’embarcation une bonne douzaine de sardines longues et larges, aux écailles irisées*, qu’Edgar saisissait EC dans ses mains. – Allons, petit, dit l’homme, il faut filer au quai Wilson. Et, d’un coup d’aviron, il fit pivoter la barque. Tous les jeux de lumière disparurent, basculés sur le côté, et, quelques minutes plus tard, la petite barque se trouva à l’entrée d’un canal sombre, dans le reflet noir qu’une haute muraille et une tour carrée projetaient dans SP l’eau. – Écoute-moi, petit, dit l’homme. Ce que nous allons tenter est difficile. Pendant que tu regardais les lumières, moi, je surveillais le port. L’entrée en est gardée par une embarcation de la Douane. Donc, rien à faire pour sortir par là sans être accosté. Je n’ai pas de contrebande* à bord, mais on pourrait me demander ce que tu fais là, toi, avec ton baluchon. Il me serait bien difficile de l’expliquer. Il y a deux autres embarcations des Douanes qui gardent les ports. Où se trouvent-elles en ce moment ? Je n’en sais rien. Peut-être tout près Le voyage d’Edgar 159 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 159 20/09/16 14:38

Chapitre 18. Nuit sur le Vieux-Port de nous. Peut-être du côté de l’Estaque*. Je vais traverser le canal Saint-Jean*. Toi, allonge-toi bien au fond. Ne fais aucun bruit, ne parle pas. Tu te redresseras lorsque je te le dirai. Je voulais te conduire par mer jusqu’au quai Wilson, mais c’est trop dangereux, trop dangereux pour toi parce qu’il faudrait passer sous le pont d’Afrique, qui est gardé. Alors, nous accosterons tout de suite à la grande jetée, avant le pont, et je te conduirai par terre jusqu’à ton bateau. Allons, cache-toi. EN Explications 1) Rouler : Lorsqu’un navire est en mer, il subit deux mouvements, le roulis et le tangage. Le roulis est un mouvement d’un bord sur l’autre, de droite à gauche. Le tangage est un mouvement d’avant en arrière et IMd’arrière en avant. On dit qu’un navire roule et qu’un navire tangue. Brick-goélette 3) Le brick-goélette est un voilier à EC deux mâts, équipé de voiles carrées sur le mât avant et de voiles auriques sur le grand mât. Roulis SP Tangage 2) Le bordage est l’une des pièces du bordé d’un navire, qui est la partie Haubans extérieure de la coque et qui doit être 4) Une ondulation est le mouvement le plus étanche possible. léger et régulier de l’eau qui s’abaisse et s’élève tour à tour. 160 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 160 20/09/16 14:38

Chapitre 18. Nuit sur le Vieux-Port 15) La fusion est le passage d’un corps solide à l’état liquide sous l’action de la chaleur. 16) Des écailles irisées sont des écailles qui présentent les couleurs de l’arc-en-ciel. 17) Les marchandises de contrebande sont celles pour lesquelles on n’a pas payé de droits de douane. Bout-dehors 18) L’Estaque était à l’origine un petit EN village de pêcheurs situé à quelques kilomètres de Marseille. Aujourd’hui, 5) Les haubans sont les cordages qui la petite agglomération est devenue un soutiennent les mâts d’un navire. quartier du 16e arrondissement de 6) Éclopés : Boiteux, handicapés. Marseille et comporte un petit port. Le 7) Jacasser, c’est crier, en parlant grand peintre aixois Paul Cézanne a d’une pie. peint plusieurs vues de l’Estaque. 19) Le canal Saint-Jean était un IM8) Déceler : Révéler. 9) Hardiment : Avec assurance. canal qui reliait le Vieux-Port de Marseille au port de la Joliette. Il fut 10) Mouvante : Instable. comblé à la fin des années 1930. 11) Le bout-dehors est la partie extrême du beaupré. Le beaupré est Questions un mât qui sort à l’avant des voiliers. 1) Que décide Edgar lorsqu’il se EC Entre le beaupré, le bout-dehors et le retrouve seul sur la petite embarcation  ? mât de misaine (qui est placé à l’avant) 2) Quels sont les reflets de lumière sont tendues des voiles triangulaires qu’il observe dans l’eau alors que la appelées « focs ». barque traverse le Vieux-Port ? 12) Un objet phosphorescent est un 3) Que décide le vieux matelot à objet qui brille dans l’obscurité. l’entrée du canal Saint-Jean ? 13) Un clairon est un instrument à vent de la famille des cuivres qui ne Exercice d’expression écrite SP possède ni piston ni coulisse. Imaginez, comme Edgar, que vous 14) Le gong est un instrument de voyez apparaître un être merveilleux. percussion constitué d’un disque de Est-ce une sirène ? une fée ? Ou encore métal que l’on frappe avec une un sorcier, un géant, un ogre. Décrivez- baguette munie d’un tampon. le et racontez votre rencontre. Le voyage d’Edgar 161 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 161 20/09/16 14:38

Chapitre 19. Comment Edgar se cacha à bord du Neptune chapitre 19 Comment Edgar se cacha à bord du Neptune 1 Un sentiment de sécurité, qui venait de ce que ce n’était plus à lui, comme la nuit précédente, de décider, s’était emparé d’Edgar. Il était entre les mains de cet homme fort et il avait confiance. Il savait que tout ce qu’il était possible de faire pour le conduire à bord du EN Neptune, cet homme le ferait. Sans doute lui-même n’aurait-il pas eu la force d’atteindre seul le navire. Il n’aurait pas eu la force de veiller de tous côtés, de se cacher toujours, au moment où le danger se serait présenté. Il n’aurait pas eu la force de fuir. Toute son énergie, il l’avait dépensée la veille. Il voyait seulement le ciel et cette étoile qu’il avait entrevue par la fente du rouf*. Oui, elle brillait, elle était toujours là. C’était son IMétoile. Il ne la quittait plus des yeux. Pour la première fois, il essayait de se représenter ce qu’allait être cet embarquement, de quelle manière il parviendrait à se glisser à bord et comment il se cacherait jusqu’à ce que le navire eût pris la mer et que lui-même eût rejoint Sam. Ensuite ? Lorsqu’ils arriveraient à EC Londres, que déciderait Sam ? Que de questions à résoudre ! Mais là-haut, l’étoile brillait toujours. Parfois, la petite embarcation se trouvait dans l’ombre d’un énorme chaland dont la coque noire et le chargement la dominaient. Parfois, au contraire, elle était fouillée par la grande lumière d’un globe électrique. Mais bientôt ce jeu d’ombre et de clarté céda la place à un autre jeu d’ombre et de clarté. SP À intervalles réguliers, un reflet lumineux balayait le bordage de l’embarcation et, sans atteindre Edgar couché dans le fond, éclairait le vagabond qui maniait plus puissamment et plus rapidement les avirons. La barque avait quitté le canal et traversait un bassin, se dirigeant vers la grande jetée. Edgar se releva et s’agenouilla. À sa gauche était le phare Sainte- Marie ; à cent mètres devant, la jetée ; derrière lui et sur la droite, se 162 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 162 20/09/16 14:38

Chapitre 19. Comment Edgar se cacha à bord du Neptune dessinaient les masses des grands courriers*. À sa gauche encore, la sortie sud des ports de Marseille apparaissait. Une brise chargée de l’odeur du large soufflait. Sans bruit, l’homme fit glisser la barque entre deux grands chalands amarrés à la jetée. – Attends, dit-il à Edgar. Il faut voir ce qui se passe, savoir si nous n’avons pas été aperçus. Un quart d’heure s’écoula. EN Comme rien n’avait bougé, le vagabond, chargé du paquet d’Edgar, sauta sur le chaland et aida le garçon à y grimper. – Lorsque j’avancerai, tu avanceras, dit-il. Lorsque je me cacherai, tu te cacheras. Évite de faire du bruit et ne parle pas. Il partit en avant. La manière dont il suivait l’ombre des marchandises entassées sur le IMquai et des bâtiments qui y sont élevés, la rapidité avec laquelle il franchissait les passages éclairés, le soin qu’il apportait à demeurer absolument immobile parfois plus d’un quart d’heure, et surtout la connaissance qu’il paraissait avoir des moindres recoins, des moindres saillies permettant à un homme de se cacher, firent dire à Edgar que ce n’était certainement pas la première fois que son compagnon EC traversait la grande jetée en prenant soin de ne pas attirer l’attention. Était-il donc un voleur, un pilleur de quai, un détrousseur de navires et d’épaves, un contrebandier ? Il avait presque honte de le suivre. « Mais, se disait-il, sans lui, où serais-je ? Il m’a donné son lit, il a partagé avec moi sa nourriture. Maintenant, il me conduit. » SP – N’aie plus aucune crainte, lui dit le vagabond. Le poste de garde du pont d’Afrique est contourné. Nous arriverons au but. Mais il y a encore trois kilomètres à parcourir. Et il entraîna Edgar au haut de la jetée, sur le chemin central balayé par l’éclat de Planier* et qui domine d’un côté le large, de l’autre les ports et les navires. – En route, dit encore l’homme. À la moindre alerte, nous nous cacherons, soit dans les blocs, soit derrière les marchandises. D’ici, nous voyons tout. Le voyage d’Edgar 163 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 163 20/09/16 14:38

Chapitre 19. Comment Edgar se cacha à bord du Neptune D’alerte, il n’y en eut qu’une. Parfois, le vagabond s’arrêtait et, le visage plissé par le souci, regardait, en arrière. À un moment, il posa la main sur l’épaule d’Edgar. – Écoute, dit-il. L’homme et l’enfant n’étaient pas seuls. Quelqu’un les suivait, quelqu’un qui dissimulait sa marche. Car ce n’était pas un bruit de pas net qu’Edgar entendit, mais plutôt un glissement. Le bruit cessa. Edgar et le vagabond reprirent leur marche et de EN nouveau ils entendirent le glissement. – Oh ! fit l’homme. Il faut que je sache ce que c’est, et il entraîna Edgar vers l’un des nombreux escaliers qui conduisent à la partie basse de la jetée. Là, il s’arrêta, se plaqua contre le mur et, d’un geste, plaça derrière lui Edgar, qui saisit l’avant-bras de l’homme. IMCet avant-bras était durci, contracté, le poing fermé et prêt à frapper. Oh ! pensait l’enfant. Il va frapper, tuer peut-être. Cela, il ne le voulait pas. De toutes ses forces, il serra dans ses mains ce poing, préférant être repris, être frappé lui-même. Le bruit était plus précis. Non, ce n’était pas le bruit que fait un homme EC en marchant. C’était toujours ce glissement, accompagné maintenant d’un souffle rauque. Qu’était-ce donc ? Edgar tremblait, serrant toujours ce poing crispé. L’homme ou le diable qui les suivait allait apparaître. Deux yeux jaunes brillèrent au haut de l’escalier, arrêtés sur l’homme et l’enfant cachés. – Ce n’est qu’un chien, dit le vagabond. Tiens, mange, ajoutait-il en lançant à la bête un morceau de pain qu’il sortit de sa poche. Tu SP peux te vanter de nous avoir fait peur. Ce garçon-là tremblait comme la feuille d’un orme* et il ne voulait pas que je frappe. Ils avaient repris leur marche et le chien les suivait. – Dis-moi, tu t’es échappé aussi ? Tu n’aimes pas les chaînes ? Tout comme ce garçon. Et il lançait des morceaux de pain que la bête happait* au vol. Puis, s’adressant à Edgar : – C’est bien décidé, tu pars pour Londres ? 164 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 164 20/09/16 14:38

Chapitre 19. Comment Edgar se cacha à bord du Neptune – Oui, c’est bien décidé, monsieur. – Eh bien ! voilà ton navire. – Êtes-vous sûr, monsieur ? – C’est ici le quai Wilson et nous allons nous approcher pour lire le nom. Ne vois-tu pas, ajouta-t-il en riant, que tu te trompes de navire et partes pour l’Australie ! Mais c’était bien le Neptune. Edgar lut le nom qui était écrit en lettres d’or sur la proue. EN « C’est donc là qu’est Sam », se dit-il. 2 Son compagnon l’entraîna dans l’ombre des marchandises, à une vingtaine de mètres du navire, et le fit asseoir sur un sac. Ils apercevaient le Neptune sur toute sa longueur. Comme avait dit Sam, IMce n’était plus un navire fou et vaniteux de sa jeunesse et ce n’était pas un vieux navire. Il donnait une impression de confiance et de sécurité. Eh bien ! dit le vagabond, où vas-tu te cacher à bord ? – Je ne sais pas, monsieur, je EC chercherai. – Crois-tu que ce soit si facile de se cacher à bord d’un navire, si l’on n’a pas un ami  ? Vois-tu, il n’y a que deux cachettes à peu près sûres : une embarcation ou, là-haut, SP ce que tu aperçois au haut du mât d’avant, la hune*, qu’on appelle encore le « nid-de-pie » ou « le tonneau », et dans laquelle on fait grimper un homme par temps de brume. L’embarcation, c’est bien. Elle est recouverte d’une toile ficelée à l’extérieur. Tu peux y entrer. « Ce n’est qu’un chien. » Le voyage d’Edgar 165 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 165 20/09/16 14:38

Chapitre 19. Comment Edgar se cacha à bord du Neptune Tu ne peux pas replacer la toile telle qu’elle est. Alors, demain, un matelot s’en aperçoit et te cueille par le collet*. « La hune, c’est mieux dans un sens, mais dans un autre sens c’est pire. Si l’on n’envoie pas un matelot dans la mâture avant le départ, ce qui est rare, tu pourras partir, mais tu ne pourras pas rester longtemps là-haut, accroupi. Il te faudra descendre dès la première nuit si tes jambes ont encore la force de te soutenir. L’officier qui veille sur la passerelle* t’aperçoit et, lorsque tu atteins le pont, tu tombes entre les bras de l’homme qu’il a envoyé au pied du mât pour te recevoir. EN – Alors, monsieur ? – Si je n’étais pas là, tu risquerais bien, la nuit prochaine, de dormir dans ton lit de l’internat. Mais je suis là. « Regarde bien le bateau. Tu vois l’avant. C’est là que dorment les matelots et les hommes de la machine. Puis il y a une cale. Vois-tu toute cette partie qui est au centre du navire ? C’est ce qu’on appelle IM« le château », et à l’intérieur sont les cabines des officiers. Au-dessus est la passerelle. Souviens-toi bien : de jour et de nuit, des hommes veillent sur la passerelle. Vois-tu les embarcations qui y font suite ? Il y en a deux de chaque bord. Il faudra te cacher dans une des deux qui sont le plus éloignées de la passerelle. EC – Mais, monsieur, puisque vous m’avez dit… – Laisse-moi parler. Vois-tu ce tuyau à l’arrière du pont des embarcations ? Sais-tu ce que c’est ? – Non, monsieur. – C’est le tuyau de la cuisine. La cuisine est dessous, face à l’arrière. Voici ce que tu feras : la première nuit en mer, tu quitteras ton SP embarcation, tu te glisseras sur ce pont, jusqu’à ce coffre. Le vois-tu ? – Oui, monsieur. – Lorsque tu verras Sam tout seul qui sortira sur ce petit balcon, tu l’appelleras, tout doucement : « Eh ! Sam. Voici votre petit ami qui est venu vous rejoindre. » – Oui, monsieur, fit Edgar en riant. C’est ainsi que je ferai. – Ensuite, Sam est assez grand garçon pour te tirer de ce mauvais pas. Maintenant, gosse, tu vas te déchausser, et fais vite. Le quai est désert. Le gardien vient de rentrer dans sa baraque, tu vas traverser 166 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 166 20/09/16 14:38

Chapitre 19. Comment Edgar se cacha à bord du Neptune EN « Quelques minutes plus tard, la toile d’une embarcation était soulevée. » IMce planchon* qui relie le bateau à la terre. Tu vois d’ici l’échelle de fer que tu dois grimper pour atteindre le pont des embarcations. Vois-tu, là, sur la droite ? – Oui, monsieur. – Quand tu seras sur le pont des embarcations, marche doucement, EC sinon tu risquerais de trébucher sur les tuyaux qui le traversent et sur la drosse*. Tu viendras là, entre les deux embarcations, et tu m’attendras. – Comment ? Est-ce que vous venez aussi ? – Je vais te ficeler dans ton embarcation. Allons, file ! Laisse, je t’apporterai ton baluchon. Boitillant, réprimant un cri de douleur à chaque pas et pourtant SP rapide comme une flèche, Edgar traversa le quai et le planchon. À bord, il alla avec plus de précaution. Son cœur battait à grands coups. Il ne respira un peu que lorsqu’il fut allongé sur le pont. Il vit le vagabond traverser le quai. Puis il ne sut plus rien de lui jusqu’au moment où une main pesa légèrement sur son épaule. Quelques minutes plus tard, la toile d’une embarcation était soulevée. – Sais-tu, dit le vagabond, que j’ai été obligé d’attacher le chien en bas, sinon il m’aurait suivi ? – Qu’allez-vous faire de lui, monsieur ? Le voyage d’Edgar 167 © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 167 20/09/16 14:38

Chapitre 19. Comment Edgar se cacha à bord du Neptune – Je crois bien que je le garderai en souvenir de toi. Allons, grimpe, ajouta-t-il en tendant ses bras, et il déposa Edgar dans l’embarcation. – Et comment l’appellerez-vous ? – Eh bien ! je l’appellerai Fantôme. Veux-tu ? – C’est ça, monsieur. – Maintenant, au revoir. Donne le bonjour de ma part à Sam. Allonge-toi dans le fond et souviens-toi de ce que je t’ai dit. La toile était rabattue. Edgar ne voyait plus son compagnon d’un jour. EN – Au revoir, monsieur, dit-il. Dites-moi votre nom. – Je l’ai oublié, fit l’homme. Bonne chance ! Explications 9) Un planchon est une petite planche. 1) Le rouf est une petite construction 10) La drosse est l’appareil qui élevée sur un pont. transmet au gouvernail les mouvements IM2) Les grands courriers sont les paquebots qui prennent le courrier postal. de la barre. Questions 3) Le phare du Planier est le grand 1) Quelle précaution prend le matelot phare situé au large du port de vagabond avant de grimper sur le quai Marseille. Par les nuits très claires, on avec Edgar ? peut apercevoir le reflet de ses éclats sur EC 2) Qui cause la fausse alerte ? les nuages à plus de 150 km au large. 3) Comment le vieux matelot aide-t-il 4) Un orme est un arbre qui fournit à Edgar à se cacher à bord du Neptune ? un excellent bois. 5) Happer : Saisir avec la gueule. Exercice d’expression écrite 6) La hune est une plate-forme placée Imaginez que vous êtes « gabier de dans la mâture des voiliers. Sur les misaine », « vigie de grande hune », bateaux à vapeur, la hune est une sorte c’est-à-dire chargé, sur un vieux trois- SP de demi-tonneau métallique, dans mâts de scruter l’horizon. Imaginez lequel par temps de brume on place comment vous grimpez le long du un matelot qui, à cette hauteur, a une grand mât jusqu’à la hune. Vous vue plus étendue. ressentez le vent, le soleil. À l’horizon, 7) Le collet est la partie d’un vêtement que voyez-vous ? Des dauphins sautant qui entoure le cou. dans les vagues ? D’autres navires ? Des terres inconnues ? Une tempête arrive 8) La passerelle d’un navire, appelée et vous prévenez l’équipage. Racontez. aussi « timonerie », est le compartiment d’un navire où l’on dirige les manœuvres. On y trouve les commandes du navire. 168 Le voyage d’Edgar © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. 978291678827_001_168.indd 168 20/09/16 14:38

CM1-CM2 Manuel de lecture suivie CM1-CM2 CM1 La Librairie des Écoles CM2 Manuel de Le voyage d’Edgar – tome 1 : « Marseille » Grand prix du roman de l’Académie française lecture suivie Un roman éducatif et initiatique dans lequel le jeune Edgar, parti à la recherche de son père, entreprend un voyage à travers le monde, en compagnie de son ami Sam, le cuisinier sénégalais. Le Voyage d’Edgar EN Manuel de lecture suivie Un voyage au cours duquel les enfants apprennent à connaître la vie rude Édouard Peisson des marins et découvrent le détroit de Gibraltar, l’île de Gorée, la Chine, le Japon, le Pôle Nord ou encore l’Amazonie… Des péripéties qui sont autant d’occasions de IM s’instruire : - les différents types de voiles et de navires ; - la géographie de l’île de Gorée au Sénégal ; - d’où viennent la soie, le thé et la porcelaine ; - comment l’abeille fait le miel et l’araignée tisse sa toile… C À la fin de chaque chapitre, vous trouverez un appareil pédagogique inédit : E - les mots de vocabulaire définis et expliqués ; - des questions de compréhension de difficulté croissante ; SP - des sujets d’expression écrite. La Librairie des Écoles Dans la même collection CM1-CM2 CM1-CM 2 CM1-CM 2 Manuel d’instruction civique et morale CM1 La Librairie Manuel d’histoire des Cycle des arts Écoles 3 CM1 Manuel de lecture suivie CM1-CM2 CM1 La Librairie des Écoles CM1-CM2 Manuel de lecture suivie pour le CE2 La Librairie des Écoles CE2 CM1 CE2 Cycle 3 Manuel de lecture suivie CM1-CM2 La Librairie des Écoles CM2 CM2 CM2 Manuel de Le voyage d’Edgar – tome 3 : « Le Nuage-Volant » Suivez Picouic et Tigrelin Manuel Grand prix du roman de l’Académie française 60 leçons dans leur périple à travers l’Europe Manuel de Le voyage d’Edgar – tome 2 : « Le Neptune » CM2 Manuel de lecture suivie chronologiques Un véritable traité philosophique Grand prix du roman de l’Académie française Une aventure qui sert de support aux compétences portant chacune sur les adapté aux élèves du Cycle 3, du socle commun au CM1 et au CM2 d’instruction plus grands artistes, Un roman éducatif qui permet de découvrir les pays d’Europe lecture suivie lecture suivie divisé en 36 leçons structurées : de Phidias à Henri et la diversité des cultures de notre continent, Un roman éducatif et initiatique dans Manuel d’instruction civique et morale le bien et le mal, la liberté, Cartier-Bresson, et les de la musique tzigane à l’opéra de Vienne, Un roman éducatif et initiatique lequel le jeune Edgar, parti à la Le Voyage d’Edgar la responsabilité, le courage, plus grandes œuvres, en passant par la mythologie grecque. recherche de son père, entreprend dans lequel le jeune Edgar, parti à la la modestie, la tolérance…. un voyage à travers le monde, en civique et morale de Stonhenge au recherche de son père, entreprend Un voyage au cours duquel les enfants compagnie de son ami Sam, le cuisinier Picouic et Tigrelin Chrysler building. un voyage à travers le monde, en Le Voyage d’Edgar apprennent ce que sont l’Union compagnie de son ami Sam, le cuisinier sénégalais. européenne et l’espace Shenghen, Manuel de lecture suivie Un récit qui mêle légende et réalité, Manuel d’histoire des arts la naissance de la démocratie à Athènes sénégalais. au cours duquel les élèves découvrent Édouard Peisson Manuel de lecture suivie et le rideau de fer, mais aussi des paysages Manuel en Europe comme les Carpates, le Danube, la Forêt Noire, le Vésuve ou la Sicile. Un voyage au cours duquel les enfants le Groenland, le Canada, l’Islande, la Manuel de lecture suivie Des extraits de textes tirés des apprennent à connaître la vie rude Scandinavie… meilleures pages de la littérature Une galerie constituée de plus de des marins et découvrent le détroit 40 portraits originaux montrant d’histoire des arts universelle (Rousseau, Hugo, de Gibraltar, l’île de Gorée, la Chine, Des péripéties qui sont autant d’occasions Molière, Kipling, Kundera…) les grands artistes de l’humanité le Japon, le Pôle Nord ou l’Amazonie… d’enseigner : pour susciter la réflexion dans l’ordre chronologique. Des péripéties qui sont autant d’occasions - la découverte du Canada par Jacques Cartier ; avant chaque leçon. de s’instruire : - les termes marins : les différents mâts, - D’où viennent les alphabets ? les vergues, la quille, la dunette, la risée… - Que sont les stalactites et les stalagmites ? Des péripéties qui sont autant - la vie au Groenland, les Inuits, les morses - Quels sont les instruments de l’orchestre ? d’occasions de s’instruire : et la banquise ; 6 tableaux synthétiques montrant les œuvres de chaque période par pays et par domaine - Qui sont Éole, Dédale, Icare - la fondation d’un port industriel ; - la marine marchande et le commerce maritime ; Des maximes, citations (architecture, peinture, littérature, musique…). ou le Minotaure ? - le Gulf Stream et les autres - de nombreuses notions géographiques : et proverbes à discuter et étudier en classe. courants marins ; les baies, les caps, les estuaires, les détroits, - les poissons des grands fonds les fjords, les canaux… marins ; À la fin de chaque chapitre, vous trouverez : - où naissent les anguilles... À la fin de chaque chapitre, vous trouverez un appareil pédagogique inédit : Dix leçons d’instruction civique - les mots de vocabulaire définis 6 cartes permettant aux élèves et expliqués ; À la fin de chaque chapitre, vous trouverez un appareil pédagogique - les mots de vocabulaire définis conformes au programme, et expliqués ; de repérer les pays dans lesquels inédit : chacune introduite par des - des questions de compréhension les oeuvres ont été réalisées - des questions de compréhension exercices d’observation et de difficulté croissante ; - les mots de vocabulaire définis et les artistes ont vécu. de difficulté croissante ; d’analyse de documents - des exercices écrits qui préparent et expliqués ; progressivement à la rédaction ; - des sujets d’expression écrites - des questions de compréhension inspirés du récit. - des questions de réflexion et de de difficulté croissante ; La Librairie des Écoles culture générale. - des sujets d’expression écrite. Dans la même collection La Librairie des Écoles La Librairie des Écoles Dans la même collection La Librairie des Écoles Dans la même collection Dans la même collection La Librairie des Écoles à paraître Dans la même collection ISBN 978-2-916-78830-2 ISBN 978-2-916-78833-3 CE1 - CE2 CE1 CM1-CM2 CM1 CM1-CM2 CM1-CM2 CM1 CM1 -:HSMJLG=\]]XUW: -:HSMJLG=\]]XXX: Manuel de lecture suivie pour le CE1 - CE2 Manuel de Lalecture suivie Librairie CM1-CM2 des Écoles LadeLibrairie Manuel des CM1-CM2 lecture suivie Écoles Lalecture Manuel de Librairie des suivie Écoles CM1-CM2 La Librairie des Écoles Suivez Picouic et Tigrelin CE2 Le voyage d’Edgar – tome 1 : « Marseille » CM2 Manuel de Le voyage d’Edgar – tome 2 : « Le Neptune » CM2 Le voyage d’Edgar – tome 3 : « Le Nuage-Volant » Manuel de CM2 Manuel de Manuel de dans leur périple à travers l’Europe Grand prix du roman de l’Académie française Grand prix du roman de l’Académie française Grand prix du roman de l’Académie française lecture suivie lecture suivie Un roman éducatif et initiatique dans lequel le jeune Edgar, parti à la lecture suivie Un roman éducatif qui permet de découvrir les pays d’Europe Une aventure qui sert de support aux compétences lecture suivie et la diversité des cultures de notre continent, recherche de son père, entreprend un voyage à travers le monde, en Un roman éducatif et initiatique du socle commun au CM1 et au CM2 de la musique tzigane à l’opéra de Vienne, compagnie de son ami Sam, le cuisinier sénégalais. dans lequel le jeune Edgar, parti à la Un roman éducatif et initiatique dans en passant par la mythologie grecque. recherche de son père, entreprend lequel le jeune Edgar, parti à la Le Voyage d’Edgar Le Voyage d’Edgar un voyage à travers le monde, en recherche de son père, entreprend Le Voyage d’Edgar Un voyage au cours duquel les enfants Picouic et Tigrelin apprennent ce que sont l’Union compagnie de son ami Sam, le cuisinier un voyage à travers le monde, en européenne et l’espace Shenghen, sénégalais. compagnie de son ami Sam, le cuisinier la naissance de la démocratie à Athènes sénégalais. Manuel de lecture suivie Un voyage au cours duquel les enfants Manuel de lecture suivie Manuel de lecture suivie Manuel de lecture suivie et le rideau de fer, mais aussi des paysages Un récit qui mêle légende et réalité, Un voyage au cours duquel les enfants apprennent à connaître la vie rude apprennent à connaître laÉdouard Peisson en Europe comme les Carpates, le Danube, la Forêt Noire, le Vésuve ou la Sicile. vie rude au cours duquel les élèves découvrent Édouard Peisson des marins et découvrent le détroit de Gibraltar, l’île de Gorée, la Chine, des marins et découvrent le détroit le Groenland, le Canada, l’Islande, la le Japon, le Pôle Nord ou encore l’Amazonie… de Gibraltar, l’île de Gorée, la Chine, Scandinavie… le Japon, le Pôle Nord ou l’Amazonie… Des péripéties qui sont autant d’occasions de Des péripéties qui sont autant d’occasions Des péripéties qui sont autant d’occasions s’instruire : d’enseigner : de s’instruire : - les différents types de voiles et de navires ; - D’où viennent les alphabets ? - la découverte du Canada par Jacques Cartier ; - la géographie de l’île de Gorée au Sénégal ; Des péripéties qui sont autant - Que sont les stalactites et les stalagmites ? - les termes marins : les différents mâts, - d’où viennent la soie, le thé et la porcelaine ; d’occasions de s’instruire : les vergues, la quille, la dunette, la risée… - Quels sont les instruments de l’orchestre ? - la fondation d’un port industriel ; - comment l’abeille fait le miel et l’araignée - la vie au Groenland, les Inuits, les morses - Qui sont Éole, Dédale, Icare tisse sa toile… - le Gulf Stream et les autres et la banquise ; ou le Minotaure ? courants marins ; - la marine marchande et le commerce maritime ; - les poissons des grands fonds - de nombreuses notions géographiques : marins ; les baies, les caps, les estuaires, les détroits, - où naissent les anguilles... les fjords, les canaux… À la fin de chaque chapitre, vous trouverez : À la fin de chaque chapitre, vous trouverez un appareil pédagogique inédit : - les mots de vocabulaire définis À la fin de chaque chapitre, vous trouverez un appareil pédagogique À la fin de chaque chapitre, vous trouverez et expliqués ; - les mots de vocabulaire définis inédit : un appareil pédagogique inédit : - des questions de compréhension et expliqués ; - les mots de vocabulaire définis - les mots de vocabulaire définis de difficulté croissante ; - des questions de compréhension et expliqués ; et expliqués ; - des exercices écrits qui préparent de difficulté croissante ; - des questions de compréhension - des questions de compréhension progressivement à la rédaction ; - des sujets d’expression écrite. de difficulté croissante ; de difficulté croissante ; - des questions de réflexion et de - des sujets d’expression écrite. - des sujets d’expression écrites culture générale. inspirés du récit. La Librairie des Écoles La Librairie des Écoles La Librairie des Écoles La Librairie des Écoles Dans la même collection Dans la même collection Dans la même collection Dans la même collection www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com Tome 1 : Marseille Tome 2 : Le Neptune www.lalibrairiedesecoles.com Tome 3 : Le Nuage-Volant La Librairie des Écoles www.lalibrairiedesecoles.com Tome 3 : Le Nuage-Volant www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com www.lalibrairiedesecoles.com Tome 2 : Le Neptune www.lalibrairiedesecoles.com Tome 1 : Marseille © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. Sans titre-1 1 20/09/16 14:53

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❤ Le Manuel de lecture suivie "Le voyage d'Edgar" ❤

Le 20/05/2022 0

Dans ❤ IEF ❤

Dans cet article, je vous présente le manuel de lecture suivie "Le voyage d'Edgar", cycle 3 ou CM1-CM2.

Avant de commencer l'écriture de cet article, je souhaite rappeler, qu'en story de mon compte Instagram , je partage quotidiennement, quelques morceaux de notre vie dont l'instruction en famille et nos sorties.

Mais fermons ce petit aparté et revenons à ce magnifique livre de lecture suivie de niveau cycle 3 que j'ai choisi pour le niveau CM2 de ma dernière.

Le voyage d'Edgar, tome 1 Marseille de chez la librairie des écoles est le premier tome de trois volumes qui permettent à l'enfant et à son instructeur de voyager en compagnie d'un petit garçon, Edgar, qui fait l'instruction en famille, car il est porteur d'un handicap à la jambe.

Ce dernier pourrait aller à l'école, mais sa maman souhaite lui éviter une trop longue marche au quotidien et par conséquent, pour son bien-être, préfère l'instruire elle-même, tout en travaillant. Le papa, lui, est charpentier dans la marine et par conséquent, voyage énormément.

Ce manuel est divisé en 19 chapitres et à la fin de ces derniers, votre enfant y trouvera des questions de compréhension de texte ainsi qu'un travail d'expression écrite.

Via ce manuel que vous pouvez feuilleter gratuitement en ligne , votre enfant va certes faire de la lecture suivie, mais aussi de la géographie et développer ses connaissances en sciences grâce aux aventures que va vivre Edgar.

L'avis de ma fille sur ce livre

Néné a littéralement sauté sur ce manuel dès qu'elle l'a vu. Il n'y a pas une seule journée où je ne vois pas ce bouquin entre ses mains. Elle l'adore.

Mon avis sur ce livre

Je l'adore autant que ma fille.

L'histoire est bien écrite, les questions en fin de chapitre sont pertinentes, j'aime le lexique de mots qui est riche et les exercices d'expression écrite. Le travail autour des cartes est intéressant.

La librairie des écoles propose un très bon support, vivant, en français et en géographie via ce manuel.

Le prix de vente est un peu élevé en sachant qu'il y a trois tomes, mais on le trouve facilement en occasion, ce qui fut mon cas et on peut aussi le revendre facilement, car c'est un manuel qui est très demandé et qui a une réputation positive.

Comment utiliser ce manuel ?

Pour ma part, je laisse mon enfant lire un ou deux chapitres dans sa semaine. Quand elle termine un chapitre, je lui demande de me le résumer à l'oral puis de l'illustrer dans son cahier de lecture suivie. Elle répond aux questions de compréhension de texte à l'écrit et fait son exercice de compréhension de texte. Dès que le chapitre aborde une ville, une île ou un pays, on sort notre atlas afin que mon enfant puisse situer le lieu.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me laisser un commentaire ou à m'envoyer un message privé via Instagram .

Et vous, vous avez opté pour quels outils pour la lecture suivie?

Belle instruction chez vous,

Plus d'informations sur les 3 tomes:

Mes réseaux sociaux:.

Si vous souhaitez que l'on vienne découvrir votre ville, votre établissement ou un événement que vous organisez cette année afin que l'on communique dessus, n'hésitez pas à me contacter via mail ou contact .

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annee 2022 mai lecture suivie cycle 3 homeschooling instruction en famille ief livre

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The story of the Moscow gold: How the Spanish war was lost

Francisco Olaya 'El Oro de Negrin'

(Ediciones Madre Tierra, Mostoles 1990)

This book is the product of almost thirty years investigation, involving examination of thousands of books and pamphlets, around a million documents, and the combing of 32 archives in Spain and beyond. Olaya's work is an attempt to come up with a satisfactory explanation of the denouement of the Spanish civil war. He is highly critical of the leadership of the PSOE (Socialist Workers Party of Spain, now in power) during the civil war.

In great and documented detail Olaya examines the whole topic of what has hitherto been known as the 'Moscow gold' and which he re-christens 'Negrin's gold', gold to the tune of 5,500 million pesetas (1937). About half of this sum wound up in the Soviet Union. A small portion went to France. The remainder passed to the republican government's purchasing commissions, set up by Indalecio Prieto of the PSOE to obtain war material.

In 1954 Jose Peirats was commissioned by the CNT -in-exile to write his monumental five volume 'La CNT en la revolucion espanola'. In the course of his researches he was accorded access to documentation belonging to the CNT and in London in the keeping of Polgare. When Polgare died in 1957, access to the documents was offered to Olaya by CNT colleagues aware of his researches. Among the documents, he discovered copies of 52 letters written to Negrin by his special agent, identified only as 'C'.

One of the reports from 'C' is an account of an exchange between Salvador do Madariaga (the philosopher and original wartime Ambassador to Britain) and the British Foreign Minister, in which British preoccupation with helping the Francoist side was evident. Olaya, using textual clues, attempted to Identify 'C'.

At first Olaya suspected one Calvino, who had figured in all the Purchasing Commissions ('C' had complained of corruptions by these commissions). Calvino however denied this and further investigations led Olaya to conclude 'C' had been PSOE luminary Celestino Alvarez. This was confirmed to him by two agents who had been operating on behalf of the CNT - FAI in Paris at the time. Further inquiries led Olaya to records from Turkish customs and cargo checks (by a French secret agent) of shipping that passed through the Dardanelles en route to Spain with foodstuffs and war materials. Olaya lists this information in an appendix to his book.

A record of the accidental discovery (at the bottom of a crate of goods being returned to the USSR as defective or unusable) of gold led Olaya to query the conventional account of the shipment of Spain's gold reserves to the USSR 'for safe keeping'. Other seemingly unrelated evidence led to the conclusion that, aside from the usual shipments, gold was removed from Spain via the diplomatic pouch to Prague and, also, unrecorded, aboard other vessels.

Olaya holds that the war was lost by the republic due to corruption in the Purchasing Commissions plus the failure of Negrin and Prieto (when so informed by 'C') to take remedial action.

Olaya argues that half of the gold reserves were was sent to the USSR and half to France, partly for their use of the Purchasing Commissions and partly to open accounts in the name of specific individuals… an account in Negrin's name held 390 million francs, one in the name of Julio Lopez Masegase held 198 millions. Olaya's book details all these. He says that so far no account has been taken of the assets seized from Franco's supporters, reckoned at almost three times the value of the gold held in Spain's treasury.

Franco was later able to recover a part of what had been described as Negrin's personal treasure. Negrin's ability to realise the value of his gold in France makes nonsense of the claim that gold had to be removed to the USSR for safekeeping. Olaya states: 'I wanted to check out everything sold by C who was Negrin's informant on activities taking place abroad but I wanted confirmation from other sources. To my surprise, I was to amass a wealth of documents that confirmed and expanded upon the whole business'.

In 1988 Olaya's book in manuscript was a finalist for the 'Espejo de Espana' prize awarded by Planeta publishers. However, Planeta refused to publish it, as did all of the other major publishers in Spain. As a result, the book has been issued by Ediciones Madre Tierra (Mother Earth) of Mostoles. Its author claims: 'The book is based on documents and we are not championing any interests or making partisan propaganda, merely telling the whole truth'.

The book's appearance has coincided with a PSOE desire to sell itself to the electorate under the slogan of '100 years of Integrity with the Socialist Party'. Olaya himself has explained 'it may appear that the book has emerged at an opportune time, but no, that is mere coincidence'. ~ Paul S.

In KSL: Bulletin of the Kate Sharpley Library No. 1 [1991]

Negrin Lopez, Juan (1887-1956)
Olaya, Francisco
Partido Socialista Obrero Espanol PSOE
Russia / Russian Empire / Soviet Union
Spanish Revolution and Spanish Civil War SCW

Le Corbusier’s triumphant return to Moscow

The exhibition of French prominent architect Le Corbusier, held in The Pushkin Museum, brings together the different facets of his talent. Source: ITAR-TASS / Stanislav Krasilnikov

The largest Le Corbusier exhibition in a quarter of a century celebrates the modernist architect’s life and his connection with the city.

Given his affinity with Moscow, it is perhaps surprising that the city had never hosted a major examination of Le Corbusier’s work until now. However, the Pushkin Museum and the Le Corbusier Fund have redressed that discrepancy with the comprehensive exhibition “Secrets of Creation: Between Art and Architecture,” which runs until November 18.

Presenting over 400 exhibits, the exhibition charts Le Corbusier’s development from the young man eagerly sketching buildings on a trip around Europe, to his later years as a prolific and influential architect.

The exhibition brings together the different facets of his talent, showing his publications, artwork and furniture design alongside photographs, models and blueprints of his buildings.

Russian art reveals a new brave world beyond the Black Square

Art-Moscow fair targets younger art collectors

In pictures: 20th century in photographs: 1918-1940

Irina Antonova, director of the Pushkin Museum, said, “It was important for us to also exhibit his art. People know Le Corbusier the architect, but what is less well know is that he was also an artist. Seeing his art and architecture together gives us an insight into his mind and his thought-processes.”

What becomes obvious to visitors of the exhibition is that Le Corbusier was a man driven by a single-minded vision of how form and lines should interact, a vision he was able to express across multiple genres.

The upper wings of the Pushkin Museum are separated by the central stairs and two long balconies. The organizers have exploited this space, allowing comparison of Le Corbusier’s different art forms. On one side there are large paintings in the Purist style he adapted from Cubism, while on the other wall there are panoramic photographs of his famous buildings.

Le Corbusier was a theorist, producing many pamphlets and manifestos which outlined his view that rigorous urban planning could make society more productive and raise the average standard of living.

It was his affinity with constructivism, and its accompanying vision of the way architecture could shape society, which drew him to visit the Soviet Union, where, as he saw it, there existed a “nation that is being organized in accordance with its new spirit.”

The exhibition’s curator Jean-Louis Cohen explains that Le Corbusier saw Moscow as “somewhere he could experiment.” Indeed, when the architect was commissioned to construct the famous Tsentrosoyuz Building, he responded by producing a plan for the entire city, based on his concept of geometric symmetry.

Falling foul of the political climate

He had misread the Soviet appetite for experimentation, and as Cohen relates in his book Le Corbusier, 1887-1965, drew stinging attacks from the likes of El Lissitsky, who called his design “a city on paper, extraneous to living nature, located in a desert through which not even a river must be allowed to pass (since a curve would contradict the style).”

Not to be deterred, Le Corbusier returned to Moscow in 1932 and entered the famous Palace of the Soviets competition, a skyscraper that was planned to be the tallest building in the world.

This time he fell foul of the changing political climate, as Stalin’s growing suspicion of the avant-garde led to the endorsement of neo-classical designs for the construction, which was ultimately never built due to the Second World War.

Situated opposite the proposed site for the Palace of the Soviets, the exhibition offers a tantalizing vision of what might have been, presenting scale models alongside Le Corbusier’s plans, and generating the feeling of an un-built masterpiece.

Despite Le Corbusier’s fluctuating fortunes in Soviet society, there was one architect who never wavered in his support . Constructivist luminary Alexander Vesnin declared that the Tsentrosoyuz building was the "the best building to arise in Moscow for over a century.”

The exhibition sheds light on their professional and personal relationship, showing sketches and letters they exchanged. In a radical break from the abstract nature of most of Le Corbusier’s art, this corner of the exhibition highlights the sometimes volatile architect’s softer side, as shown through nude sketches and classical still-life paintings he sent to Vesnin.

“He was a complex person” says Cohen. “It’s important to show his difficult elements; his connections with the USSR, with Mussolini. Now that relations between Russia and the West have improved, we can examine this. At the moment there is a new season in Le Corbusier interpretation.” To this end, the exhibition includes articles that have never previously been published in Russia, as well as Le Corbusier’s own literature.

Completing Le Corbusier’s triumphant return to Russia is a preview of a forthcoming statue, to be erected outside the Tsentrosoyuz building. Even if she couldn’t quite accept his vision of a planned city, Moscow is certainly welcoming him back.

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Nous ne pouvons pas imaginer notre vie sans lumière. Même une petite bougie dans l'obscurité ou une petite étoile dans le ciel nocturne nous rendent heureux. Une fête de la lumière est un spectacle à voir. Chaque année, en septembre, à Moscou, nous avons l'occasion de célébrer le festival international Circle of Light. Des éclairagistes et des spécialistes de l'audiovisuel de différents pays créent des spectacles fantastiques de lumière et de son, et transforment complètement l'espace urbain grâce à la cartographie 3D et au spectacle laser. Les couleurs vives et les émotions sont la spécialité de cet événement. Le public est pleinement impliqué dans les illusions d'optique.

Transformations magiques du Théâtre du Bolchoï

Chaque année, des bâtiments célèbres de Moscou tels que l'Université d'Etat de Moscou, les pavillons VDNKh, la tour de télévision Ostankino deviennent les toiles de grandes projections vidéo colorées. La place Teatralnaya (Théâtre) est l'un des principaux lieux de festival. Sur la façade du Théâtre du Bolchoï, les romans lumineux historiques et philosophiques sont présentés - Karmen, Le Lac des cygnes, Spartacus, et d'autres histoires classiques sur les thèmes éternels de l'amour et la solitude, le courage et la liberté. La lumière, la musique et le texte font des intrigues les plus invraisemblables une réalité. Les œuvres finalistes du Concours de Cartographie par Projection Architecturale Classique (ART VISION Classic) sont également présentées ici, et sous vos yeux, vous pouvez voir les transformations magiques du Théâtre Bolchoï en une pagode chinoise, un temple antique, ou une boîte musicale. Elle semblait complètement ruinée et reconstruite. Toutes les présentations sont lumineuses, créatives et philosophiques. En préparant leurs projections pour le concours, les participants doivent tenir compte de l'horizon du bâtiment.

The Bolshoi Theatre

Les parcs de Moscou se tournent vers le pays des fées

Les principaux parcs de Moscou, tels que Tsaritsyno, Kolomenskoye, Gorky Park, deviennent une scène de la fête du Cercle de Lumière et se transforment en féerie avec les installations de lumière en mouvement, les fontaines dansantes, les étangs miroirs et les navires visionnaires. Parmi les arbres colorés, sur une pelouse, vous pouvez trouver des sculptures lumineuses silencieuses - des fleurs, des animaux ou des gens qui brillent de mille feux. La projection cartographique transforme les lions de pierre en tigres illusoires vivants et en léopards des neiges, et grâce à une projection paysagère, les couronnes d'arbres deviennent de fabuleux masques clignotants.

De Tsaritsyno au monde du futur

La façade du Palais du Grand Tsaritsyno, de style gothique russe, devient une toile pour le Concours de Cartographie par Projection d'Art Contemporain (ART VISION Modern), où les participants doivent démontrer leurs compétences technologiques modernes. Les jeux de lumière créent un monde d'images mystérieuses, mais en même temps contemplent sur les thèmes globaux comme l'écologie, la culture humaine, le progrès technique, la survie de l'humanité, et nous emmènent vers le monde du futur.

Tsaritsyno Park and Museum, Moscow

Programmes en salle

Si vous préférez un fauteuil confortable, le festival Circle of Light vous invite aux programmes en salle. Dans la salle de concert MIR, vous pourrez assister à la bataille des VJs (vidéo jockeys) venus du monde entier. Pour ceux qui aimeraient savoir comment les chefs-d'œuvre de la lumière sont créés ou améliorer leurs compétences en matière de conception de la lumière et de projection cartographique, les organisateurs proposent également le programme éducatif. Les conférences et les ateliers sont dirigés par des spécialistes de classe mondiale. Vous pouvez également regarder les retransmissions en direct de tous les événements.

Cérémonies d'ouverture et de clôture, belles et éducatives

Les cérémonies d'ouverture et de clôture sont toujours de magnifiques spectacles qui combinent des effets étonnants de lumière et de laser, un jeu de fontaines droites et tournantes et le feu des jets de flamme. Ils sont non seulement beaux, mais aussi éducatifs. Ils peuvent raconter l'histoire ancienne des feux d'artifice japonais appelés Hanabi, et montrer des Hanabis japonais originaux faits à la main ayant une forme ronde idéale et remplis de philosophie. Ils peuvent nous emmener dans les plus beaux endroits du monde et nous montrer la Grotte de la Flûte de roseau ou la Grande Barrière de Corail. Le festival du Cercle de Lumière à Moscou s'ouvre et se termine avec les couleurs vives du magnifique feu d'artifice et une explosion d'émotions. Chaque année, le festival apporte de nouvelles surprises, alors consultez le programme et choisissez ce que vous aimez.

Teatralnaya (Theatre) Square

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Le rédacteur.

Je vis à Moscou. Je suis passionnée de voyages, d'histoire, de nature et d'architecture. J'ai travaillé comme guide touristique à Moscou et dans d'autres villes russes pendant plusieurs années. Je trouve beaucoup d'inspiration en visitant de nouveaux endroits, et j'aime partager mes expériences avec les autres.

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